序言
中山纪念中学 王家文 经常听到有些老师讲，现在的学生越来越难管。他们新潮，他们要进游戏厅，他们上网聊天，早恋也越来越早。很多时候我们“恨铁不成钢”，很多时候我们吃力不讨好。我记得有一次找一个学生谈心，我口若悬河，激情飞扬，讲了一节课，从前途谈到了理想，从过去讲到了现在，连我自己都快感动了。走的时候，那学生跟我说：“老师，我跟你的人生观点不同。” 我心想：人生观点不同你应该早点说，我都讲一节课了。 像这种洋相我出了不少，后来我发现：不管是班会课还是谈心，只要我发挥得比较好，讲得比较精彩，学生跟我人生观点就相同；讲得不好，大多学生的人生观点跟我又不一样了。所以，有一段时间我拼命提高自己的演讲能力。后来又发现，演讲能力不是最重要的，最重要的而是你要有说话的内容，你要有某个话题的素材。只要你的素材好，新颖，有感染力，学生就喜欢，学生就听你的。如果你整天都说：“我——希望——同学们——今后——好好学习——抓紧时间——”，谁听得进去呢？ 所以我认为，班主任们最需要的是素材，是一些新颖的、有感染力的故事。我做班主任十几年来收集了各种各样的素材，有文章、标语、墙报、歌曲、视频，大多数是用来激励学生学习的。到现在为止，我可以保证我的学生三年之内都是精神亢奋的，做班主任也比较轻松。 真正做过班主任的一定知道，很多时候我们总感觉该说的话都说完了，该讲的道理都讲完了，实际上，不是道理都讲完了，你要是让学生看一下这里面的故事PPT《生命的十字架》，你会发现滔滔不绝地讲很多，而且学生愿意听你讲。所以，我们不是讲完了道理，而是缺少讲道理的鲜活的、令人信服的素材内容。 为什么我们要去做班会课素材而不去做一节一节的班会课，我觉得只要你做成了一节一节班会课，别人拿来未必能用，因为每一个班主任的风格不一样，而且所对的对象即学生也不一样，所以我们只做配件，花大量精力去把配件做好，让班主任根据自己班级特点，根据自己上课风格来组装班会课，这样灵活性就很强，可移植性也强。 我的最好的素材不是文字，而是歌曲、视频、和工作室成员制作的课件。使用素材的时候一定要交替使用，就象吃菜一样，如果总是那一种菜，不管当初的味道多好，都会厌烦的。这周你用了视频，下周你就用文章，用对联，再用音乐，再用墙报，用着用着你暂时什么都别用，你用一下你原来最传统的那种说教方式，你也会发现很有用，因为你好久没有说教了，你在他们眼里你就是一饱学之士，什么都懂，有时候你随便说几句普通的话，他们都奉为经典 出版这本书，是为了把我那些素材穿插起来，成为一个有系统的整体。我准备把这本书写成工具书的形式，因为当代人很少能从头到尾去阅读一本书了，因为信息的来源太丰富了。这本书你从哪一页开始看都可以，如果哪天你发现学生不努力学习了，你又没话可讲了，提前一天翻翻这本书，你就能找到话题和灵感。这就是这本书的最终目的。 一开始我们只收集中学的材料，因为我们都是中学的一线教师，后来很多小学老师也希望我们能提供一些小学的素材，比如文明礼貌的、社会公德的、礼仪教育的，站在小学生的角度整理许多象公益广告系列之类的小学素材，希望能满足广大小学老师的需求。 实践编
第一章 【王家文讲座讲稿】
王家文老师是“素材型主题班会”理念的提出者和实践者。王家文老师之所以成为全国知名的班主任，原因就在于他穷十年之力，孜孜不倦地搜集和整理。说到底，他是一位有心人。十年时间，对于年轻老师来说，没有什么感觉，但是对于老教师，可能他们体会更深。十年，也许就在这平凡中忙碌中度过了，时间就是这么不经意地溜走了，王老师却用这十年做成了一件大事，这很值得我们学习。 这几个素材比较珍贵，第一个是王老师的讲课视频，也是其“素材型班会课”理念的最早实践。第二个是王老师在成都的讲座，在这次讲座中，他系统地阐述了素材型班会课的理论与实践。后几个是王老师在中山纪念中学讲座的讲稿。句句读来，再辅之以视频，印象就会更加深刻。 素材一 《念亲恩》课堂实录
【素材介绍】 这是王家文老师的一个公开课视频，这个视频可以还原王老师讲课的情境，相信对很多老师有启发作用。 课上先欣赏了作家肖复兴的电视散文《母亲》，接着让孩子们用拉大锯的活动体会父母养育孩子的辛劳，之后欣赏韩红的《天亮了》，沉思烛光里的妈妈，最后欣赏一首歌曲。这节课伴随着的是老师诗意而动人的语言，是优美动人的音乐，真的让人感触良多。 【素材指南】 初中学生更适合。情感教育是初中班主任的一项主题，亲情和友情是两大主题。每个班主任都会设计以母爱为主题的班会课，但是效果却有好有差。这就需要我们好好去领会《念亲恩》的精神实质。这是一节相当典型的素材型主题班会课，电视散文《母亲》、歌曲《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《天亮了》、《妈妈的黑头发》等丰富的音频材料以直观的形式让学生从多种感官感受、体验亲恩的深沉与伟大。陕西 素材二 王家文成都讲座视频
【素材介绍】 这是王家文老师在成都讲座的一个视频材料，在这个讲座中，王老师为各位班主任介绍了什么是素材、素材的来源、素材的使用等方面的内容。在对素材进行介绍的点点滴滴中，透露着王老师独特的教育观。在王老师看来，班主任的话要想打动学生，只靠空洞的说教不行，引用一些无关痛痒的名言警句也不行，只有活生生的素材才能打动学生。 视频时长76分钟，适合班主任观看。 素材三 王家文“素材型班会课”讲稿
大家好： 经常听到有些老师讲，现在的学生是越来越难管，他们的爱好我们越来越不理解了，他们要进游戏厅，上网聊天，早恋也越来越早。很多时候我们是“恨铁不成钢”，但很多时候我们是吃力不讨好。我记得有一次找一个学生谈话，我口若悬河、激情飞扬，讲了一节课，从前途谈到了理想，从理想谈到了现实，连我自己都快感动了。没想到，走的时候，那学生对我说：“老师，我跟你人生观点不同。”我想，人生观点不同你为什么不早点说，为什么要等到下课的时候再说。我还记得，有一个老师也跟我讲了他的遭遇，同样也是找学生谈话，一样地激情飞扬，一样地从现实谈到了理想。最后学生说：“老师，我觉得这很无聊。”像这种洋相我们都遇见过不少。后来我发现，不管是班会课还是谈心，只要我发挥得比较好，讲得比较精彩，学生跟我人生观点就相同；讲得不好，大多数学生的人生观点跟我又不一样了。 有一次，是母亲节前一天，我上了一节班会课，为了教育我们的学生去尊重父母，学会感恩，从而发奋学习。我觉得，在此时你如果只跟他们讲：要尊重长辈，这是我们中华民族的优良传统，还有什么“可怜天下父母心”。我估计都没什么用，我把我当时用的东西给大家看看（播放视频《母亲》）。我记得我上完那节班会课以后，学生的人生观点跟我极度相同了。 还有两个素材，一个是flash动画，一个是一首歌，都是极具感召力的，与这个素材刚好连成一个整体，合在一起使用，三管齐下。那天班会课，全体学生包括听课的老师，都被这些素材深深打动了。打动了学生，他们才能理解感恩，多打动几次，学生就会变得善解人意，理解父母的苦心，而父母的苦心无非是让他努力学习，我们的目的也就达到了。 有一天傍晚我发现我班的学生人数比别班的少很多，而且还比较懒散，看书的没几个，这下我有点着急，就想在班里面说几句，鞭策一下自己的学生，您觉得应该怎么说好呢？把学生骂一顿，说你们怎么这么懒，都高二了，离高考又进一步了，都没什么长进。您觉得这样讲有效吗？那就直接跟他们说，别班的人数很多，我们班人数很少？希望大家努力么！一寸光阴一寸金，您觉得这样讲有效吗？我当天什么也没说，我知道这个时候说什么用处都不大，回去我好好准备了一下，第二天班会课我是这样说的： 如果有一面魔镜，能照出我们的未来，同学们想想，那6年之后我们在哪里？6年后我们已经大学毕业，这个时候正手持着各种大学毕业证，无论日晒雨淋，穿梭于各种人才交流市场，寻找着自己的栖息地，今天，我就带你们去看一看，看一看我们一定会去的地方。（放招聘会PPT） 我当初用的时候，是一边讲一边放的。我跟学生说，六年后我们绝大多数人要在这里面去拥挤。你，有足够的力量吗？那时候需要的可能不是力气，而更多的是你手中那张毕业证的份量。差的毕业证，你将经历更多的失败、困惑和白眼。社会不像学校，不会那么重视你的自尊，只要不行，就请让开。这个时候，你怎么教训学生，讲什么大道理学生都愿意听的。第二天傍晚，我班学生人数大增，而且全在学习。 我今天所讲的主题是如何激励学生。我们知道，学生都是普通人，任何普通人学习了一段时间必然会疲倦，如果我们老师有足够的素材，就能时时激发学生的斗志，让他们三年来都保持比较好的精神状态。这不是空想，是可以实现的，很多老师都做过，但没有去整理，收集。 我再举一个例子，每次大考以后一星期，甚至两星期，学生的学习效率是相当低的。我们班主任，很希望那些失败的同学能尽快振作起来，让那些考好的学生不要骄傲，但往往是回天无力。如果你仅仅是在班里讲：“毛主席说过：骄傲使人落后，虚心使人进步，考得不好的同学，失败乃成功之母”。一点用没有，说了等于没说。我找到了一些素材，表演一下给大家看：我一开始先会说一些废话，然后再进行鼓励。对于那些退步的同学，尤其付出了劳动，得不到收获的同学，我非常能够理解你们此时此刻的心情，就像一个勤劳朴实的农民，他倾注了所有的心血和希望去培育他的庄稼，到头来却依然两手空空。这个时候，希望你们能静下心来，相信这个世界最终是公平的，假若生命给我们一个难题，他同时一定给我们解决难题的能力。失败和挫折固然令我们心力交瘁，但它就象寒风中洗脸用的凉水一样，让我们经过冰凉刺骨以后，更能够清醒过来，去正视生活、正视现实。昨天，所有的荣耀和成就已成为过去，我们苦苦地挣扎了半个学期，今天，我们又重遇挫折，再遭打击，但，不能就此一蹶不振，只为了，那挚爱的亲人，再苦再难，也要坚强，因为在我们身后有无数期待的眼神，只要我们人还在，心还在，梦想就在，追求就在。接着让他们听这首歌曲.( 刘欢的《从头再来》)我敢保证，他们会在十分钟之内擦干眼泪，重新振作起来。作为班主任，只要你用好了这次素材，你就能鼓起他们的士气，当天你就可以睡懒觉，可以无所牵挂地去打球。学生肯定相当自觉，而且是发自内心的自觉。 有时候我想，高考是学生的整体素质的较量，是基础的较量，是智力的较量，同时也是心理素质的较量，也可以说是士气的较量，兵法上有一句：“两军对垒，勇者胜”。从某种意义上说，高考也像一场战争，而班主任就是一个统帅。如果你只想有什么素质的学生就培养成什么样的，那只需搞好日常管理就可以了。如果你想以少胜多，以弱胜强，就必须想妙计，出奇兵。你就必须鼓起你手下士兵的斗志，激发他们的潜力，激起他们的欲望。比如学生刚进入初三或高三，都有三分热度，但两三个星期以后，生活渐趋于平淡，激情不再有，因为学生也是人，而且绝大多数是普通人，他们会懒惰，他们缺乏耐力。这个时候，就要显示作为一名优秀统帅的作用，你得想办法去刺激他们，让他们一次又一次地兴奋，一次又一次地振作，一次又一次地扑向理想。 我觉得，班主任就像催化剂，学生是原材料，原材料是一样的，班主任越厉害，催化剂的功效就越大，好东西就容易出来。催化剂不好或者无效，好东西就容易被埋没。 激励学生的方法有很多，只要你愿意去想，各位老师都想得出来。但想出来的办法最好新颖一点，不要陈词滥调，更不要空洞说教。一说就要能打动学生，一用就要能让学生振奋，否则是浪费学生宝贵的时间，还影响你的威信。但不管是什么绝妙的方法，都不可能长期有效，所以你要不断地更换激励的方式，需要很多新颖的办法，不管是老式的还是新潮的，不管是借鉴的还是自创的，不管是文字形式还是音乐形式。一句话，有用就行。比如说，文字形式的，像好的文章，各位老师走的时候可以从我们这里拿走一篇文章，您一看就知道是您最需要的那种。比如说标语，哪一天您要是发现班级学生又开始懒散了，您不妨在教室的黑板上写上这么几个字：“你，是否已经忘记，失败时，那刻骨铭心的伤痛！”就凭这句话，懂事的孩子可以保一周的斗志，自制力不强的学生也可保一两天的认真。过了这几天，您再想办法。前两天我们段考后，学生都有点沮丧，我在一个班级的黑板上看见了这样一句话：“生活不需要怜悯，竞争不相信眼泪”，这句话听来好像有点语病，但像广告词一样，对学生有触动，有触动就是好东西。有一次我在广东省汕头市金山中学的高三教室的黑板上见了一条横幅，注意，是高三下学期，只有两个字，上面是“拼了！”非常有煽动性。当然，并不是什么标语都管用的，比如说你写上“骄傲使人落后，虚心使人进步”，或者爱迪生的“成功＝99％的什么＋1％的什么”这些老掉牙的话就没什么用了。 我给大家看一样东西，就是刚才老师们进来时，黑板上面的清华、北大、人大、复旦等墙报，是我们自己制作的。每年高考完以后，学校都会把招生简章贴出去，让学生填报志愿。我当学生填志愿的时候，看到招生简章，那雄壮的高楼大厦，那绿树成荫的学习环境，那崭新的高档教学设备，真的让我心潮澎湃。当时我想，这种心潮澎湃如果在高考前出现，那就是一种精神动力，可以帮助我去战胜困难，战胜疲倦，战胜懒惰。我当老师之后，我就让我的学生提前出现这份激动，只要你把那些重点大学的广告牌贴在教室后面，那学生会呆呆地趴在墙上，静静地想着自己的心事，轻轻地走回自己的座位，你不用去管他，当天的读书声肯定相当大声，当天自习课肯定相当安静，你也不用愁学生来教室不早。只要有办法，我觉得，吸引过来的学生比强制过来的学生效率要高得多。起初我只是用一些大学的招生简章来激励学生，后来发展到自己制作，再后来得到学校的支持之后，我们就形成规模了。许多老师都来制作，制作的效果也就好得多了。我们对制作的要求是，首先要美观，让50米以内的人都有过来看的愿望。第二要有亲和力，让人看得比较舒服。第三，内容要有可读性，不能是干瘪的官方文章，而应该适合中学生看的。第四，看完之后给学生要有努力追求理想的冲动，要能起到画饼充饥、望梅止渴的作用。 前几周我用了一个素材，主要想说明学生“生在福中不知福”，那天班会课我问学生说，现在三周都是小礼拜，我知道同学们都是挺累的，学生说是啊。我说永远做不完的作业，永远考不完的考试。学生说是啊。我说你们每天三点一线，付出了也不一定有回报，学校对我们管得又那么严。学生说是啊，老师，我们的生活好变态喔！我说，我对你们深表同情，但我不知道如何去安慰你们，这样吧，我给你们看一些图片，了解一些别人的生活情况吧。（播放PPT材料）看完之后，我跟学生说，生活中我们有许许多多的困难，或者来自学业上的，或者来自家庭的，很多时候，我们可能夸大了我们的处境，其实，我们不过吃饱了、喝足了、穿暖了看看书动动脑而已，我们所强调的困难在刚才那些人的前面都显得那么苍白和无力。反正你打动他了，你说什么他都听你的。 这个素材我给高三的一个老师用过，他说那天他上第三节，前两节是英语测验，学生已经非常疲惫，都趴在桌子上睡觉，这位老师很随意地用了一下，没准备有什么效果，谁知道学生个个热泪盈眶，过后学生很快就精神抖擞，接下来的两节课效果非常好。我们高三的学生太疲惫，生活太枯燥，很多时候犹如强弩之末，就像长跑运动的最后时间，已经做匀速运动，哪里还有什么冲刺和创新。您关键时候给他一点润滑剂，那就像沙漠中给一壶甘泉，清新而沁人心脾。我觉得提高学习成绩不是靠一味地增加时间，使劲补课，考试也并不是越多越好。老师们都知道，如果一个学生精神状态不好的话，一节晚自习做不了几道题。如果精神状态好，一节晚自习可以干掉一套试卷。 一个学校的成绩，我觉得，主要靠三项：第一、生源。第二、师资力量。第三、管理。前两项短时间内都难以改变，如果能让我们的学生更努力，更勤奋，相当于又多了一个筹码。没有高人一等的管理，就不会有突破性的成绩，只能靠天吃饭，那些对学生挤、压、灌的方法，全国人民都会。 我带第一届毕业班的时候就开始收集各种励志的素材，那个时候，感受最深的是总是缺少好素材。多少时候，我眼睁睁地看着自己的学生疲倦，眼睁睁地看着班级纪律涣散，却无计可施。多少班会课，我是废话连篇。不要认为，教室里人很多，教室里很安静，您就可以高枕无忧了，当你没有挑起他们的兴趣和斗志时，您可知道，多少人是在看闲书，多少人是在胡思乱想，多少人是在机械地、效率低下的情况下欺骗自己。在高三最后一个月，学生已经相当疲倦，他们知道应该努力，也知道前途就在眼前，命运就在眼前，但他们毕竟不是机器。我永远忘不了，我带第一届毕业班的时候，那群可怜的孩子，那一双双无助的眼睛，多么渴望我再能给他们激情，给他们力量。可我，已经黔驴技穷了。我想，如果此时此刻，谁能提供我素材，无异于雪中送炭。有更多的孩子，会因此而改变命运。 我工作15年，收集了14年的素材，到现在我可以让我的学生一年之内都是精神亢奋的，老师们今天所见到的只是一些短篇而已。我给大家看看我的素材仓库，（浏览素材库）我的这些想法得到学校领导的重视，老师们资源共享，我们建立了自己的素材库，不到两个月的时间，我们的素材发生了飞跃。在约一年半的时间内，纪中老师有说不完的话题，跟学生有讲不完的人生道理，而且件件深刻，绝不空洞说教。学校一直以来想构建自己的校本课程，我觉得，校本课程不能仅仅是出一本书。书，只是一种传统的信息载体而已，说不定是终归消亡的一种载体。试想，魏书生那么好的一本书，又有多少人认认真真地从头到尾地研读过呢？校本课程应该是本校老师自己整理的信息资源的总称，是方便查找、能及时更新、想用就可以信手拈来的知识库。建立这样的知识库是不能急功近利的，如果急功近利只能收集一些老师们应付了事的垃圾信息。而且，建立这样的知识库绝不能只靠一两个老师，需要全体老师能够资源共享，一个学校的硬件设备容易上，只要有钱，几年就可以变更，但软件例如老师们的知识水平、教育理念的进步绝非一朝一夕。它需要人才，更需要培养人才的氛围和土壤。试想，一个学校，老师与老师之间是你死我活的斗争，那是不可能实现资源共享的，纪中的最大特点就是协作重于竞争。所以老师们一旦有点想法，都有自己表达的舞台。我们想，再过两年，我们就可以完善我们的资源库了，应该可以保证纪中的学生三年来都是斗志昂扬的。如果那时候老师们依然有兴趣，我们可以继续交流。 素材四 王家文“做好你自己”讲稿
各位老师： 我在各地讲课，基本上已不会紧张，也基本上不用讲稿了。但是，这次在我们学校讲话，我还是有压力的，可能是因为大家都太熟悉了。校长要我讲讲个人发展，让年轻老师借鉴，我觉得我自己混得都稀里糊涂，常常战战兢兢、朝不保夕，哪里有什么可以给年轻老师借鉴的地方。 不过这几年出去讲课，我接触了许多商界、教育界的高人，他们的理念、做人做事的方式常常让我叹服，我会把他们的故事收集下来，以此来作为我班会课的材料。今天我给大家谈谈他们的赚钱和发家之路，希望对年轻老师有些帮助。 刚出道的时候，我认为我是很厉害的，因为我的讲座从来都没有砸过，可以说从来都是轰动的，我甚至想我就是未来的魏书生。过了一段时间，我见识了一些很厉害的人，就开始低调很多，于是我的想法变成了：我很厉害，别人也很厉害。随着时间的推移，我见识了更多的高手，我的观念又改变了，变成了：这世界的能人太多，我很幼稚。无论做人做事，他们的气度胸怀、眼光视野都比我宽广太多，我越走越低调，越走越害怕。 我在深圳认识一个企业培训师叫宋承昊，32岁，年收入60～70万。他对我说：“王家文你想要走得更远，你就要改变你的讲课方式。首先你要脱稿讲课，你不能躲在那个阴暗的角落里面，给大家不停地放素材。我知道你的意思，你是希望大家只需看你的素材就好了，不要管你这个人长得怎么样，那你就错了。大家一旦觉得你的东西不错的时候，就开始关注你这个人。只有你的理念跟你的人结合在一起的时候，大家才会立体地看你，才能记得住你，你才是一个品牌。否则，你只是一个普通老师，闲来无聊制作了一些班会课作品而已。只有两者结合好了，你的价值才会变大。” 他还说，实际上每一个人都是自己的品牌，你想在这个社会上把自己卖出一个好价钱，就得好好地经营自己的品牌，使自己的附加值更多。为什么要经营自己的品牌？是因为这个社会给你机会的不一定是你认为可能给你机会的那个人，也就是说，人人都可能给你机会。这句话我比较赞同。比如我在外面讲课，很多关键的地方，是一些你无法想到的人帮助了我。我的班会课推广到中山市，主要靠杨校长；推广到广东省，主要靠中山教委的廖科长；推广到全国，实际上关键人物是雍景园小学的一个普通老师余建勇；讲课讲到北京四中，对我来说是具有非常重要的意义，因为它代表了中国最顶尖的中学，去那个学校讲课，比去全国各省要难得多，他们是非常牛气的，而帮助我的是纪中的程炜敏老师。去北师大讲课是因为得到了我大学班主任的帮助，去北师大附中是因为我高中的班主任，不过没有成功，但那也是我老师的一片心意。 宋大师说，这世界，人人都可能给你机会，每一个人头上都顶着资源，就看你的品牌能不能利用好这些资源。所谓做生意，就是把各种资源整合，在让别人得到他们想要的东西的同时，你也得到你想要的东西。 所以，如果没有做好你自己，即使是最要好的朋友，也没法帮助你。 我原来的工作单位是一个非常贫穷的地方，虽然也是省重点，但因为市里经济不好，学校待遇很差，老师们怨声载道，没有谁认真工作。我在那里呆了5年就跑掉了。去年我回老学校，想看看当年的难兄难弟们过得怎么样，也想把他们拉出来，改变一下命运。回去后我发现他们的日子依然非常艰难，年收入不到两万块钱。他们还在那里发牢骚，还在那里骂校长，我真想告诉他们：别骂了，校长都换了三届了，校长都跑到广东去了，还在骂新的校长，跑吧，连当年的副局长都跑到南宁去了。这是大势所趋，靠别人你能改变自己的命运吗？后来我发现他们跑不了了，这十年来他们除了骂人就没有认真研究过业务，所以我改变了我的说法。我说，我觉得你们过得挺好的，没有什么压力，生活也挺安逸。实际上我在广东过得挺惨的，压力非常大，过得人不像人，鬼不像鬼，钱也不多，房价又高。他们听后，心情愉快很多，继续发牢骚，继续骂学校。 深圳的那个培训师跟我说，在这个世界，做生意很多时候是靠推荐，推荐你的人越多，你的机会就越多，即使这个机会不行，也会有下一个机会。机会多了，就会发生量变到质变。总有一个机会能改变你的命运。所以我们想挣钱，就必须做好自己，做好自己的品牌。 接下来一个问题是，凭什么别人要推你？凭什么要跟你做生意？宋大师给我总结了两条经验就是：第一要有实力，第二要有人品。有人品没实力，人家只能跟你做朋友；有实力没人品，人们处处给你设障碍。 我再举一个例子。我的一个外甥，我二姐的一个孩子，在河北考上一所普通的本科，我告诉他，别读了，读了也没用，来广东打工吧。他先去了中山市的一个帽子厂，我告诉他，好好干，不要计较任何得失，你只要干出你的状态来就行。这孩子很争气，农村孩子，吃得了苦，不久以后，被升职为小组长。小组长做了一年，有一天他跟我说，这个厂管理很混乱，老板不管事，经理一手遮天，用人只用他们四川帮的，在这里干着没意思。我告诉他，你要记住，你干工作不是为经理干的，也不是为老板干的，你是为自己干的，经理不欣赏你，总会有人欣赏你，你要是没有状态，谁都不会欣赏你，实在没有机会，只要你有实力和状态，你还可以跑，否则，你只能在那个地方痛苦地哀嚎。 这孩子又干了半年，后来他们厂里面的一个主管跟他说，他要去古镇一个灯饰厂做副经理，纵观整个厂里面的年轻人，真正老老实实做事情的没几个，觉得我外甥不错，问愿不愿跟他去，工资翻一倍。 在古镇灯饰厂呆了一年，我告诉他，在新地方一样不要计较任何东西，不要计较工资，你实在没钱吃饭可以向我要，你现在不是算工资的时候。还有，不要计较任何辛苦，谁叫你干活你都去，反正你单身汉一个，有的是精力。你只有帮人家做了事，人家才会帮你。中国人有一个传统，绝大多数人是不愿意欠人家人情，你为别人做了事，别人总会找一个机会回报你，否则他会不舒服。回报你的有可能是一个职位，这当然是好东西；有时候是一个核心技术，有一门核心技术可以吃一辈子；有时候是一个信息，一个发财或者跳槽的信息；有时候是一些人生感悟。厉害的人，他的人生感悟有时候可以为你拨开云雾见青天，有时候他虽然给不了你什么东西，但他可以帮你推荐一下，把你推荐给更厉害的人。有的人给不了你太物质的东西，但他可以给你友情，给你尊重，你讲一个不太好笑的笑话人家也会笑，你讲一个很无聊的话题人家也会往下接。这些都是好东西，都是你活在这个世界上非常宝贵的东西。一年以后，我外甥这家伙得到的是最实在的东西，他被升为主管，24岁，据说是他们厂最年轻的主管，月薪4000块，年底分红5万多，加起来差不多年薪10万。 这孩子一下子就觉得自己是有钱人了，就开始算，一年10万，十年百万，百年千万，被我痛骂了一顿。我说你这小子真是没出息，赚钱怎么能这么算呢，靠攒钱怎能攒出一个人生来呢？人应该赚钱越来越快的。像你，前10年都应该是打基础的。你应该去攒实力，攒水平，只要你水平上来了，后面一年的收入应该抵你前面10年的收入。你赶紧想办法尽量让经理给你在公司各个部门都呆一呆，不要计较收入，了解整个流水线的每一道工序，有精力你就给别人帮忙，帮多了人家自然会推荐你。只要你掌握了核心技术，你想要的东西一定会送过来的。 前段时间，外甥告诉我，他差不多已经掌握了所有的技术，只要你在市面上看到的灯，拍一个相片给他，他就能帮你做出一个一模一样的灯来，因为他们厂就是做品牌灯饰的，核心技术人员就是他。我跟外甥说，到了这里，我已经没有水平去教你了，但如果你还有更大的理想，你依然可以不去挣外快，你会发现，这些依然是小钱。你就在你们公司干着，寻找更厉害的人来教你，当然就要看你自己的领悟能力了。我还要重复了几句，目标一定要高远，心胸一定要开阔，为人一定要大方，一定要吃得了亏，不要看眼前的利益。这里没有机会，其他地方会有机会，关键你要做好你自己，做事不是为别人，而是为自己。 2007年我认识广州一个女商人，是做教育产品生意的，就是那种环保笔，写字不用粉笔，而是用水写笔。客户就是各个学校，偶尔她会介绍我去某个学校讲课，主要是为了增进他们与学校之间的信任。我去外面讲课从来都是给别人挣面子，我可以说是眼睁睁地看着她5年之内成为千万**。2007年，我记得她在老板手下担任经理， 那是一个小公司，10来个人，年薪5万，我那时候好像大概年薪10万。2008年，她们老板买下环保笔全国总代理经营权，她着手打造珠海市场试点，她年薪依然5万，我那年有高考奖和补课费，工资条上约10万。2009年，她们在全省推广，吸纳新的各地代理商近10个，年底公司盈利200万，经理分红10%。2010年，开始全国招收代理商，总公司扩充到近100人，当年据说公司盈利额3000多万。2011年，老板退休，老板没有把公司交给自己的儿子，而是交给她经营，她在公司占股份从10%提高到30%。 我这几年出去讲课觉得最大的收获就是结识这样的高人，他们虽然文凭不一定比我高，做课件绝对做不过我，但眼光、胸怀、气度比我强太多太多了。他们那种做人做事的方式，对待成功与失败的态度，我觉得只有在传奇小说里面才有。在他们眼里没有失败，没有沮丧，没有怨言，失败那叫做准备，沮丧那是弱者的表现。 以前她跟我聊天，说，王老师，在你们眼里，可能就是无商不奸。但是我告诉你，真正厉害的商人，一定是非常大方的，做人做事都这样，你心有多宽，你就能走多远。不要想着占人家的便宜，不要总是精打细算。跟别人做生意，你就要让人家比你赚得多。在职场上，不要显得处处比别人聪明，你比别人聪明，你精于计算，别人就会防着你，你的生意就做不长，生意伙伴就做不久。通过交往，你要用行动让人家明白，只要跟你合作，你一定不会亏待别人，一定不会使坏，所谓“小胜在智，大胜在德”，就是这个道理。不要想着做每一趟生意你都赚钱，有时甚至折腾了半天你是帮别人挣钱。有时挣的是一个人气，不要在乎帮别人做了多少事，你吃了多少亏。这个世界，聪明的、精于计算的人比比皆是，你玩不过他们。但是能吃亏的人很少，特别大方的人很少，所以只要有这个优势，你就混得不会差。这个世界，有实力的人很多，但是，既有实力又有胸怀的人却很少。 我记得我当时听到这些话的时候，触动都是很大的。 我想起有一次一个主办方找我讲课，把我安排在上午最后一个，意思是让我压阵，但我希望在前面讲，因为前面讲人气旺，效果好一些，到后面听众都想吃饭走人了。与主办方交涉未果，我就说：“我不讲了，你来讲吧，”甩手就要走人。这下把主办方给吓坏了，赶紧给我调。我当时觉得自己很有个性，很有气势。不过这个主办方从此再也没有找过我。我把这事跟深圳那个培训师朋友说了，他说，你这种属于典型的孩子气，这叫做“错把缺点当个性”。你确实有技术，人家通过技术认识你，然后还要看你这个人的为人处世方式。你是一个整体形象，包括你的做事方式，你一定不要认为缺了你就不能讲，地球离开谁都照样转。 确实，年轻的时候我们不懂事，我们常常做了我们认为正确的事情，却往往会失去我们想要的东西，这不是我说的，是相亲节目《非诚勿扰》里的乐嘉说的。 出去讲课这几年，我感觉是我进步最快的几年，与形形色色的人打交道，我感觉跟社会脱离得不算太远。以前我想，当班主任太辛苦了，压力大，而且特别容易挨批评，干脆别做了，做个普通老师多好，带两个班的数学，没有人关注到我，该班班主任如果是个年轻老师，他也不敢批评我。 后来想想不对，某一次要是数学没考好，班主任就会跟我说：“王老师，我们班数学不太好，跟其他班差距很大，是我带班没带好，学生积极性不高，您看，您有什么需要我帮助的，我叫学生尽量多花时间在数学上”。听到这些话，估计比批评还难受。 后来又想，干脆，别做老师了，辞职算了。你看，多好，不做老师，谁都不会批评我了。后来想想也不对，有一天我老婆就会跟我说：“你这死鬼，老娘在外面拼死拼活，你在家里吃干饭，去！把这裤子拿去洗了！” 所以，无论你做什么，都会有人批评你。即使成了叫花子，也都有城管来批评你。只要你来到这个世界上，你就得承担你应该承担的东西。 为了解决这个问题，我苦思冥想，终于想出了两招应对的办法：第一，与其往后退，不如往前冲，这样，批评我的时候我还没那么难受。第二、把自己脸皮练得特别厚，谁批我都无所谓，百毒不侵，刀枪不入。最好是脸皮又厚，又能往前冲，这样，快乐的日子就多，痛苦的日子就少。 有时候我们改变不了环境，就想着改变自己。我记得《读者》上面有一段话：改变自己是一件很痛苦的事情，但千万不要因为痛苦你就留在原地哀嚎，觉得所有的路都不可能，觉得所有人都跟你过不去，你尽可以哀嚎很久，但痛苦一直会存在，直到你选择一个新的方向往前走。 这个世界上的高人很多，我觉得，我如果能经常跟他们在一起，我也会受到感染。有句话是这么说的：你想成为什么样的人，关键看你跟什么样的人在一起。我觉得这些高人有一个共同的特点，就是不安于现状，时刻在想着改变自己的命运，非常积极主动，非常乐观，把得与失看得很淡，一直在往前走。 记得俞敏洪讲过一个向前走的比喻：在我们前面有一瓶水，因为它是好东西，每个人都想得到它。为了能够得到这瓶水，我拼命向前跑，结果在我快要抓住这瓶水之前，水被别人拿走了。但是不能因为别人拿走了这瓶水，我就不向前走，我一定还要继续向前走。这个时候，我会发现前面还有一篮子鲜花在等着我。当然，我走到鲜花面前时，可能它又被人拿走了。但是这个时候我依然不能绝望，我知道失去了鲜花，但是未来还有东西在等着我。我再向前走，走得更远，就看到那台笔记本电脑在等着我，而它的价值可能比鲜花还要高。如果笔记本电脑我没有拿到手，我还要继续向前走，也许我心爱的人就在那里等着我。当你用这种心态来对待生活中的得失的时候，知道每一次失去的背后有一个更大的目标，有更多的考验，生命中还有太多太多的事情需要你去做，你就不再会为眼前失去的东西感到痛苦了。即使你最后什么东西也没得到，但在追求的过程中你得到了生命的丰富。 到这里，我的发言差不多就结束了，在最后，我给大家看一个我的作品，这个作品与今天的主题也许没有太大的关系，那可能只是我的一个追求而已，每隔一段时间，我就会做出一些新作品来。今天想通过这个机会，做做广告，一是想得到学校更多的支持，我走了这么多地方发现，我们的东西，绝对走在全国的最前列，二是想继续抛砖引玉，让更多的老师跟我们一起探讨这一领域。 素材五 给全体初三学生的讲座
学生进入初三了，学校请我去给他们做一场报告，于是有了这篇演讲稿。 同学们： 下午好！早就听说咱们纪中的孩子素质很高，入场很安静，坐得特别直。今天一见，果然如此。 我是一名高中老师，我所面对的孩子比你们都大，咱们学校领导要我来给各位同学讲讲前途，谈谈理想，对我来说确实有点为难。说实在的，我离你们这个年纪已经很遥远了，为了与咱们同学能有个更好的交流互动，前些日子我只好使劲地回想，这个年纪的我们应该在想些什么：是否已经思考过咱们今后要干些什么？是否已经想过将来要挣很多很多钱，买很多很多东西？是否已经想过要走出这里、奔向外面精彩的世界？反正我想过：我记得我在初一初二的时候就天马行空的想，梦想着有一天中了彩票大奖，然后买各种各样的东西，买我们家以前从来没有见过的新潮的东西，让所有人都羡慕我。幻想哪一天，我有了特异功能，我能发功，我能隐形，我去报复那些经常欺负我的同学，让我们班的女生用仰慕的眼光看着我，我心里很得意表面却假装不屑一顾。我经常这样发呆很久，自然而然，发呆中的时间哗啦啦地流逝着，结果还是要回到现实中来，现实中的我还是我，成绩不是很好，长相也不怎么好看，实际上可能根本没有多少老师和同学注意过不太优秀的我，所以我依旧非常失落。 不知道在座的各位同学有没有如此经历呢？幸运的是，我醒悟了，作为一个过来人，我想先跟你们分享一下我初中阶段的“蜕变史”——都说家是永恒的港湾，亲情是不竭的动力，对我而言，确实如此。刚上初三，某天，因为不思学习，到处晃荡的我很晚才回家，到了村口，远远就看到，父母打着手电筒到处找我的急切身影，那一幕至今仍清晰可见，知道那是什么样子呢？我突然发现父母原来挺拔的身姿在夜色中显得如此的苍老。我突然意识到原来自己每天的无所事事、不思上进是如此对不起对我抱有殷切期望的双亲。那一天，我失眠了，流泪了，我想我绝不能够再这样下去。我要改变！我必须改变！ 当你想要成功的时候，所有的努力都变得顺理成章。什么杂七杂八的事情都跟我无关，整个世界好像都静止了，班里面经常有谁跟谁闹矛盾的事情，谁喜欢谁的事情，我一概不管。我开始疯狂地背英语，因为教室里面傍晚都比较吵，我就拿着书去学校后山上去背，结果所有三年的英语课文我都能背诵。我开始疯狂地背政治，政治书被我揉得差点都烂掉了，同时疯狂地做数学题。开始还觉得很累，后来就习惯了。这样过了一年。临考前，从来没有找我谈过话的班主任忽然有一天晚上找我谈话，说我和我们班的某同学是最有希望的，让我激动了一个晚上没有睡着，接下来一个月我感觉有了无穷的力量。中考下来，我是全班第一，考取了我们县的最好的重点中学。 到了高中，我差不多就已经完全懂事了，学习也比较自觉。重点中学的老师也比较厉害，三年之后，我考上了重点大学。接下来的几年走得非常平坦，以前胡思乱想的东西除了特异功能至今没有实现以外，大多数愿望都实现了。 总结起来我很庆幸初三时能够懂事，不然，我的命运可能会更加坎坷。记得初中一个非常要好的朋友，平时都经常聊天吹牛，到了初三，看起来好像也挺勤奋，早上5：00钟天还没有亮就起床，找个煤油灯看书，我问他看得怎么样，他说，他经常一个人在教室，有时候想着从我们那条河的那座最大的桥上跳下来，真是威风啊！全校师生都看见了！想着想着，天就亮了。后来，他什么学校也没考上，回家种田去了，好像听说他也从来没有从桥上跳下来过，我们班的同学自然就更没有看见了。 通过我的例子，我只想告诉那些如果还在做白日梦的少年，整天无所事事的同学，赶紧醒过来。在初中阶段，你什么都带不走，时间会把这一切变成回忆，终将化为尘土，能带走的就是你的知识水平、你的实力，这也将决定你接下来的3年，甚至接下来的十年是过得潇洒还是过得惨淡。 那同学们想以后的生活是潇洒还是惨淡呢？什么是水平、实力呢？那现在我们又应该做些什么呢？作为师长，我谈一谈我的建议。 一、夯实基础：读书好，读好书，好读书 学习文化知识，不仅仅是为了成绩，而且会让你一生受用。 同学们要学好地理、历史、文学，这会让你很有内涵，很有修养。大家一起聚会或一起聊天的时候，你的话就不会空洞，你就不会被边缘化，你的谈吐就会很优雅，你讲的话很有意思。大家都很喜欢听你讲话，你会是聚会的中心，关注的焦点。身旁的女士就会仰慕你，男士都愿意与你结交。当有机会跟长辈、上司单独在一起的时候，能够有很愉快的交谈。不像有些同学，看到长辈，你一句话也不会说，也不敢说，长辈主动与他交谈，也是结结巴巴，语无伦次。 要学好英语。这个社会注定是向前发展的，你以后一定会接触到全世界各地的人，掌握一门外语是很重要的。这样，以后不管是工作还是生活都会让你游刃有余。 有一次，我跟一群朋友去酒吧，遇到了几个外国朋友，于是就坐下来一起喝酒聊天，我的朋友们都能跟老外很好的交流、沟通，时不时还哈哈大笑。由于本人当年英语不用功，听都听不懂，更不用说主动交流了。当时的场面真是尴尬，只好他们笑，我也就傻乎乎的陪笑，低头猛喝闷酒，结果还喝醉了。你都不知道有多丢脸。最后说一句更实际的，据调查，你的收入跟你的英语水平成正比。也就是一般来说你的英语水平越高，你的钱就越多。多到什么程度呢？打个比方，如果我能双语教学，就是说可以用英语讲课，那我到一家外国语学校，随便也能混个年薪20万。 提高成绩。同学都知道成绩很重要。但是，为什么那么重要呢？很多同学肯定会说，因为老师喜欢，家长喜欢。那为什么喜欢呢？有同学会说：天下老师一般黑，都喜欢成绩好的同学。还别说，不仅是我喜欢，基本上所有人都喜欢，包括你以后的老板，上司。以前我也一直弄不清楚，为什么公司招人，一定要名牌大学，要成绩好的同学呢？因为我觉得我也很聪明，虽然成绩不是很好。举个例子，最近我们学校招了很多名牌大学的研究生，包括北大毕业的陈慧老师。我们学校有个老班主任，在素材型班会课上有很高的水平，我跟小陈一起去请教。请教完后，为了让我们的水平有比较快的提高，给了一个课题让我们回去做。回去后呢，我是很认真的，也是很有追求，马上就着手做。在遇到了一些电脑方面的技术难题后，就放了放，过了几天等我想起来去自学或是请教他人时，又管不住自己，不是今天出去喝个小酒就是明天出去唱个小曲。但是，那位小陈，一直坚持。中途，虽然也像我一样也遇到了几个技术难题。关于一些电脑软件方面本来就女孩子的弱项，但是，她能呆在家里几天通过自学，摸索，把软件玩得很熟练。很快，她在班会课上进步很大。这就是差距。这就是她在学校中训练出来的很强的学习能力、接受能力、钻研能力、自我控制力。 所以，你现在上课要认真，你现在学习不认真，那你以后对待工作就可能会不认真；今天你上课开小差，那你以后在工作中就很可能会开小差。你现在不要沉迷于玩游戏，看小说，谈恋爱。你现在管不住自己，以后也就经不住诱惑，即使以后当官了也可能是个贪官。这样表现综合在一起的最终体现就是你成绩的好坏。所以，你说大家喜欢成绩好的同学有没有道理？实在是太有道理了！因为成绩的后面体现了这位同学的综合能力。 二、要培养良好的品行，要有良好的习惯。 有一句话是这样说的：播种一种习惯，收获一种命运。也就是我们常说的习惯决定命运！说起来好像很玄乎，但还真就是那么回事。 比如说文明礼貌习惯，我有两个同事，毕业于同一所大学，同一年参加工作。有一位在礼貌方面做得特别好，见到每一个人他都笑得很灿烂，很热情的跟你打招呼，而且你丝毫不觉得做作，看到他你就心情畅快。而另一位呢，看上去很有性格，谁也不搭理，酷酷的，让人感觉很难接近。时间久了，大家都跟前一位成了朋友，带他出去玩，给他介绍女朋友，工作上有什么机会也给了他。那位酷酷的呢，一直是酷酷的一个人。自然也失去了很多机会，也没有什么朋友。在单位也是一个人郁郁寡欢，不得志。其实他们在学术上水平应该差不多，可是后来个人的发展却完全不一样。 有一次，我带我儿子去医院看病。上电梯时，进来一位打扫卫生的阿姨。当时就我们三个人，就这样静静的等待电梯上升，应该说当时还是有些尴尬。这时，我儿子忽然叫了一声：奶奶好！那位阿姨马上笑容满面的蹲下来，轻轻的掐了我儿子的脸说：小朋友真乖！本来我还要去诊室，去找医生。结果那位阿姨很热情的一直领着我们到这到那。这给我们节省了不少时间，也少跑了不少路。 所以现在为什么要求你们天天向老师问好，向同学们问好，我是这样认为的，不是老师特别希望你向他们问好，实际上每个同学向老师问好，他们不停地点头也是挺累的。实际上你今天能敢向老师问好，养成了习惯，明天你就会向长辈问好，你就能跟你的上司、你的领导问好，你的上司觉得你这个人挺有礼貌，所以你就有更多的成功的机会。你向同学们经常问好，对朋友非常有礼貌，人家就觉得你挺和气，否则人家就觉得你很高傲。我知道你不高傲，你不仅不高傲而且说不定还挺自卑，但就是因为你见面跟别人笑一笑都不会，别人就会误解你。 所以你要去学习。怎么学习？把老师作为训练的对象，把同学作为训练的对象，你也不用管当你向别人问候而别人却不理你的事情，因为你是在训练你自己，你又不是训练别人。如果有一天，当你向不理你的人照样热情地打招呼时，说明你成功了。 要培养良好的言行举止，比如不要随地吐痰，说脏话，骂人。我以前有个同事，他就有个很不好的习惯——随地吐痰，结果学生看见后，就投诉，家长也投诉。虽然这个老师的教学水平很不错，但是，学校还是让他限期整改，后面虽然经过很大的努力，改过来了。但是由于这件事在学生、家长、同事及领导的心目中留下了很不好的印象。后来，这个老师教的班级成绩稍微退了一点点，领导就拿他说事。谈起来就会说那个随地吐痰的老师连自己都教不好，怎么可能教好学生，后面就弄得自己很被动。你的言行举止是长期养成的，短时间很难改掉，即使改掉了，也会留下很不好的印象，你要把这个印象改过来，要付出非常大的努力。因此，同学们现在就要注意自己的言行举止，不要觉得今天我说几句脏话没关系，当你说习惯了，脏话就会脱口而出，而且自己还不知道。 做事要勤奋，不要偷懒。我给大家预测一下，假设你现在比较懒惰。以后会是个什么样子。那你初中学习肯定不会好，学习不好呢，你就会去上网了，打架了，看小说了，那你很可能上一个比较差一点的高中，那你高中学习还是很懒，成绩还是不好。还是继续玩游戏，看小说。最后肯定是上不了大学，怎么办呢！于是出去打工，由于文凭不高，找不到好的工作，只能干比较辛苦的工作。但是，你又吃不了苦，干了几天，就不想干了，小钱不想赚，大钱赚不了。就像你们现在容易题不想做，难题做不了一样。于是呢，在外地也混不下去了。只好又跑回来，回来干什么呢，做啃老族。就是什么事也不做，花老爸老妈的辛苦钱。天天在家上网，抽烟，喝酒，打牌混日子。混到一定年龄然后靠老爸老妈辛苦一辈子的钱娶个老婆。由于没有本事，又太懒，在外面混不开，受了气回来就只好对着老婆发脾气，打老婆，打孩子，一辈子可能就这样窝囊地过下去。 如果你是个女孩子，由于你很懒，学习不好上不了大学。出来打工太辛苦，也是混日子，混到一定年龄就嫁人。一种可能就是嫁给上面那个男人，结果就不用说了。另一种可能是嫁给一个上进的男人。但是呢，好景不长。你很懒，家里地板从来不拖，衣服堆了一星期，脏了也没有洗，碗堆了老高直到吃饭才去洗，被子、床单很脏也不会拿去洗，反正把家里搞得一团糟。于是呢，就会被丈夫骂。以后生个小孩也不会管，也不想管，害了自己还不算，还害了下一代。 你以后想跟这种人在一起生活吗？你就一定不会变成这种人吗？人，不是长大以后才会勤快的，也不是长大以后才懒惰的。所以你现在学习不能偷懒，做事不能偷懒。今天这个不想做，明天那个不想学。整天想入非非，买彩票，中大奖。以后很有可能就会是刚刚说的那样子。 跟同学们说了这么多，只是想说明：你现在的各种表现，你学习的文化知识、培养的行为习惯都会决定你以后的前途、未来。所以你要准备，你要学习，你学习不是为了你爸、你妈，不是为了任何人，而是为了你自己，你要有意识的充实自己，完善自己。而不是每天傻乎乎的混日子。只有这样，你的人生才会平坦，你的前途才会光明。 三、用高尚的理想与目标指引自己 为了能更好的指导你的学习，你需要树立远大理想和目标。因为： 1、目标能够引领人们走向成功 哈佛大学做了这样一个关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智商、情商，学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现。27％的人没有目标；60％的人目标模糊；10％的人有清晰但比较短期的目标；3％的人有清晰且长期的目标。25年的研究结果表明：那些占3％的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中多是行业领袖、社会精英。那些占10％的有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺少的专业人士。如医生、律师、工程师等。其中占60％的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活和工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27％是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。我们熟悉的王宝强虽然当时不知道什么是职业生涯规划，但他抓住了要害——确立人生目标，十几岁就出去闯了，20多岁就是演艺明星了。 2、目标能够使人们有一颗宁静的心灵。 王宝强为追求自己的目标，几年没有回家与父母团圆。是目标给他力量，让他有一颗宁静的心灵。一年365天，独自品尝那份孤独。爱因斯坦曾收到以色列当局一封竭力邀请他回去做总统的书信，但他拒绝了，其理由是：“我不适合做总统，我只适合做物理。”正是这种明确的人生目标和宁静的心灵使他成了世界上最著名的物理学家，再大的诱惑都无法吸引他。 3、目标使人们不会迷失方向。 龟兔赛跑的故事。话说兔子第一次比赛失败之后，关起门反省自己，并且给自己约法三章：第一，决不服输；第二，决不自满；第三，决不偷懒。一个月之后，兔子找到乌龟要求再比赛，乌龟勉强同意了。在老虎、大象等动物的监督公证之下，比赛开始了。发令枪响，兔子飞奔而去，一路之上，兔子不断地自我激励：“我是最棒的！我一定能成为第一！”可是，最终的结果，乌龟又一次获得了第一名。为什么？答案是兔子跑错了方向。有了目标，就明确了方向，知道朝着哪里去努力。 人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。 人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。我想，这才是同学们应该选择的生活方式。 四：最后送给大家几句话共勉。 或许，今天的生活亏待了我们，我们暂时不能拥有随心所欲的生活，但是相信，只要我们努力，只要我们坚持，只要我们热情对待生活，积极战胜困难，相信我们都可以通过学习改变命运，通过双手去拥抱属于自己的幸福。 第二章 【孝心无价】
你的学生是否还天真地认为：父母的付出是理所当然、天经地义的？你的学生上了中学之后是否还很任性？你的学生是否一直浸泡在蜜罐里不懂得父母的艰辛？ 父母对子女的付出，是天地间最无私的付出。教育学生懂得爱，首先是要懂得父母之爱的深重与无私。孔子的弟子有子说：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”古人把孝敬父母尊敬兄长作为一个人安身立命的根本，现代人其实也不例外。 这一组素材，有视频，有音乐，有自制漫画，有优美动人的散文，在这几组重磅炸弹的轰炸下，学生一定会心有所动，进而反思自身。懂得孝敬父母，说明我们的学生已经长大了。 素材一 苹果树
【素材介绍】 这是一个视频素材。该视频借物喻人，托物言志，将父母比作一棵默默奉献的苹果树，他们为子女付出了自己的所有。故事伴随着童音开始： 很久以前有一棵苹果树。一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬到树顶，吃苹果，在树荫里打盹……他爱这棵树，树也爱和他一起玩。随着时间的流逝，小男孩长大了。他不再到树旁玩耍了。 一天，男孩回到树旁，看起来很悲伤。 “来和我玩吧！”树说。 “我不再是小孩了，我不会再到树下玩耍了。”男孩答道，“我想要玩具，我需要钱来买。” 树说：“很遗憾，我没有钱。但是你可以采摘我的所有苹果拿去卖。这样你就有钱了。” 男孩很兴奋。他摘掉树上所有的苹果，然后高兴地离开了。自从那以后男孩没有回来，树很伤心。 一天，男孩回来了，树非常兴奋。 “来和我玩吧。”树说。 男孩说：“我没有时间玩。我得为我的家庭工作。我们需要一个房子来遮风挡雨，你能帮我吗？” 树说：“很遗憾，我没有房子。但是，你可以砍下我的树枝来建房。” 于是，男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地离开了。看到他高兴，树也很高兴。但是，自从那时起男孩没再出现，树孤独、伤心起来。 突然，在一个夏日，男孩回到树旁。 树很高兴：“来和我玩吧！” 男孩说：“我很伤心，我开始老了。我想去航海放松自己。你能不能给我一条船？” “用我的树干去造一条船，你就能航海了，你会高兴的。”树回答道。 于是，男孩砍倒树干去造船。他航海去了，很长一段时间未露面。 许多年后男孩终于回来了。 “很遗憾，我的孩子，我再也没有任何东西可以给你了。没有苹果给你……”树说。 “我没有牙齿啃。” 男孩答道。 “没有树干供你爬。” “现在我老了，爬不上去了”，男孩说。 “我真的想把一切都给你……我唯一剩下的东西是快要死去的树墩”， 树含着眼泪说。 “现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息，经过了这些年我太累了。”男孩答道。 “太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑…… 【素材指南】 苹果树就是每个人的父母。当你的学生任性时，当你的学生有意识地伤害自己的亲人时，这个素材可能会打动学生的心。现实生活中，往往存在着这种现象：当一个人发怒生气时，总是爱向自己最亲近的人发脾气。这其实是不公平的。为什么要向自己最亲的人发火呢？难道就是为了证明他（她）和你最亲？作为一个学生，要懂得感恩，不能将父母的付出看成是理所当然天经地义的。 |
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