香港诗词论坛律绝版第二期作业点评
阅读：10132014-04-02 08:13
标签：作业律绝点评文化
先啰嗦几句：人之常情，大抵孩子是自己的漂亮、老婆是别人的温柔。说人家的孩子长得漂亮会得到笑脸，说人家的孩子长得好丑会得到拳头。评诗也一样。许多开设砸诗台的论坛最终难以为继也多数因了这一问题。所以，想有人气和混得长久，多说好话是唯一办法。但明知如此，梦欣总是口无遮拦、实话直说、冥顽不改。而且私下总是认为，对于学诗而言，有人揭短才能长进，一次面红耳赤会杜绝一辈子的失误，得大于失。如果把人家有毛病的地方也赞扬为好的，会害其不断延续自己的不足。本着这样的动机，梦欣一向抖胆，但态度诚恳，且只论诗而不问作者是谁。如有偏颇或眼力不济乃至说错之处，欢迎批评指正。
1、
连天澄碧荡清荷，夏夜晴空月有波。
蝉噪高枝寻好梦，蛙鸣绿野亮新歌。
阳光长照禾苗壮，雨水频滋果实多。
竹翠榴红添喜庆，纳凉搜句咏嫦娥。
点评：此律文笔娴熟行文通畅，有较好的文字功底，符合出题者要求，是为基本合格者。但从技巧上来说，嵌字无特色，未见奇趣。从诗意来说，泛泛而写，单句可以是珍珠，可惜少了一根串起来的丝线。因此，这一会“晴空”一会“雨水”、一会“阳光”一会“夏夜”、还有“蝉噪”、“蛙鸣”，凑合在一起便显得有点杂揉。诗人是诸多景象的召集者，但叫他们来开会总得有个主题守个秩序才行。
2、
蝉鸣夏柳钓新荷，风拂池塘卷绿波
白鹭凝眸追鲤啄，蜻蜓侧耳听蛙歌。
雨滋叶伞迎青女，水托莲花送素娥。
散学顽童无作业，赤身摘芰摸田螺。
点评：尾联有生活情趣，有了“散学顽童”的入诗，这诗便接地气了。颌联对仗工整而见巧，但雕琢的痕迹过于明显，颈联则有合掌之嫌，毕竟“青女”与“素娥”义近，这两联如能以轻松自然的笔触出之，则可收田园风光之雅趣。
3、
新春似夏雨滋荷，滴水如甘小草泽。
遥指蓝空挥大雁，近观湖面送清歌。
游人只拣山花径，旅燕惟寻绿野戈。
喜气洋洋迎盛世，潇潇洒洒绕熙和。
点评：此诗显然用的是新韵，因为按平水韵“泽”字出韵且成三仄尾。但因为出题者有“限下平声五歌韵”之要求，是以用新韵写便不符合要求。诗中还多有初学写诗者易犯的一些毛病，比如生造词语（绿野戈）和搬用成语（喜气洋洋）。成语也不是绝对不能用，有必要用时最好能将其变形，如熊鉴的“老妻花上还添锦”（锦上添花变形为花上添锦），聂绀弩的“文章信口雌黄易”（“信口”附着于“文章”而“雌黄”另缀一“易”字）等等。
4、
夏风催绿雨滋荷，莲伞盈盈摇碧波。
燕逐蜢虫鸣羽鹭，莺飞柳岸听蛙歌。
粉笺欣画芳菲丽，椽笔难描欢乐多。
拨浪弄舟豪气爽，连云花果舞婆娑。
点评：状景善用白描之笔，显示作者有较好的文学基础和诗艺才能，为合格之作品。但也就可读而已，缺乏深一层的诗意，难以触发或撩动读着的心绪。
5、
清廉吏政一肩荷，农税千年瞬息挪。
春雨勤滋民肺腑，夏阳永照国山河。
昨闻老虎迎枪倒，今见苍蝇被网罗。
百族齐心圆美梦，雄鸡傲世尽情歌。
点评：这种歌颂类的诗词，往往缺乏一个独特的视角而容易坠入老干体的边缘。中二联本来还有一点比兴之味，可尾联一呼口号，这诗便废了。
6、
【夏】在凌波一叶蓬，莲花开处胜天功。
【雨】缠碧影惊霞梦，雾隐清辉唱晚风。
【滋】润满湖收入画，凝思六月织成虹。
【荷】香阵阵如潮涌，那缕情怀与我同。
点评：这首在见“藏头”之巧笔外也能品出诗味，中二联颇为精彩，结句更为可赏。只是不符合出题者的要求，换了其他的韵，就考试评分而言可能得记不及格。
7、
潇潇雨后看风荷，一抹冰颜夏色多。
有节无伤居末底，虚心自在立清波。
诗吟千里西洲曲，弦赋三更子夜歌。
应赖夕阳滋醉意，依依相对两酣酡。
点评：这首七律结构严谨，全诗围绕“雨后看风荷”这一点来铺排，首句切入主题，次句描写雨后荷花鲜艳清新的外表，颌联由外表递进内在，重墨刻画荷花的高贵品质，颈联宕开，初看似乎与主题无关，因为西州曲与子夜歌都是情歌，但情歌中有一个重要的字眼“莲”，莲即“怜”，因此，荷花--莲--怜--可爱--心里热恋的人，意象的联系、拓展、伸延，这乐府情歌也就在吟唱爱情之中给予荷花以晶洁忠贞的赞颂和升华，是以诗笔宕开但有气脉相连，没有脱离主题，而且因为引入爱情而使得尾联可以借之生辉，结句便有李白“相看两不厌”的情怀。这样的诗作尽管也还有应制的成分，但少了游戏文字之痕迹，可评为得分较高之作。如果挑根骨头，则颈联对得过于工整而显得拘束、呆板，给人的想象空间也极其有限。
8、
暖风绉水茁新荷，翠柳垂丝钓碧波。
夏雨如酥滋黍麦，轻舟荡漾起渔歌。
莺声缓奏榴花韵，燕嘴啣回细草窝。
独卧书斋寻好梦，幽庭静夜啭吟哦。
点评：这诗的结构属于散点式，视野无固定的方位和转换层次，各联之间松散而互不关联，有点类似于老杜绝句的四条屏，独立悬挂。但因为诗中有我，便也就将所有的景象纳入于诗人的所见所忆所思之中，所以你也不必说“静夜”如何能有“莺声”能见“燕嘴”？但或许因了前面所有的景象都指向轻松快乐，这结句的低沉便让人摸不着头绪了。
9、
扁舟一叶动风荷，避夏小姑心事多。
玉露滋花怀旧梦，莲蓬结子念阿哥。
东晴西雨缘难尽，藕断丝连情易磨。
忽见檀郎飞马至，佯装赌气赶池鹅。
点评：全诗笔墨围绕“小姑心事”层层展开，起兴紧扣风荷，开合但贴恋情，尾联巧构情节别具情趣，是为优点。不足之处是意象陈旧，语句烂熟，没有陌生感也就没有感染力。
10、
夏日熏蒸烤绿荷，蔫巴困顿枕蛙歌。
雨骤云腾驰岭下，风滚雷动震山阿。
滋旱消暑浇烦躁，涤翠冲凉润乐呵。
荷裙柳袖舞摇摆，彩虹挽起拽婀娜。
点评：初学之作，不大懂格律，建议先花点时间闯过格律关，这样写起来顺手一些。
11、
夜来梦雨洗新荷，含碧滋生一夏歌。
芳草多情铺野外，灵风尽日过山坡。
蛙鸣争说丰年信，鱼跃犹催密网逻。
最爱田园无尽浪，蓝天接处鹭如梭。
点评：诗的首句或首联，通常有起兴定调暗示主题的功能。此诗首句落笔之后，一般应就“夜来梦雨”这一情景展开，除非有情景转折的点明或暗示之外，下面各联不得与此有所抵触。是以鱼跃句、蓝天句都是夜里不该有的景象，当然说梦境多变，也辩说得过去，但总不能服人。从诗作寓意来说，完全可以和“夜”、“梦”无关，所以首句去“夜”去“梦”会更好。
12、
清风阵阵沐新荷，夏日蛙鸣在唱歌。
拂晓湖中飞蝶舞，夜深林里籁音多。
阳骄绿野花含笑，雨霁流溪水泛波。
滋润田园丰果现，诗人触景即吟哦。
点评：谁都明白诗是诗人触景吟唱出来的，所以如果把这意思也当成一句堂而皇之写出时，人们通常会认为是作者无词，勉强凑合。有了这一印象，全诗便不用读了。记住，宁可要一个谁都不懂的句子，千万别拿没脑子也写得出来的现成句子，尤其是口号、广告语。
13、
南风剪柳雨滋荷，飘逸‘洛神’凌绿波。
新蕾亭亭蝴蝶舞，碧盘荡荡翠珠多。
浣纱石处无娇影，菱角塘边有美娥。
盛夏采来满湖色，阿郎一路放喉歌。
点评：“盛夏采来满湖色”是此诗最有张力的好句，但有人会判为孤平，如果按王力的理论则仄尾句子不在孤平之列，如按启功等说法则只要两仄夹一平声字便属于孤平。此外，颈联有合掌之嫌，因为“娇影”、“美娥”指的都是佳人。
14、
池上新荷杂旧荷，势如齮齕气如摩。
藏春些许清凉国，消夏纵横冲击波。
好忆墨滋云不惨，漫嗟瓢泼雨非颇。
风华独擅缘何事，尽日凭栏费琢磨。
点评：这诗的许多句子或词语颇为费解，如“势如齮齕”、“冲击波”、“墨滋云不惨”、“雨非颇”等，大抵也只有作者自己明白在说什么。可是诗是给人读的，如果用了较为偏僻的典故或词语，务必加个注解，说明自己的用意才好。否则，人家读不懂，又没有可以逮住人们眼球的好句子，读者通常就不想读了。
15、
香露轻轻湿碧荷，蜻蜓款款伴莲娥；
蛙鸣未觉春旬少，蝉唱方知夏日多；
草木荣华乘锦雨，人生滋硕靠雕摩；
时光一去无踪迹，莫待秋霜又泪沱。
点评：看来这一次作业的质量不高，恐怕都给要求嵌字给闹的。曾经遇到过一个以为能写藏头诗就很了不起的诗人，可谓无知之极。藏头，嵌字，回文，轱辘，都不过是显示文字技巧的熟稔而已，并不能体现诗学诗艺的水平高低。格律本身已是一副脚镣，你还要在他身上捆几根绳子，他能跳出优美的舞姿来吗？你看这“香露轻轻湿碧荷”及“蝉唱方知夏日多”还说得过去，这“草木荣华乘锦雨，人生滋硕靠雕摩”就有点别扭了，为嵌字而造句，总有牵强之处。而且，对偶容易出现呆板或合掌的情形，比如这诗的颌联，一鸣一唱，一觉一知，一旬一日，同义或语义相近，都给人以拉不开想象空间之感。对偶句，工对易呆板，须是距离越远越好，流水对易走调，却是衔接越紧越好。举如徐玑的“身健却缘餐饭少，诗清都为饮茶多”，身健与诗清，八竿子打不着，距离就比较远，陆游的“琴书自足闲中乐，天地能容醉后狂”，琴书与天地，距离更远，越是能把两种不同的事物或景象拉来作对，就一定可以避免呆板的缺点。话说回来，这诗的尾联是全诗比较精彩的地方，也是作者的立意之处，前面几联均为此而落笔，气脉还算通畅，这是优点。
16、
夏至晴川晴日少，登高拭目看山河。
雨逢人定亥时霁，风走麦黄之际多。
滋物果然蛙鼓劲，泽流真的柳婆娑。
荷边已是八叉手，恒念无诗无奈何。
点评：这诗就犯了为藏头嵌字而罔顾诗句的衔接及气脉打通的毛病。一般来说，次句有了登高“看”之行为动作，颌联就应该描述“看”到的景象，第三联再入虚或宕开，尾联回到主题上，诗的结构就比较严谨，气脉也较通畅。按此来看，此诗的二三联应互换位置，当然语句也要重新组织。这诗的对仗倒是走得很远，但欠稳妥。“亥时霁”与“之际多”，“蛙鼓劲”与“柳婆娑”，都有词性对应不到的问题。
17、
碧水碧天连碧荷，雨蛙灵沼习琴歌。
和风夜漏醒花梦，玉露朝行滋叶萝。
凝取芬芳酝新酒，频倾鹊盏醉恒娥。
使令桂月扫炎夏，万里秦川穷一波 。
点评：也有为押韵和嵌字而束缚诗思的问题，首联下笔还有点诗味，读到后面便是水了。
18、
雨细风柔滋夏荷，曲桥亭榭映清波。
淤泥不染真君子，枝蔓皆无美素娥。
叶缀银珠时聚散，花遮红鲤自穿梭。
轻舟荡漾游人唱，疑是瑶池袅袅歌。
点评：这诗作者比人高明一点，他把要嵌的字先放在首句解决掉，下面就有了自由摆布的空间，只此一招，作品就写得比别人的通畅、有情趣。全诗围绕“夏荷”的景象落笔，既赞美荷花的品质，又称誉荷池环境（寄寓盛世时代）的美好，诗句优美而可读，是这组作业中比较好的作品。不足之处是语句太熟，意象陈旧，难有新意。此外，颌联下句的“皆无”破坏了全诗的赞颂氛围，改为“堪招”或“欣陪”好一些。
19、
清凉一夏雨滋荷，垂柳依依影袅娑。
溪笑泉声追晓月，云开湖面漾微波。
墨馨斗室榴花艳，笔绘千山豪气多。
万里香江诗韵满，天南地北大风歌。
点评：能把嵌字置于一句之中自当是高手，因为套在一处总比处处受套来得轻松与自由。这诗的两联对仗都颇为精彩，只是诗的结构略见松散，好比那些喜欢张扬个性的书法家，下笔随意流走，不肯墨守成规，但中宫不收紧而过于放纵时，字就容易散架了。此外，首联下句“影袅娑”属于生造词语。自造词语而有创意且读之通顺的，当然也还可以，像这“影袅娑”读着就只有别扭而无美感可言。
20、
生凉夏雨善滋荷，似有诗声带彩歌。
珠落青盘分外亮，风临碧水几番磨。
清幽傲世蛙来鼓，艳丽无尘柳也呵。
更喜三更星月闹，芒茫四野枕南柯。
点评：读到这组作业有点儿失望，没有精华之作。幸而这最后一首还算可读，总算有条好尾巴。这诗作者也能摆脱束缚，一下笔已先解套。接着用“诗声带彩歌”为全诗定调。颌联用一个倒装句先述“诗声”：荷叶捧珠，是风的杰作。颈联再用“蛙”与“柳”的合唱描述“彩歌”：荷花靓丽，显示品质的高贵。最后一联表达诗人（荷花原来也是自己的化身）在此美妙境况下欣然入梦的美好情怀。诗作情绪高昂，描述生动，妙喻入句，铺垫成章，一意流畅，诗味浓郁，当是可读之作。缺点是嚼烂了前人的意象，没有一丝时代的新气息。
1、
连天澄碧荡清荷，夏夜晴空月有波。
蝉噪高枝寻好梦，蛙鸣绿野亮新歌。
阳光长照禾苗壮，雨水频滋果实多。
竹翠榴红添喜庆，纳凉搜句咏嫦娥。
点评：此律文笔娴熟行文通畅，有较好的文字功底，符合出题者要求，是为基本合格者。但从技巧上来说，嵌字无特色，未见奇趣。从诗意来说，泛泛而写，单句可以是珍珠，可惜少了一根串起来的丝线。因此，这一会“晴空”一会“雨水”、一会“阳光”一会“夏夜”、还有“蝉噪”、“蛙鸣”，凑合在一起便显得有点杂揉。诗人是诸多景象的召集者，但叫他们来开会总得有个主题守个秩序才行。
2、
蝉鸣夏柳钓新荷，风拂池塘卷绿波
白鹭凝眸追鲤啄，蜻蜓侧耳听蛙歌。
雨滋叶伞迎青女，水托莲花送素娥。
散学顽童无作业，赤身摘芰摸田螺。
点评：尾联有生活情趣，有了“散学顽童”的入诗，这诗便接地气了。颌联对仗工整而见巧，但雕琢的痕迹过于明显，颈联则有合掌之嫌，毕竟“青女”与“素娥”义近，这两联如能以轻松自然的笔触出之，则可收田园风光之雅趣。
3、
新春似夏雨滋荷，滴水如甘小草泽。
遥指蓝空挥大雁，近观湖面送清歌。
游人只拣山花径，旅燕惟寻绿野戈。
喜气洋洋迎盛世，潇潇洒洒绕熙和。
点评：此诗显然用的是新韵，因为按平水韵“泽”字出韵且成三仄尾。但因为出题者有“限下平声五歌韵”之要求，是以用新韵写便不符合要求。诗中还多有初学写诗者易犯的一些毛病，比如生造词语（绿野戈）和搬用成语（喜气洋洋）。成语也不是绝对不能用，有必要用时最好能将其变形，如熊鉴的“老妻花上还添锦”（锦上添花变形为花上添锦），聂绀弩的“文章信口雌黄易”（“信口”附着于“文章”而“雌黄”另缀一“易”字）等等。
4、
夏风催绿雨滋荷，莲伞盈盈摇碧波。
燕逐蜢虫鸣羽鹭，莺飞柳岸听蛙歌。
粉笺欣画芳菲丽，椽笔难描欢乐多。
拨浪弄舟豪气爽，连云花果舞婆娑。
点评：状景善用白描之笔，显示作者有较好的文学基础和诗艺才能，为合格之作品。但也就可读而已，缺乏深一层的诗意，难以触发或撩动读着的心绪。
5、
清廉吏政一肩荷，农税千年瞬息挪。
春雨勤滋民肺腑，夏阳永照国山河。
昨闻老虎迎枪倒，今见苍蝇被网罗。
百族齐心圆美梦，雄鸡傲世尽情歌。
点评：这种歌颂类的诗词，往往缺乏一个独特的视角而容易坠入老干体的边缘。中二联本来还有一点比兴之味，可尾联一呼口号，这诗便废了。
6、
【夏】在凌波一叶蓬，莲花开处胜天功。
【雨】缠碧影惊霞梦，雾隐清辉唱晚风。
【滋】润满湖收入画，凝思六月织成虹。
【荷】香阵阵如潮涌，那缕情怀与我同。
点评：这首在见“藏头”之巧笔外也能品出诗味，中二联颇为精彩，结句更为可赏。只是不符合出题者的要求，换了其他的韵，就考试评分而言可能得记不及格。
7、
潇潇雨后看风荷，一抹冰颜夏色多。
有节无伤居末底，虚心自在立清波。
诗吟千里西洲曲，弦赋三更子夜歌。
应赖夕阳滋醉意，依依相对两酣酡。
点评：这首七律结构严谨，全诗围绕“雨后看风荷”这一点来铺排，首句切入主题，次句描写雨后荷花鲜艳清新的外表，颌联由外表递进内在，重墨刻画荷花的高贵品质，颈联宕开，初看似乎与主题无关，因为西州曲与子夜歌都是情歌，但情歌中有一个重要的字眼“莲”，莲即“怜”，因此，荷花--莲--怜--可爱--心里热恋的人，意象的联系、拓展、伸延，这乐府情歌也就在吟唱爱情之中给予荷花以晶洁忠贞的赞颂和升华，是以诗笔宕开但有气脉相连，没有脱离主题，而且因为引入爱情而使得尾联可以借之生辉，结句便有李白“相看两不厌”的情怀。这样的诗作尽管也还有应制的成分，但少了游戏文字之痕迹，可评为得分较高之作。如果挑根骨头，则颈联对得过于工整而显得拘束、呆板，给人的想象空间也极其有限。
8、
暖风绉水茁新荷，翠柳垂丝钓碧波。
夏雨如酥滋黍麦，轻舟荡漾起渔歌。
莺声缓奏榴花韵，燕嘴啣回细草窝。
独卧书斋寻好梦，幽庭静夜啭吟哦。
点评：这诗的结构属于散点式，视野无固定的方位和转换层次，各联之间松散而互不关联，有点类似于老杜绝句的四条屏，独立悬挂。但因为诗中有我，便也就将所有的景象纳入于诗人的所见所忆所思之中，所以你也不必说“静夜”如何能有“莺声”能见“燕嘴”？但或许因了前面所有的景象都指向轻松快乐，这结句的低沉便让人摸不着头绪了。
9、
扁舟一叶动风荷，避夏小姑心事多。
玉露滋花怀旧梦，莲蓬结子念阿哥。
东晴西雨缘难尽，藕断丝连情易磨。
忽见檀郎飞马至，佯装赌气赶池鹅。
点评：全诗笔墨围绕“小姑心事”层层展开，起兴紧扣风荷，开合但贴恋情，尾联巧构情节别具情趣，是为优点。不足之处是意象陈旧，语句烂熟，没有陌生感也就没有感染力。
10、
夏日熏蒸烤绿荷，蔫巴困顿枕蛙歌。
雨骤云腾驰岭下，风滚雷动震山阿。
滋旱消暑浇烦躁，涤翠冲凉润乐呵。
荷裙柳袖舞摇摆，彩虹挽起拽婀娜。
点评：初学之作，不大懂格律，建议先花点时间闯过格律关，这样写起来顺手一些。
11、
夜来梦雨洗新荷，含碧滋生一夏歌。
芳草多情铺野外，灵风尽日过山坡。
蛙鸣争说丰年信，鱼跃犹催密网逻。
最爱田园无尽浪，蓝天接处鹭如梭。
点评：诗的首句或首联，通常有起兴定调暗示主题的功能。此诗首句落笔之后，一般应就“夜来梦雨”这一情景展开，除非有情景转折的点明或暗示之外，下面各联不得与此有所抵触。是以鱼跃句、蓝天句都是夜里不该有的景象，当然说梦境多变，也辩说得过去，但总不能服人。从诗作寓意来说，完全可以和“夜”、“梦”无关，所以首句去“夜”去“梦”会更好。
12、
清风阵阵沐新荷，夏日蛙鸣在唱歌。
拂晓湖中飞蝶舞，夜深林里籁音多。
阳骄绿野花含笑，雨霁流溪水泛波。
滋润田园丰果现，诗人触景即吟哦。
点评：谁都明白诗是诗人触景吟唱出来的，所以如果把这意思也当成一句堂而皇之写出时，人们通常会认为是作者无词，勉强凑合。有了这一印象，全诗便不用读了。记住，宁可要一个谁都不懂的句子，千万别拿没脑子也写得出来的现成句子，尤其是口号、广告语。
13、
南风剪柳雨滋荷，飘逸‘洛神’凌绿波。
新蕾亭亭蝴蝶舞，碧盘荡荡翠珠多。
浣纱石处无娇影，菱角塘边有美娥。
盛夏采来满湖色，阿郎一路放喉歌。
点评：“盛夏采来满湖色”是此诗最有张力的好句，但有人会判为孤平，如果按王力的理论则仄尾句子不在孤平之列，如按启功等说法则只要两仄夹一平声字便属于孤平。此外，颈联有合掌之嫌，因为“娇影”、“美娥”指的都是佳人。
14、
池上新荷杂旧荷，势如齮齕气如摩。
藏春些许清凉国，消夏纵横冲击波。
好忆墨滋云不惨，漫嗟瓢泼雨非颇。
风华独擅缘何事，尽日凭栏费琢磨。
点评：这诗的许多句子或词语颇为费解，如“势如齮齕”、“冲击波”、“墨滋云不惨”、“雨非颇”等，大抵也只有作者自己明白在说什么。可是诗是给人读的，如果用了较为偏僻的典故或词语，务必加个注解，说明自己的用意才好。否则，人家读不懂，又没有可以逮住人们眼球的好句子，读者通常就不想读了。
15、
香露轻轻湿碧荷，蜻蜓款款伴莲娥；
蛙鸣未觉春旬少，蝉唱方知夏日多；
草木荣华乘锦雨，人生滋硕靠雕摩；
时光一去无踪迹，莫待秋霜又泪沱。
点评：看来这一次作业的质量不高，恐怕都给要求嵌字给闹的。曾经遇到过一个以为能写藏头诗就很了不起的诗人，可谓无知之极。藏头，嵌字，回文，轱辘，都不过是显示文字技巧的熟稔而已，并不能体现诗学诗艺的水平高低。格律本身已是一副脚镣，你还要在他身上捆几根绳子，他能跳出优美的舞姿来吗？你看这“香露轻轻湿碧荷”及“蝉唱方知夏日多”还说得过去，这“草木荣华乘锦雨，人生滋硕靠雕摩”就有点别扭了，为嵌字而造句，总有牵强之处。而且，对偶容易出现呆板或合掌的情形，比如这诗的颌联，一鸣一唱，一觉一知，一旬一日，同义或语义相近，都给人以拉不开想象空间之感。对偶句，工对易呆板，须是距离越远越好，流水对易走调，却是衔接越紧越好。举如徐玑的“身健却缘餐饭少，诗清都为饮茶多”，身健与诗清，八竿子打不着，距离就比较远，陆游的“琴书自足闲中乐，天地能容醉后狂”，琴书与天地，距离更远，越是能把两种不同的事物或景象拉来作对，就一定可以避免呆板的缺点。话说回来，这诗的尾联是全诗比较精彩的地方，也是作者的立意之处，前面几联均为此而落笔，气脉还算通畅，这是优点。
16、
夏至晴川晴日少，登高拭目看山河。
雨逢人定亥时霁，风走麦黄之际多。
滋物果然蛙鼓劲，泽流真的柳婆娑。
荷边已是八叉手，恒念无诗无奈何。
点评：这诗就犯了为藏头嵌字而罔顾诗句的衔接及气脉打通的毛病。一般来说，次句有了登高“看”之行为动作，颌联就应该描述“看”到的景象，第三联再入虚或宕开，尾联回到主题上，诗的结构就比较严谨，气脉也较通畅。按此来看，此诗的二三联应互换位置，当然语句也要重新组织。这诗的对仗倒是走得很远，但欠稳妥。“亥时霁”与“之际多”，“蛙鼓劲”与“柳婆娑”，都有词性对应不到的问题。
17、
碧水碧天连碧荷，雨蛙灵沼习琴歌。
和风夜漏醒花梦，玉露朝行滋叶萝。
凝取芬芳酝新酒，频倾鹊盏醉恒娥。
使令桂月扫炎夏，万里秦川穷一波 。
点评：也有为押韵和嵌字而束缚诗思的问题，首联下笔还有点诗味，读到后面便是水了。
18、
雨细风柔滋夏荷，曲桥亭榭映清波。
淤泥不染真君子，枝蔓皆无美素娥。
叶缀银珠时聚散，花遮红鲤自穿梭。
轻舟荡漾游人唱，疑是瑶池袅袅歌。
点评：这诗作者比人高明一点，他把要嵌的字先放在首句解决掉，下面就有了自由摆布的空间，只此一招，作品就写得比别人的通畅、有情趣。全诗围绕“夏荷”的景象落笔，既赞美荷花的品质，又称誉荷池环境（寄寓盛世时代）的美好，诗句优美而可读，是这组作业中比较好的作品。不足之处是语句太熟，意象陈旧，难有新意。此外，颌联下句的“皆无”破坏了全诗的赞颂氛围，改为“堪招”或“欣陪”好一些。
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清凉一夏雨滋荷，垂柳依依影袅娑。
溪笑泉声追晓月，云开湖面漾微波。
墨馨斗室榴花艳，笔绘千山豪气多。
万里香江诗韵满，天南地北大风歌。
点评：能把嵌字置于一句之中自当是高手，因为套在一处总比处处受套来得轻松与自由。这诗的两联对仗都颇为精彩，只是诗的结构略见松散，好比那些喜欢张扬个性的书法家，下笔随意流走，不肯墨守成规，但中宫不收紧而过于放纵时，字就容易散架了。此外，首联下句“影袅娑”属于生造词语。自造词语而有创意且读之通顺的，当然也还可以，像这“影袅娑”读着就只有别扭而无美感可言。
20、
生凉夏雨善滋荷，似有诗声带彩歌。
珠落青盘分外亮，风临碧水几番磨。
清幽傲世蛙来鼓，艳丽无尘柳也呵。
更喜三更星月闹，芒茫四野枕南柯。
点评：读到这组作业有点儿失望，没有精华之作。幸而这最后一首还算可读，总算有条好尾巴。这诗作者也能摆脱束缚，一下笔已先解套。接着用“诗声带彩歌”为全诗定调。颌联用一个倒装句先述“诗声”：荷叶捧珠，是风的杰作。颈联再用“蛙”与“柳”的合唱描述“彩歌”：荷花靓丽，显示品质的高贵。最后一联表达诗人（荷花原来也是自己的化身）在此美妙境况下欣然入梦的美好情怀。诗作情绪高昂，描述生动，妙喻入句，铺垫成章，一意流畅，诗味浓郁，当是可读之作。缺点是嚼烂了前人的意象，没有一丝时代的新气息。
