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0-3岁宝宝语言能力自测表以及培养语言能力方案

2015-04-19  蓝叶冰雪


 经常有宝妈问我怎么我宝宝2岁多了还不太会说话。连爸爸妈妈都只会说一点,该怎么办啊。当然每个人宝宝的自身情况是不一样的,比如有的宝宝比较内向在宝妈肚子里就比较安静说话相对也会迟些。

  (为了锻炼宝宝说话,在本页最底部,我们为大家精心整理了一些非常好的儿歌资源,免费分享给大家,大家看完文章可以看下。)
但是大家一定要知道宝宝的每项能力都有窗口期的,到了窗口期你没有得到相应的锻炼就会显得弱一些。比如宝宝该在地上爬的时候,你却偏偏嫌人家脏不让爬,他的平衡能力各方面协调能力,肯定比经常爬行的孩子差一些。下面就来介绍0-3岁宝宝语言能力时间自测表以及培养语言能力方案。

  0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段,宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人.宝妈们可以先通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表格进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。再详细了解一下每个阶段宝宝语言该如何培养训练。


一、0~3个月:会回应

  能力1:朝发出声音的方向转头

  听觉是语言学习的主要渠道,只要宝宝的听觉器官功能正常,那么即使宝宝还未满月,也能在感受到外界的声音刺激时有所反应,比如转头或扭动身体。

  游戏:声音在哪里

  准备物品

  对比强烈的黑白双色物品(具声光效果更好)、可吸引婴儿注意的玩具

  游戏流程

  让宝宝或躺或趴,父母则站在宝宝视线看不到的地方,比如站在宝宝身体两侧,同时摇动会发声的玩具,或呼喊宝宝的名字以吸引其注意力,观察宝宝是否会朝发出声音的方向转头。如果宝宝能正确分辨声音从何而来,表示其听力发育良好,感觉统合也大致正常。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利朝发出声音的方向转头,父母可多多变换发声的位置,或用其他不同声音及音量与宝宝互动,但是要注意,声音不要太尖锐,音量也不宜太大,以免给宝宝的听觉能力造成伤害。

  培养建议

  如果宝宝的反应不够理想,比如对声音没有反应或反应不明显,父母可先在宝宝能看得见的位置发出声音,帮助他准确找到音源处。

  能力2:注意照顾者的口型变化

  在学会说话之前,宝宝需要大量的声音刺激与模仿学习的机会,除了不同的声音刺激外,父母说话的口型变化也是宝宝的模仿元素之一。

  游戏:看,是谁在说话

  准备材料

  对比强烈的黑白双色物品(具声光效果者更好)、可吸引婴儿注意的玩具

  游戏流程

  父母将宝宝抱入怀中,面对他说话或唱童谣,请注意,要加入明显的表情及声音变化,以吸引宝宝的注意,让他留心观察父母的口型变化。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,父母可以多唱一些不同的童谣,提供更多的口型变化让宝宝观察、学习。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,请父母再将说话的速度放慢一些,或试着一字一字地说。

  能力3:发出声音自娱自乐

  除了听觉正常之外,宝宝其他器官的生理发展成熟度也会影响语言发展,比如口腔,如果出现口腔构造异常,在语言学习上就会受到诸多限制。

  游戏:发声练习

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐

  游戏流程

  让宝宝躺着或被父母抱着,注意他是否会自己发出声音,就像自言自语给自己找乐子一样。如果宝宝能自主发声,父母要及时做出适当的回应。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就视其精神状况慢慢延长互动交流的时间,同时引导宝宝尝试着发出不同的声音,或给予宝宝更多富有变化的声音刺激。

  能力4:以动作回应父母的声音

  请不要小看宝宝的交流能力,即使他还不能说话,但是在父母对他说话时,他也会发出不知名的声音,并扭动身体来给予回应。

  游戏:我在做什么

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐

  游戏流程

  注意把握和宝宝进行语言交流的时机,比如换尿布、喝奶、洗澡时,正是亲子互动的甜蜜时光,此时可以适当给宝宝一些语言刺激,描述一下正在进行的事情,并且注意宝宝是否能做出动作上的回应。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就请再对他多说一些话,让他习惯有来有往的沟通方式,也鼓励宝宝多发出声音。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,那么父母不但要多多对宝宝说话,以便给宝宝提供模仿的机会,还要及时调整说话的音量,并注意宝宝的听力是否正常。


二、4~6个月:会发声


  能力1:尝试发出不同的声音

  如果宝宝对声音很敏感,那么即使声音来自远处,也依旧能引起他的注意,并且能从父母的语气中听出声调的高低变化,从而模仿着尝试发出不同的声音。

  游戏:这是什么

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐

  游戏流程

  当宝宝具备能注意照顾者的口型变化的能力时,就可以进行此项游戏。把宝宝抱在怀中,拿图片或玩具与他互动,问“这是什么”,当宝宝有所反应后,再对所使用的物品做出描述,注意宝宝是否会出现尝试模仿的声音。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就不妨扩大认识的范围,生活中的每一样东西都可指给他看,比如各种动物,模仿动物的叫声给宝宝听,让他意识到动物名称与叫声之间的关系。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,那么最好延长与宝宝互动的时间,并让声音变化更加丰富,或加上玩具作为辅助,尽量吸引宝宝对声音的注意。

  能力2:发声回应成人的话语

  对宝宝来说,语言学习的启蒙老师就是主要照顾者。因此,父母一定要多花时间与宝宝互动,让他从中获得大量的语言刺激与模仿的机会。

  游戏:请跟我说

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、轻柔的音乐

  游戏流程

  在给宝宝换尿布、喂奶、洗澡时,都能与宝宝对话,对正在进行的事情进行详细说明,请注意,每解说完一个动作之外,可以稍微停顿一下,等宝宝发出声音回应。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就进一步丰富亲子交流的内容,比如带宝宝到公园走走,向他介绍四周环境,讲话时速度要放慢,以便宝宝听得清楚。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,除了继续增加与宝宝的互动之外,还要让宝宝在清醒的时候少吃奶嘴,这样才能把嘴巴空出来学说话。

  能力3:对熟悉的童谣或音乐有反应

  听音乐与儿歌是语言学习的一种重要方式,常听儿歌能让宝宝累积词汇,而熟悉的音乐或儿歌能更好地刺激宝宝学着去说话。

  游戏:唱唱乐

  准备材料

  音乐或童谣

  游戏流程

  平常在陪宝宝时,可不时哼唱童谣或播放音乐,慢慢让宝宝熟悉一些旋律。当宝宝具备会朝发出声音的方向转头的能力时,就可在面对面活动时哼唱他所熟悉的曲子,并观察他的反应。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可一次播放几首宝宝曾经听过的乐曲,观察他的反应强度是否有差异,以了解他对不同音乐的喜好程度。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,那么父母平日更要多哼唱儿歌,以吸引宝宝的注意,而且最好用面对面的方式进行,以便宝宝更好地集中注意力。

  能力4:会注视说话的人

  宝宝靠听觉学习语言,除了学说话之外,也必须具备一定的听音辨人的能力,能够在声音与发出声音的人之间建立起正确的联系。

  游戏:听,谁在说话

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  让宝宝或趴或坐,父母在他面前呼唤其名字,以吸引他抬头注视呼唤者。当宝宝有所回应时,可以告诉他“是妈妈在叫你”,让宝宝更清楚呼唤者的身份,慢慢将所听到的声音与发出声音者联系起来。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,那么父母可改变说话的位置——在宝宝看不见的地方说话,看宝宝是否会转头寻找声源。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,就要更多地与宝宝进行类似的活动,主要采取面对面交流的方式,让他习惯听自己的名字,逐渐能做出正确反应。

三、7~12个月:会模仿


  能力1:能模仿大人的简单话语

  从模仿中学习语言表达,是人类学习语言的重要方式之一。对于7~12个月的宝宝来说,父母要协助他将牙牙学语等无意义的声音转换为有具体内容的、能够被准确识别的话语。

  游戏:请跟我这样说

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  在引导宝宝模仿着大人学说话的时候,请尽量让宝宝看清楚大人的口型,并通过声调和表情的变化来刺激宝宝集中注意力。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就进一步用更多的词汇和他互动,请注意,大人说话的速度要放慢,嘴型要清楚,这样能促使宝宝更好地模仿大人的话语。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,那么父母需要再多花些时间陪宝宝,多跟他说一些简单的话,而且一定要注意说话的速度和口型。

  能力2:在牙牙学语中出现声量、高低和节奏的变化

  在学会说话前,宝宝不但需要大量接触语言的机会,还必须了解到学说话包括控制声音高低及节奏变化。

  游戏:声音专卖店

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  妈妈发出各种声音,并配合表情、肢体动作,让宝宝从中学习并模仿声量、高低或节奏的变化。比如模仿各种动物的声音给宝宝听,让宝宝了解同一种声音在不同状况下也会有所不同。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就逐渐延长互动的时间,并让宝宝接收更多的声音刺激,同时鼓励他加以模仿。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,父母应再加把劲吸引他的注意力,在平常进行各种活动时,不妨多用点夸张的表情和声调,让宝宝更深切地感受到语言的变化。

  能力3:会与人简单对话

  对话需要一来一往,在平常跟宝宝对话时,父母要留一点时间让宝宝去思考和回应。同时,要吸引宝宝注意父母的面部表情和目光,这些都是语言交流所必备的技能。

  游戏:我们来聊天

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  妈妈和宝宝面对面,首先由妈妈用缓慢的声音说话,然后稍微停顿一下,用表情和动作吸引宝宝说话来回应。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就逐渐延长和宝宝对话的时间,慢慢引导宝宝,让他更愿意在亲子交流中发出声音。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,比如在妈妈没说完的时候就抢着说,那么妈妈需要及时制止,并加上摇头的动作,让宝宝知道自己做得不对。

  能力4:能理解简单词汇的意思

  无论做什么事,父母都可以养成边做边说的习惯,让宝宝理解各种词汇所代表的意义,并引导宝宝做出相应的动作。

  游戏:你讲我懂

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  只要父母养成边做边说的习惯,宝宝就能更快地说出喝奶、洗澡等生活中常见的词汇。比如告诉宝宝“我们去洗澡”,顿时就可以看到宝宝的喜恶表情——喜欢玩水者感到高兴,不喜欢者感到厌恶,这就是一种沟通,宝宝知道妈妈在说什么,也能立刻表现出自己的心情,甚至还会出现乐于接受或抗拒的动作。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,父母可以用更丰富的词汇来描述各种事件,比如洗澡,就可以从“我们去洗澡”发展到“我们去洗澡,洗澡前要准备衣服,先放冷水,再放热水,要从头开始洗”等。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,就更需要父母增加与宝宝相处的时间,以及养成边做事边解说的习惯。


四、13~18个月:会说单字


  能力1:至少会说10个单字

  从无意义地发出声音开始,再到会说出有意义的单字,宝宝的语言能力正逐渐展现出来。

  游戏:滚滚球

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具

  游戏流程

  从宝宝感到有趣的事物开始,最能激发学习动机。以宝宝最喜欢的球为例,在玩球(可制作出滑梯状的球道,让球滚下来)的过程中,就能拆解10个左右的单字供宝宝学习,如“球”“要(要不要玩)”“给”“我(给我玩)”“好(玩这个好不好)”“丢”“溜”“滚”“咻(球滚的声音)”“咚(球撞到东西的声音)”等。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,那么不妨稍微提高一点要求,锻炼一下语言延伸能力,从说单字过渡到简单的词汇。最重要的是,必须让宝宝通过具体事物去理解单字和词汇的意义,而游戏就是最好的学习方式。

  能力2:会说含2个叠音字的词语

  此时的宝宝最喜欢说含有叠音字的词语,如“妈妈抱抱”“狗狗汪汪”等。想让他说出更多的话语,就必须给他提供大量接触语言的机会。

  游戏:帮它取名字

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

  游戏流程

  先准备让宝宝感兴趣的玩具实物或图片,请他帮忙取名字,然后带着宝宝认识家中各式各样的物品,再让他尝试着说出物品的名字。如果宝宝说对了,父母可以模仿着再说一次,以此肯定宝宝的进步,激发其继续学习的兴趣。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,就可以在名词前加上形容词,比如“红红的苹果”“大大的西瓜”等,除了增加词汇量之外,还可以扩大宝宝的认知范围。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,请检查所使用的学习工具,确定宝宝是否对这些物品感兴趣。

  能力3:会用词汇表达想要的东西

  请多鼓励宝宝以语言说出自身的需求,如果不给他足够的练习机会,久而久之,宝宝将逐渐丧失主动说话的兴趣。

  游戏:你喜欢社么

  准备材料

  带隔板的盒子、可爱的玩具(或食物)及图片

  游戏流程

  挑选几种宝宝感兴趣的玩具或食物,如布丁、糖果、苹果、香蕉等,逐一放入有隔板的盒子,边放边向宝宝介绍这些物品的名称。然后问宝宝最喜欢哪一样,鼓励宝宝用语言表达想法。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可再针对物品的特性延伸出短句,并提出问题,如“哪种东西香香的”“哪种东西甜甜的”等,引导宝宝辨认并说出符合要求的物品。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,可减少所使用物品的数量,并且优先选择宝宝喜欢或熟悉的物品。

  能力4:会用“要”“不要”回答简单的问题

  1岁多的宝宝已经有了自己的想法,但很多父母往往忽略宝宝的意愿而代做决定,这样很容易阻碍宝宝主动表达欲望,所以,应多鼓励宝宝回答简单的问题,刺激其自主表达能力的发展。

  游戏:要不要

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

  游戏流程

  在进行各种日常活动时,可顺口问问宝宝“要不要”,让他适度表达意见。找出宝宝最有兴趣的事,如涂鸦,问宝宝“要不要画画”,在宝宝做出回答后,可再就该事情问一些简单的问题。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可再进阶到选择题。比如宝宝说“要画画”,就可问“画画要用汤匙,还是笔”,让宝宝思考物品的功能,提升认知能力。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,要找出具体的原因,有针对性地加以解决,看看到底是听不懂父母的话,还是对某些事情不感兴趣。


五、19~24个月:会说词汇


  能力1:可说出20个以上的词汇

  经过近2年的学习之后,宝宝所积累的词汇量大幅度增加,说出20个以上的词汇应该不成问题。

  游戏:猜一猜

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

  游戏流程

  猜猜看的方式更能激起宝宝的学习动机,可准备一个神秘袋,放入宝宝爱吃的食物或爱玩的玩具,给宝宝一点提示,配合情境描述宝宝最爱吃的食物、每天都会玩的玩具等,让宝宝猜猜神秘袋里到底是什么东西。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,除了继续带他认识更多物品以增加词汇量,还能为物品加入形容词或量词,也可重新组合某些词汇,将词汇延伸到短句。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,建议父母要更多地和宝宝对话,给宝宝足够的刺激。

  能力2:会以短句与他人对话

  在累积一定的词汇量后,宝宝就要进阶到以短句与他人对话。对话的形式是一来一往,在来往之间,宝宝不但能向对方学习,也能发挥自身更多的能力。

  游戏:过家家

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片

  游戏流程

  过家家游戏可说是宝宝练习短句对话的最好方式。在与宝宝玩时,每当宝宝说完一句话,父母要先模仿着说一遍,在给予宝宝回馈后再做延伸,让宝宝对自己说话的能力产生信心,进而更加愿意与他人对话。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可再协助他与妈妈或主要照顾者之外的人对话。在面对不是特别熟悉的人时,有的宝宝可能不愿说话,这就需要多鼓励他与外人沟通。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,父母就要多花点时间和精力去陪宝宝,除了放慢说话的速度外,也可运用语调与手势来加强宝宝的理解力。在教宝宝认识物品时,一定要边指着具体的物品边说出其名称。

  能力3:会说简单的身体部位名称

  在宝宝学习语言时,没有必要舍近求远,就拿自己的身体部位来说,它们的名称一路算下来,也包含了不少词汇。

  游戏:我的身体有什么

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况

  游戏流程

  在给宝宝洗澡时,可顺便从头到脚向宝宝介绍身体各个部位的名称。在涂抹淋浴乳时,可故意漏一处没有抹上,问宝宝哪里还没有抹,请他说出具体的身体部位名称。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可再教宝宝认识不同的身体部位的功能、平时应该如何照顾这些部位等。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,除了继续加强认知教育,还要借助有效的工具来提升宝宝的学习兴趣,比如可爱的玩具等。

  能力4:自己会翻阅图画书

  图画书对宝宝来说魅力十足,因为书中充满着有趣的情节和美丽的图书,再加上父母用温柔的声调念出,更是让宝宝大大地着迷。

  游戏:我会翻翻书

  准备材料

  让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、具有吸引力的图画书

  游戏流程

  在家中找一处适合阅读的地方,放置一些有趣的图画书,一开始可先由父母念给宝宝听,让他对书产生兴趣,逐渐引导宝宝自己翻阅图画书。如果图画书本身具有特殊设计,如翻翻书或布书,则更易引起宝宝的注意和学习兴趣。

  能力进阶

  如果宝宝能顺利达到此项能力的要求,可进一步问宝宝一些开放式的问题,引导他把故事内容复述出来,比如看了什么故事、故事中有哪些人物。

  培养建议

  如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想,就需要父母再多花点功夫,陪着他一页一页地指着图案,说出图案的名称或意义,让宝宝能专心地听故事。


六、25~36个月:会说简单句


  经历了口语前期(0~12个月)与表达词汇期(13~24个月)的刺激与学习,宝宝已经具备了一定的语言表达能力。来到简单句时期之后,两三岁的宝宝已经进入锻炼语言表达技巧的阶段,所以,父母不仅要继续加强宝宝的认知教育、提供丰富的生活经验,以便宝宝累积更多的词汇量,还必须更加注意用心引导,教宝宝把话说得更完整、更有条理。

  能力1:听得懂比较复杂的句子

  随着宝宝的认知能力逐步提升,加上之前的词汇累积,他的理解力也随之增强,此时已经能够听懂比较复杂的句子。请注意,要让宝宝更好地“听”话,一定要慢慢地把话有条理地说清楚,给宝宝留出思考的时间和空间。父母要注意观察宝宝的表情,判断宝宝的理解程度。如果感觉宝宝有点茫然,父母就需要再重复几次,甚至把原本的句子再拆解成简单一点的语句,直到确定宝宝听明白为止。

  TIPS:陪宝宝玩玩具,增加使用语言的机会

  现在的小孩跟以前的宝宝有很多不同,其中之一就是:以前宝宝的玩伴多,现代小孩则是玩具多。很多父母乐于买五花八门的玩具给宝宝玩,而市面上的玩具也是琳琅满目、各有不同的功能诉求,的确很能吸引宝宝。但是,父母却经常忽略了一件很重要的事情,那就是要多陪宝宝玩玩具,才能玩出趣味与意义。要知道,让宝宝独自玩玩具并不是独立的表现,应当等宝宝有足够的能力后再学习独立,如果总是让宝宝自己玩玩具,那么有些玩具宝宝玩一两次就心生腻烦,无法充分发挥玩具应有的功能。

  能力2:会说简单句(名词、形容词与动词的组合)

  通过各种不同词汇的组合,宝宝已慢慢发展出说简单句的能力,此时父母可从两方面加强其语言表达能力:

  1 加强形容词学习:2岁之后的宝宝通常知道大约150个词汇,但以名词居多,因此可以加强学习形容词,如将“苹果”延伸为“红红的苹果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。

  2 增加句型变化:简单句的形式包含陈述句、否定句和疑问句,可视宝宝的实际情况在句型上灵活做出变化。

  陈述句:妈妈爱宝宝、宝宝爱吃苹果。

  否定句:宝宝不爱喝奶、宝宝不要出去玩。

  疑问句:你是谁?你在做什么?爸爸在哪里?

  TIPS:重视环境的力量,从生活小事做起

  在自然、有趣、温馨、好奇的环境下,宝宝能够更好地发展语言能力。父母是宝宝的语言启蒙老师,应该从生活中的小事做起,引导和刺激宝宝多多开口说话,尽快积累丰富的交流经验,增强语言表达能力。

  能力3:用简单句与他人互动

  除了与爸爸妈妈有密切的互动之外,也要积极制造机会,鼓励宝宝与其他人有更多的交流,让宝宝增加说话的机会与乐于沟通的勇气。比如带宝宝出门时,可主动向邻居打招呼;去超市买东西,可教宝宝跟收银员说“谢谢”;路上若有人逗弄宝宝,也可带着宝宝礼貌地回应对方。一开始宝宝可能不习惯或害羞,此时父母可先为宝宝示范出适当的语言回应。

  能力4:以口语为主要表达工具

  为了让父母了解到自身的需求并尽快得到满足,宝宝会尝试各种各样的表达方式。相比动作或哭闹等非语言形式来说,当宝宝认识到用嘴巴说更为有效时,他自然而然地就会以口语为主要的表达工具。

  需要提醒父母的是,在平时照顾宝宝时,不要事事都替宝宝做出决定,如果宝宝没有太多的机会去表达需求,那么他主动说话的意愿就会大大降低。只有多引导、多鼓励宝宝去说,他才能越来越乐意说话,也才能越来越会说话。

如果你发现宝宝说话太晚平时最简单的办法就是多给他读些朗朗上口的儿歌、童谣,睡觉去给宝宝讲讲故事,只要你坚持一段时间你一定会发现的宝宝语言能力是惊人的!

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