教孩子学会面对带着魔鬼面具的天使

【教育案例】

【编者按】神功在身, 天下无敌，事半功倍，快速高效，绝密神功，从小向往。遥想当年，仅仅因为学习英语的种种困难，多少孩子名落孙三，终身失去了上大学深造的机会。今天，有一批孩子，能遇到这样的老师，能用她的绝密神功，把孩子们记忆英语单词的能力整整提前三年，真让人瞠目结舌。

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魔鬼变天使

二年级孩子刚刚学完汉语拼音，又要面临与英文字母发音、字母组合发音相互混淆的情况。乘着孩子们处在记忆的黄金期，让孩子们尽快认下字母，掌握字母和字母组合在单词中发音的基本规律是很有必要的。所以，本学期一开学，我们就在词汇表上添加了音标，引导孩子们运用迁移法、分音节法、悄悄话法，拼读英文单词。在我们逐个指导的过程中，孩子们是可以接受，也乐意接受的。
但在巩固记忆组成英语单词的字母时，孩子们的学习热情骤减，无论老师怎样鼓励，都难以点燃他们的学习热情。看到孩子们有气无力的样子，如果老师不能换位思考，与孩子们发生共情，体谅孩子们的难处，一定会急躁、发火，把孩子们的迷茫情节催化成恐惧心理，让学习热情从此熄火！28年的教学经验告诉我，二年级孩子的内心深处都是上进的、热情的、积极的、好胜的、好表现的，要激发孩子的学习热情、让孩子的注意力凝聚，一定要从心理盲点入手。毫无疑问，孩子们此刻的心理世界被迷茫、不安、紧张、恐惧占据了。
汉语拼音的发音、英文字母在单词中的发音和字母组合的发音，让他们眼花缭乱，分不清彼此，嘴巴也倒不过来，更无自信与勇气可言，励志教育迫在眉睫。我深深体验到，孩子们的表现如同遇到了让他们不知所措、猥琐恐惧的魔鬼。
忽想起一句名言：困难是带着魔鬼面具的天使，你若怕它，你就揭不掉它的面具，困难会永远扮演魔鬼的角色，终身缠着你；你若不怕它，就能发现自己一定有揭掉魔鬼面具的智慧，让困难露出天使般的笑容，伴随你，让你以后学习、生活得心应手，让你快乐。请孩子们跟我说一遍。
如果从今天开始，我们不再怕把拼音和英文字母发音搞混，大胆地练习，让老师听听你的问题究竟在哪里，接受老师对你针对性的辅导和同学间的合作学习，终有一天，你会完全分清它们，会用它们。
我随手在黑板上写了一个fast【fa:st】,说：“请你们试用汉语拼音的拼法来读，孩子们迟疑了一会，怯生生地读了出来。我又写了ask【a:sk】，孩子们自信地大声读了出来。我说，孩子们，你们很了不起，已经开始撕开困难脸上那副魔鬼面具了，坚持下去，会彻底撕掉它，不让困难脸上留任何魔鬼的痕迹，让困难真正变成天使，天使会给你一种拼写、拼读规则，在你看到新英文单词时，基本能按照规则读出来，遇到不会写的单词，在字典上看一眼，不用刻意背诵，就能直接拼写出来，听到新词，也有能力按规则拼写出来。这就是英文词汇的天使的一面。你若退缩，你永远会面临拼写、认读、听写单词的巨大困难，这个困难就会一直让你痛苦！
后半堂课的学习，孩子们个个跃跃欲试，不怕出错。错了，我笑着说：“哇，原来问题在这里，不要紧，老师帮你……嗯，对了！瞧瞧！用不了多久，就会让天使把你们变成最强大脑，我要仔细观察，谁将要成为今天的最强大脑。”

现在大部分孩子物质营养过剩，克服困难的勇气匮乏，一旦我们找对了励志的切入点，与孩子的生命发生真实的对话，真的会不用扬鞭自奋蹄！

为了激发孩子们继续克服困难的积极主动性，我和年级组同事经过商量，开展了一次年级拼读单词大赛。经过孩子们积极主动习读准备，比赛过后的第二周，孩子们英文单词的拼读问题基本解决了，基本不会把英文字母的发音和汉语拼音的发音、字母在单词中的发音搞混，敢于大声、自信地拼读了。

今天是拼读单词励志语提出后的第三周，孩子们表现得真好，早到早读，背单词氛围浓浓，学习热情一浪高过一浪，认真接受老师点拨，早读十几分钟就基本背会了一周该记的组成12个新单词的字母。

我惊异于孩子们的潜能：“你们太厉害了，老师发现你们背单词的能力已经达到我上届所教的五六年级哥哥姐姐的水平，我想采访一下小罗，你有什么感觉？”

“很有成就感！我不怕困难了！我已经把困难变成了天使，天使给了我最强大脑！ ”

我兴奋地和孩子们击掌。我说：“我仔细观察了全班37个同学，34个同学已经和你一样！I love all of you ,children.”

“Me, too.”…

亲爱的老师、朋友、家长们，我在这里更想说，迷惑、自卑、退缩是孩子们遇到困难时的正常反应，只要成人能走进孩子的内心，努力发现孩子心理活动中的盲点所在，给予针对性地点拨，孩子们的潜能一旦被您激发，孩子就有能力把魔鬼般的困难变成可爱的天使，自信满满地克服人生旅途中的各种障碍，这种勇气和信念比解决困难本身更有价值，因为它将成为孩子生命中强大的力量。

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