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四、临摹 为继承与发扬优良艺术传统，临摹是学习传统的有效方法之一，通过分析研究，分清精华与糟粕，吸收其精华，去其糟粕，学其用笔设色及构图的各种技法而不是表面地模仿其面貌。 临摹的方法： 对临——就是把临摹品放在对面，用铅笔在纸上起稿，力求准确，然后把此稿放在矾绢和纸下进行勾染。此法既可练勾染又可练造型和构图。 摹临——即拷贝临本勾描上色。主要是学习勾线和染色的技法，摹临要临得尽量接近于临本。 背临——对临本认真背记，回来用笔点画出来，再在此稿子上铺上矾纸进行勾染。此临法求其精神，细节可省略。 临摹的过程： 临摹前选好画本。古人曰：'取法乎上，得法其中；取法乎中，得法其下。”选择好的临本非常重要，这也是提高审美水平的一种锻炼。在仔细分析了画面整个意境、构图、造型、色彩等因素后，方可动笔，这称之为“读画”。 工笔花鸟画临摹主要掌握四个方面，即造型、笔法、敷色、章法。先要研读原作意境情趣，分析原作所表现的内容与画面意境所要求的造型语言、形态结构；进而研究笔墨技巧与敷色等塑造手法，以及场景的气氛渲染。要强调画面的整体布置，从整体虚实来考虑，把全幅章法与气势联系起来看。认识上要有“心读”到笔临这么一个过程。 画鸟的方法： 工笔设色禽鸟首先要结构清楚，钩勒丝毛要精到工细，渲染均匀自然，同时要有取舍、概括。敷色前—般有底色，各部位之间要自然衔接，外轮廓要虚实相间，上色要薄，需多次渲染完成，以期达到细腻厚重的效果，临摹可分为四步：钩线、丝毛、打底、敷色。 钩线丝毛： 画嘴时用笔锐利，又要注意轻重起伏。上颚呈弧形，用笔实中有虚；下颚由嘴峰落笔向嘴角顺钩，既要做到先轻后重的笔势，还要注意下颚边缘的形态变化，矾忌粗细—样。钩线注意用笔圆润，同时要注意与眼光和颏的羽毛衔接。 画眼、眼圈时不可钩死，要有虚实的笔意，一般前虚后实。眼圈、眼框的形状应根据鸟视线的转动略有透视，用笔也要有虚实，不能一律圆形。 复羽层层叠钩，既要有整体感又要注意复羽形态的逐渐变化。线条中锋有力、粗细均匀，用笔从羽尖钩向羽根。 肩羽、小复羽有两种表现法，一种是鳞片状钩染法，一种是直接丝毛法(但注意其用笔也要按羽毛结构呈放射状)。额头实笔，颈部稍虚。上背部实，下腹则虚。鸟外形边缘一边实一边虚。 画翊膀的羽毛用笔要劲健有力，腹部羽毛要有柔软之感，线条组织则要虚灵洒脱。 鸟的跗(脚)，画时用笔短促而有力，趾鳞纹的排列要均匀中不平等。中距趾最长，内外趾略短。 五、配景 一幅完整的工笔花鸟画常常是由主要内容和与之相配合的其他部分共同组合而成。在诸如宋人团扇之类折技小品中配景或许只有一枝半叶或块石、小蝶，如果是大幅作品则可能配有坡石流水及相关季节的许多种花草植物，在表现手法上也非常丰富。配景的内容多少，不仅与画幅的尺寸有关，更重要的是与画面所追求的意境相关联。同时审美的倾向在不同时期也有所不同，宋人作品中，虽然内容也是来自生活体验，但在表达上更趋理性化，而明代院体画则具体地渲染环境的生动与真实性。以吕纪为例，常表现具体的场景，配景就涉及到园林的假山、四季植物与苔草昆虫。他常常把主体表现得细腻工致，配景则豪放潇洒，二者有机结合，形成了明人工笔花鸟画的基本风格。 这里介绍常见的几种配景的画法： 一般石头的表现用斧劈皴。斧劈皴侧锋落笔，落笔要重，运笔迅速。画大斧劈皴要连 钩带皴一气呵成，才能水分饱满淋漓。小斧劈皴一般先钩外轮廓，再层层皴擦，先从暗部下手，要笔气相联。假山(太湖石)，在落笔前要胸有成石，落笔则钩皴结合，在钩轮廓时不要笔笔钩死，要给后面的皴擦留有余地。 坡石要依势用笔，折带皴、斧劈皴结合，虚实相间，干湿相济。如果表现土坡与流水，则要注意水的流动，在笔法上要不同，用色上也要一实一虚。 工笔花鸟画中配草，在笔法上有各种各样。常用有梅花点、个字点、介字点、松叶点等等。这里介绍是垂头点，在运笔上学松，笔画纤细，一组组地画。 水边植物常配有芦苇、残荷。注意笔法敷色要与主体配合，在造型上也不能太个性化，变化不能太大。 雪景，在工笔中常出现，要注意抓大关系，强调阴阳二大块。阴面用笔写实，渲染要足；阳面依积雪有虚有实。天空部分要稍稍染黑以反衬白雪。 六、写生 在中国绘画艺术中，十分注重对自然的观察与研究，这对中国花鸟画来讲尤为重要。自古就提出了以“造化”为师，把自然对象作为创作源泉，反对闭门造车的创作方法。 观察分析把握形态 怎样对写生物象进行由表入里的观察，这是深刻认识客观对象的第一步。以秋天的芙蓉为例，要表现它，首先要熟悉了解它，弄清它的生长规律和形态结构，掌握它的外部特征与内在精神。这个熟悉的过程就是观察分析的过程。观察要从整体到局部，看哪些能代表它的本质面貌，哪些是植物共有的特征，然后对它的各部分进行分析，以便真正认识它的整体。这些局部分析包括：看它的花是怎样生长的，属什么花序；花瓣的形状怎样，花的正反又是什么形态，单瓣和重瓣有何区别；它和类似的叶有哪些不同之处，花蕊花蒂怎样，并与其他类同植物比较在形、质上有哪些不同；植物的上部、中部与下部有什么变化。然后再进一步分析它的茎与叶柄，其中还不能忽略叶柄与枝杆交接的结构关系。通过这样认真地观察分析和写生，对它有了较深刻的认识与较明确的概念，才能选择适合画面的内容，才可能组织起充分表现对象美感的作品来。 在我们较多表现的花卉品种中，可以以最基本的造型结构来进行分类。 圆球形：如牡丹、菊花、月季、茶花、芙蓉、康乃馨等。 圆锥形：萱花、杜鹃、牵牛花、玉兰等。 扁平形：(往往带有向外放射形态)如爪叶菊、非洲菊、桃、梅等等。 其他是属于不规则的自然形态。 花还包括花瓣、花蒂、花蕊、子房等几方面组成。花瓣有复瓣(又称重瓣)单瓣之别。花瓣的外形有长、短、尖、圆缺等区别。 花蒂的形态同样是丰富多变的。 花蕊有雌雄之别，雄蕊上有花粉，而雌蕊有从花心突出的花蕊。 叶子有对生、轮生和互生的。对生的有栀子花、石榴花，轮生的有夹竹桃，互生的有牡丹、山茶、棉花，簇生的有松柏等等。 叶的形态可分为尖、圆、长、短、分枝、针。
经过这样从整体及细部的四面八方的观察了解，我们才能从一般外在形态的表象了解到内在结构，才能抓住对象最本质的内容，进行写生；反之，我们的写生稿往往会出现结构错误、整体松散等毛病。 自然形态的花虽是生动丰富的，但同时又是原始、粗糙的。因此，在写生时既要忠实客观对象，又不能看见什么就画什么的直观描绘。我们在对自然花卉的写生中，需要的是表达我们对生活、对象的整体美的感受，既要忠实自然形态的基本规律，又要调动主观能动性加以艺术处理。所以在描绘过程中，要用提炼取舍等加工手法，变自然形象为艺术形象。对于不尽完美的枝叶，可以灵活地搬动。如这枝花很美，但叶长得不好，那就可以取周围的枝叶来补充，集中两枝花叶的优点为一张画面。这种灵活的写生方式不仅使所写生的对象变得更完整，而且也培养与锻炼了我们的想象能力与组织能力。不过需要提醒的是艺术手法在写生中的运用，其根本目的是为了更完美地表现客观对象，因此，我们绝不能完全违反自然的本来面貌，以头脑中原有的认识习惯来代替细致地认真的观察。我们既要抓住客观对象的本质规律，又要运用艺术手法来表现大自然的美的形态。
七、结束语 工笔花鸟画的学习，主要的内容包括造型基础、笔墨技巧、敷色方法与构图章法。它们既可独立成章，又是互为联系。此外还要多读书，多练字。书法的用笔、文学的功底直接与绘画水平的提高有着密切的关系。 关于创作，因篇幅所限只能简述概要。一是向生活学习，二是向传统学习，二者是工笔花鸟画创作的基点。临摹古画既可作为基础阶段学习技法的重要方式，也是学习中国传统文化的一种方式。中国画的审美基础正是孕育于中国传统文化，加深对传统文化的了解是画家一生的事。写生及对自然的研究是创造“天人合一”理想世界的前提之一。所以我建议：其一，在创作伊始就可以把写生与构思同步进行。触景生情，素材收集过程中酝酿思考，逐步形成自己创作思路。其二，把创意与形式产生结合起来考虑。意象的产生与表达是创作必然要涉及到的问题，在以广泛生活为基础，以一定的艺术形式加以表现这也是必然过程。其三，突出主体与渲染烘托意境结合。在技巧上不要局限于所学的传统技法，要能吸收其他绘画形式中可取部分融会贯通，并由浅人深地反复实践，我相信一定能在创作上有所作为。
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