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“当下中学生们写作文最大的问题是离生活太远。”。两点一线的生活、沉重的课业负担，家长过于呵护……都使得中学生无法关注现实生活，这样的环境也隔断了他们写作和生活的联系，刻意的“作文语言”缺乏灵气，非常干枯。 有人认为中学生作文比较死板，跟高考作文的命题导向也有一定的关系，高考作文题通常比较“虚”，对现实关注不够。近些年江苏高考作文的命题，的确比较多的喜欢那种带有一定人文色彩的，语言富有诗情画意，其中还蕴含一定哲理意味的作文题。传统形成定势，大家觉得出这样的题目有安全感，觉得这样的题目好写。 出现这种现状，是由于高考命题有一个很大的制约因素，要让将近50万考生都能有话可说。像法国那样的作文命题，对一个哲学命题表达看法，学生没有受过那样的训练，写不出来。或者像美国高考，出一个两难式的论点，然后提一个问题，问学生“你同意还是不同意？”同意或是不同意，没有对错之分，关键在于阐述你的观点。类似的开放性命题，在中国的考试体系中，更多被作为简答题，要求学生答到要点上，否则阅卷时没有标准。 “我们的作文，讲究的是义理、考据、辞章，希望孩子的作文要有文采。而西方的写作学，强调的是思维的考查。”曹勇军表示，我们的作文，在审题正确的情况下，比较侧重表达，与表达有关的是辞章学；西方比较侧重实用，“作为一个合格的公民，你能不能对现实的问题作出评判，表达你作为公民的意见和立场”，更讲究思维的清晰和深刻。 高考作文的命题者与考生实际上是相互制约、相互博弈的关系。命题人都有顾虑，每次出题变化的步子不敢太大。有一年的高考作文题，通过一段话引入命题，形式上有点像材料作文，很多人就说高考作文发生了很大变化，意见很大，实际上跟往年的命题思路还是一致的。 |
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