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故事一遍遍地重来，历史一遍遍地重演。我们有的人就是不长见识，不去思考、不去反思，总是在不断地奔跑，不断地往前跑，但是不知道要跑到哪里去，忽左忽 右，乱跑，疯跑，而我们私塾的孩子是要求知道要到哪里去，知道怎么去那里，也对于未来的征程有着各种各样的方案预想，因此我们的孩子要求是过着一个不会后 悔的人生。就像日月河的创始人在18岁的时候就知道自己的人生使命一样，也知道如何去承担这种使命，因此天随人愿，他也正在逐步地走向自己的目的地，虽然 中间有过坎坷波折。
今天一个家长来了，这下孩子就来劲了：因为他要在他妈妈面前显示自己的能耐，自己能对其妈妈呼风唤雨的败家子能耐。一开始孩子打瞌睡，不愿学习。那我就叫 其站在桌子旁去写，一切都好。妈妈一来：我累了。那我想想累了：那就坐吧。好的。但是还是懒洋洋，不行，那不浪费时间嘛。还得站着学，叫了半天没有反应， 不听使唤了。再一叫，不得了了：大喊大叫，哭爹喊娘的，好像要把整个房子掀开一样，让别人听到他是多么地富有震撼力的，多么地富有召唤力，大有对于我们老 师的反把之势。不让我们围着他转，地球都不会转的趋势。使劲地弄桌子，发出巨大的声响。很可怕的，才一年级的孩子啊，7岁。就这个样子？那还得了。越好好 和他说话，越是嚣张，大有闹翻之势。那可不是好兆头。
依我们的经验：家长如果此刻没有站在我们老师这边的话，那我们就完了，不可挽回了，因为这样的孩子是很精明的，很会看人下菜的，别以为他是小孩。因为有什 么样的家长就教出什么样的孩子出来，很多家长面前好好好，背后完全不配合，以为我们天生就喜欢和别人对着干而且吃力不讨好。因此我们很认可那些特别是张健 柏他们这样的难度，不容易。
因此我就把家长叫道一边，和他说清孩子是来考验她的，并不是考验我的，因为家长不在的时候，一切很好，家长一来就作祟了，要逼着我们做金钱的奴隶了，以为 金钱能买得到：我们可以为了金钱而去违背自己一贯的教育方法：该严得严，该松得松，严而不厉，爱而不溺。把握一个尺度就好了。
之后我训斥了孩子一番，好了，乖乖的。我就叫家长过来，一看家长在门旁偷听。以为我们要对他孩子不利。听话了，那就早点回去吧。好意给他纸擦鼻涕，不领 情，就是不理人，那真是未来的李天一的胚子，张扬跋扈，目中无人。那还得了：不听话，这样没有礼貌，那就别回去了。不做好，就得惩戒！那就又得重来一遍， 又好了。
整个事情下来，可谓惊心动魄，这样的好故事还是在一年级，还是7岁，也不知道未来的17岁的故事，27岁的故事是什么样子。那可能是N个李天一，李天一爸 爸的爸爸的爸爸了。不把地球倒个个就不完事，其实也不过是作弄下那个可怜又可嫌的生他的人而已矣罢了，因为这样的败家子只会欺负对他好的人，只会欺负爱他 的人，特别是那个以爱之名行害之行的人。
因此我们特地忠告那些家里有这样好的败家子的家长：
一：该硬要硬，特别是原则性问题，特别是对于教他做人做学问的好老师更是应该尊重，如果没有尊师，是不可能重道的。没有道，就不可能有德。
二：不要天天叨个不停，更多地要让他自己思考、反思。特别是说的话要能回过头来能让别人说给自己听，也就是说说话不要太难听，不要太伤人心。因为孩子也是有自尊心的。要换位思考。
三：不要让孩子牵着你的鼻子走，因为孩子毕竟是孩子，孩子是需要引导的，不要听那些现代社会那些稀奇古怪而不符合常理的所谓教育道理。
四：如果在各种场合被人说，被人嫌弃，被人所不欢迎，那必须要转换自己原来的教育方式，因为走老路，只会导致继续地往下坡走。
五：孩子有问题，毫无理由：家长是有问题的，如果你还没有反省，没有过反思，那也许这就是你的问题所在。正是因为你的不检讨，而导致你的问题延续在孩子身上。
六：孩子有问题毫无疑问是因为你的惯坏，你的宠坏了。因此必须要严格要求。你自己以为已经严格要求了，那只不过是一种自己的认为而已。因为你的标准不一 样。就像现在的人有的人连魔鬼都不如，更不要说是人了。因为畜生也会对自己的子女好，而现在有的人对于自己的孩子完全把他作为自己感情的慰藉品。所以总是 在自己情感失落时，到孩子身上去寻找真爱，而孩子总是看到了这点，因此他总是在敲诈他。
对于这样有问题的孩子的唯一的出路是教给专业的学校和老师来教育管理。如果你信得过这样的老师，那就一切听他的，不要出现两个中央的态势。这样的话，最后孩子就会见机行事，最后孩子就最终报废，彻底报废，成为废物和渣滓垃圾了。
因而对于专业的学校而言：如果家长不信任你，那干脆就别接收这样的孩子，要不然，你最后是吃不了兜着走，把你玩死。如果接收过来的话，孩子在半年内是不能和家长接触的。因为家长的问题会重新传染给孩子，最后你就是半途而废。
我们的做法是：家长是不能陪读的。再小的孩子都是可以离开家长的，因为如果老师没有家长好，那问题就大了。老师各方面尤其是对于孩子的爱心方面超过家长， 那家长就不应该有其他的担心了，其他的担心是多余和无用的。因为我们这么多年的教育经验：如果孩子不能和老师友好相处，那家长的问题是很大的。说得直接一 点：家长做人很差，人品很差，毫无疑问。因为再小的孩子独立于家长，我们都看过。幼儿班就寄宿的孩子很多的，而且是半个月和家长呆在一起的时间只有两天。 更何况其他更大年龄的孩子呢。如果你的孩子还不能适应寄宿的生活，脱离于你的生活，那说明你的孩子是有问题的，你也是有问题的。我们的理论不针对某个个 体，我们是针对我们所接触看到的事实。希望此文能帮助那些为教育而深陷苦海的家长。有问题找自己，高人的“向内找”，在哪里都是适应合理的。
我们的理论不针对任何我们没有见过面的家长，我们只告诉我们的教育经验：孩子有问题，家长肯定有问题。孩子问题大，家长问题大，孩子问题小，家长问题小。 我们的理论不管从所谓基因原理还是从孩子出生时是块白纸的理论来说都是说得通的。对于这样的孩子：我们是该打就打，该骂就骂，该罚就罚。有进步就奖励，进 步大，奖励大，进步小小奖励。没有进步，不奖励。不同行为不同后果，让孩子真正地学会为自己负责，为自己的人生负责，只有有责任心的孩子才会有作为的。张 扬跋扈，目中无人，不尊师重道，只会成为败家子，只会成就社会的负担和问题的源头。
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