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第五讲：动作“慢镜头” 精彩“无极限”
同学们：
今天我们走进第五讲，这一讲主要是说说人物的动作描写。
作家老舍说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”看来，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？我们今天就来解决这个问题，只要你认真听，配合老师布置的练习，听完课后，在座的同学们，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！
同学们，我们先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有，你现在就在你的电脑上打上“妈妈打我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听我继续说，然后再一起来修改。
好了吗？
我们先来看一个动作。
李老师喝茶。
这句话和你们现在在电脑上打的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统啊，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这次讲座的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
这就是我今天要教给同学们的动作描写的技巧。
一、给动作“化功大法”
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁·玛卡里奇”。这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在电脑上打的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
二、给动作“涂脂抹粉”
写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
三、给动作“配上声音”
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。我这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文的“一般内容”，都可以成为你作文的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看我再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！
四、给动作“加上表情”
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
五、给动作“融入心理”
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，我来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
这是《雪战》作文中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，在实际操作中，和前一讲一样，不是每次作文的时候，这几种方法都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你会把这些技巧运用自如的。
现在可以把你的作文片段“妈妈打我”或“爸爸打我”发到屏幕上了，我们一起来学习学习。
今天的讲座就到这里，我们要记住：在写人物时，一定要描写好人物的动作，让人物的举手投足都能传递出真情实感。
下面布置作业：
“囧”这个字，认识吗？像不像一个人哭丧着脸？这个字读“ji?ng”，很难堪、很尴尬的意思。“囧事”就是指发生的事情令人难堪，令人尴尬。比如：走在大路上，看到前面有个人，从背影看好像是自己的舅妈，就立即走上前去，拉着人家的手“舅妈、舅妈……”地喊个不停，结果人家转脸过来，发觉自己认错人了。这就是一件囧事，你说，这样的事情多尴尬啊。今天的作文，就写一件自己亲身经历的囧事，如果有动作或语言描写，请运用这两次的讲座知识，努力写好人物的动作或语言吧。题目自拟。
精彩作业展示：
人在囧途
江苏省金坛市西城实验小学四（6）班 尹航
阳春三月去踏青，春色果然好！爸爸妈妈带我与他们的三家朋友一起去宜兴龙背山公园自驾游。瞧！路边，小草晃动着纤细的胳膊，妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，野花开得很美，一簇簇，一丛丛，一阵风吹来，花儿在绿草中时隐时现……
到了目的地，我们首先被环道自行车健身吸引住了，每个男同胞租了一辆自行车，这就兴冲冲地奔上了春光大道。春光、鸟鸣、急速、激情，我乐在其中！远处的金黄色的油菜花田吸引住了我的视线，我连拐口都没有注意，等到我反应过来，“呜呼哀哉”，我一个倒栽葱，张开“双翅”，飞入了旁边的草丛中，为了不让自行车压住我身，我急急地摆胯收腿，但不幸的是力度太大，我听到了“哧啦”一声，“oh，my god”，我的裤裆撕开了一个大口子！往下一看，果真露出里面的裤衩海绵宝宝的形象！我感觉坐起来，夹紧腿，脸胀得通红，浑身直冒冷汗，恨不得找一条地缝钻进去，本身骑车望呆摔跟头就已经囧到家了，这再让人知道我裤子破了，还这么钟情海绵宝宝，那不是丢脸丢到姥姥家了？
爸爸问讯赶来，查遍我周身都没有大碍，才放下心来！接下来，我说啥也不愿意再骑自行车了！爸爸以为我有了阴影，就让我推车走！可是我就是迈不开腿。眼尖的爸爸终于明白了原委，当即解下自己的外套，系在我腰间，就这样我裹着“围裙”，扭扭捏捏地打道回府，准备和烧烤区的妈妈军团回合！
走着走着，小伙伴们也回头了，我只听到他们哈哈的笑声，以为他们发现了什么。我既难为情又恨恨地问其中的一个小伙伴：“你们笑什么呀？”“难道你没有发现你这个装扮很可笑吗？哈哈……”小伙伴朝我眨了一下眼睛。我长吁一口气，心想：这有什么可笑的，更可笑的你还没发现呢！于是强作欢颜地打趣道：“哦，这可是今年最流行骑装呢！”
总算到了烧烤区，我立即化尴尬为食欲，心想：这下可要好好犒劳一下自己，弥补一下刚才的痛苦遭遇！鸡翅、鱿鱼、海带，我大快朵颐，感觉还不过瘾，于是我撒上大量胡椒粉，再沾了点特质调料，急吼吼地望嘴巴里塞！啊！一股辣味直冲我喉，鼻、胸腔，就像有火在我嘴里烧！我再也受不了了，飞快地跑到自家的帐篷里去拿矿泉水，我以最快的速度向前冲！“嘭！”，我竟然被半路杀出的程咬金—一个清洁工人的扫帚撞了个满怀，随着这个声响，我摔了个屁股着地。反应过来就发现头上隐隐作痛，随即就鼓起了一座“龙背山”。而更尴尬的事情是由于巨大的冲击力，遮丑的“围裙”也横飞出去，我的海绵宝宝已经羞答答地接受了大家关切的注目礼！嘴里还回荡着辣味，痛又来凑热闹，下面的海绵宝宝早就羞红了脸……这可真是人在囧途，“一波未平，一波又起”啊！
哎！“下面开天窗，嘴里麻辣呛，头上顶红包”，怎一个囧字了得？
你是小露吗？
浙江省宁波市鄞州邱隘实验小学 401班 宣康杰
在一片车海中，我想起了前几天发生的囧事……
那天晚上，我和好朋友小露一边聊天，一边单手骑自行车四处逛。不知不觉中身陷一片茫茫车海中。我们俩没在意，继续聊天。就在这时，意外发生了！突然，我们被车子隔开了！我急忙停下自行车，眼睛皱得只剩有一条与穿针线粗细的缝，“啧”了几声，愣愣地把手轻放在头发中，如同捣草团一般狠狠地反复抓揉；整张脸充满了忧虑，额上出现了一个“川”字，紧张得东张西望，不停地叨念着：“小露呢？小露呢？”
我好不容易从车海中逃离出来，正在急驰寻找小露。咦？那不是小露吗？我惊喜万分，眉毛微微翘起，嘴巴犹如初一的月亮向上拱，一只手高高举起，在空中激动又快速地挥了几下，“哗哗”，“小露！小露！”地大喊，还试图超车到小露身旁跟她打招呼。
在她转过身来望我时，这才发现原来她不是小露！一刹那，我的脸红透了，像一只熟透的苹果；小心脏“扑通扑通”地跳着，像一位跳高运动员，正在进行着一场激烈的比赛，仿佛又在愤怒地向我诉说着：“你怎么能认错人呢？害我紧张死了！”我赶紧把脸扭到一边，冲着别人喊小露，这样，她就会以为我在喊别人是小露。
车骑回家后，我才知道，真正的小露在这儿焦急地等我五分钟啦！
“滴滴！”一长串的车鸣打破了我的回忆……
运动会“囧”事
深圳市宝安区福永街道福永小学 四（五）班 胡烨
看到这个哭丧“囧”字,我马上就想到了那件事,我就哭笑不得,想想那件“囧”事真是“囧”态百出啊!
那是去年校运会发生一件事,我代表我们四(五)班参加了60米跑步和跳高比赛,比赛那天,操场上彩旗招展、锣鼓喧天’人声鼎沸、好不热闹啊!一浪一浪的加油声让人很是兴奋。
轮到我了,“我一定要好好跑,我一定要拿第一,我一定要人我们四(五)争光,胡烨!加油!”站在起跑线上准备时,我暗暗给自己鼓气。
老师洪量的声音在耳边响起:“预备!”我立即弯下腰,双手垂直,指甲挨着地面,左脚向前弓步,右脚向后拉直,竖起双耳,全神贯注,就等着老师的枪响了。
“呯”一声枪响,我犹如离弦的箭,“嗖”的冲向前方。“胡烨加油!胡烨加油!”班上的拉拉队在两旁为我卖力的加油,有了同学们的鼓励,我仿佛成了吃了菠菜的大力水手,其他同学被我远远的抛在了后面。
“哈哈!我肯定稳拿第一了,这时千万不能让其他人追上我。”眼看快到终点了,我边跑边想。我双脚生风,左右手大力挥动,仿佛看到胜利在向我招手。“啊!”我大叫一声,右脚的鞋飞出去好远。
“哎呀!胡烨的鞋跑飞了。”有的同学大叫
有的同学唉气道:“完了,这下玩蛋了。”
“到手的第一名要飞了。”有的气得真跺脚
“胡烨,不要管鞋了,跑你的。”有的在一旁急着吼叫
“是呀!我不能被这事影响,我要继续跑才是,光脚的也能跑过穿鞋的。”听到同学的话,我加速向前冲去,可是祸不单行,此时,另一鞋也飞出去了。“天啦,老天爷这么捉弄我,太丢人了,我……我……”在我不知所措时,别人都超过我了,我沮丧极了,强忍着泪水,光着脚跑到了终点。
比赛结束了,我眼泪在眼眶里打转,老师过来拥抱我,同学过来安慰我,可是我……可是我真伤心,当着全四年级的老师和同学的面,我竟然跑飞了两双鞋,我不仅自己丢脸,我还影响了我们班的荣誉,就怪这该死的破鞋,我恨死它了。
当天,看到我的人都对我指指点点的:“就是他,60米的时候把鞋跑飞了。”“哈哈!就是这个飞鞋大王。”“瞧!今天鞋跑飞的就是这家伙。”……听到这些,我满脸通红,恨不得找个缝钻进去。
今天的运动会下周就要举行了,这次我一定要检查我的鞋带,或者我换双鞋去参赛,我一定不能让“囧”事发生,我一定要争夺第一,以洗前耻!
周公变“乔公”
浙江省绍兴市上虞区滨江小学四（4）班 金科
“周公有两个女儿！“”才不是呢，那是乔公。“两个声音在喋喋不休地争论着。
怎么回事？还不是外公说了一句，周公是谁？引发了我和表姐的一场唇枪大战。“周公的两个女儿一个是大乔，一个是小乔。”我自以为很懂历史，抢着回答。“大乔小乔的父亲不是周公，你弄错了。”表姐反驳我。
“不可能！”我大吼一声， “他的大女儿嫁给了孙策，小女儿嫁给了周瑜。”
“你肯定弄错了，周公是周朝人，大乔小乔是三国时期的，相差好几百年呢！”表姐回答得理直气壮。
“啊，朝代，我是不是搞错了？”我心里暗想。“我记得很清楚，肯定不会错。”嘴巴上仍不肯示弱。
“你还不信，《上下五千年》拿出来给你看。”表姐边说边从书包里拿出那本历史书。
我赶紧翻到西周，“啊呜，周公还真是周朝人，我真搞错了。”“怎么样，你错了吧！”表姐洋洋得意地看着我。刚才还自以为是的我，如同泄了气的皮球似的，一点一点没底气了。我的脸上火辣辣的，哎哟，真想找个地洞钻进去。
这件囧事成了表姐的笑柄，唉，谁让我不懂装懂呢！
倒霉熊/杜欣怡
大家听过倒霉熊没？我们家就有一个，更倒霉的是——那个人就是大名鼎鼎的我呀！
记得那是我上小学一年级时，去上海世博会的一天，天公不作美，细雨蒙蒙。爸爸给我买了有点长的一次性的雨衣，再三提醒我：当心别摔跤！“知道了！知道了！”还没走多远呢！ “扑通！”一声，乌鸦嘴就显灵了！雨衣不但被我踩破了，我还踩到了水坑。刹那间，我变成了泥水娃娃！泥水全都往我的嘴里跑，“呸！呸！呸！” “脏死了！脏死了！我怎么那么倒霉啊！”我一边不停地吐口水，一边抱怨着。妈妈赶紧用餐巾纸给我擦了擦。我们一家人很快又融入了人山人海中，瞬间变成了“肉荚膜！”
一波才平，一波又起，走着走着，我们一家居然走散了！“爸爸！妈妈……”我着急得忍不住哭了起来。人们都投来关切的目光。可大家都是“肉荚膜”，爱莫能助。他们议论着，缓慢前进，并为我让出了一条小道。走出了人群。
我太矮了，看不到人头，怎么办呢？突然，我眼前一亮。对！爬到炮台上鸟瞰人群，真是山重水复疑无路，柳暗花明有一村哪！我扫视着广场上的每个平方、每个角落，生怕遗漏了一寸地方。突然，有两个十分熟悉的身影映入我的眼帘，没错，正是爸爸和妈妈！他们正在水果摊边上，无忧无虑地聊着天。我心想：他们怎么一点儿都不着急？故意把偶扔了？不可能！爸爸妈妈平时可是把我当心肝宝贝的！不可能！容不得我细想，我兴高采烈地冲下炮台，像离弦的箭一样射了出去。不料，一个踉跄，我扑了个嘴吭泥，嘴皮磕破了，鲜血直流。我忍着疼痛，用衣袖
擦了擦血，继续往前冲，人们看到我的狼狈相，在指指点点，
我才不管他们呢！找到爸妈才是硬道理！
不到十分钟，汗水夹着雨水、焦急万分的爸妈就火速赶到了我面前，妈妈一把抱住我，亲了又亲，说：“吓死我们了，你个小屁孩，一转眼工夫就不见了，你知道我们有多着急吗？……”后来，我们全家任都向叔叔阿姨道了谢！
哎！这一天，一连串的囧事都朝我“瞄准”！我这“倒霉熊”是不是够倒霉的？
路上囧事－－认错人
江苏路楚涵
“嘀嘀！嘀！”路上的汽车不停地按着喇叭，我坐在车上无聊地看着车窗外。唉，反正要到学校了，忍一忍吧！突然看见王悦穿着最喜欢的紫外套，拉着书包，轻盈地走在上学的路上。不如和她一起上学吧！“咔嚓”一声，我右手抓住门把，往外一推，把车门打开，飞快地下了车。
我三步两步跑到她身边，她正好在用手拿起本子的一角，一页一页地翻着，好像在寻找着什么。我斜着身子，抓住了推杆的顶端，摇了摇，小声地说：“王悦！”她头都没抬。咦？难道没听见？我便大声叫了几声：“王悦！王悦！王悦！……”她这才抬起头，用小眼睛瞪了一下我，我吓了一跳，原来并不是王悦，只是穿的衣服一样，长相完全不同的女孩呀！我的脸刷地一下成了红通通的苹果，心里就像揣了一只兔子“扑通扑通”跳个不停，我头也不敢抬，结结巴巴地说道：“对……对不……起，认错……人了……”然后迅速调头，腿仿佛在空中画了圆圈，“嗖～”地一声，像风似的“飞”走了。
我一直跑到教室，都感觉自己没有面子见大家，恨不得找个地缝钻进去，免得让同学知道后笑话。
童年囧事
导师团四年级学员 杨珂瑶
“哈哈哈.......太好笑了。”妈妈指着我说，“你可真是一只会偷吃却不会擦嘴的馋猫呀！”我羞愧得满脸通红，把头深深地埋进被子里，半天都说不出一句话来。这究竟是怎么回事呢？还得从头说起。
正月里，舅舅送了我们一箱旺仔牛奶。我看着那箱牛奶，两眼发光，馋得口水都要留下来了，这可是我最爱喝的呀，好想喝一瓶哦。我拽着妈妈的衣服，不住的央求道：“妈妈，我的好妈妈，就让我喝一瓶吧，就一瓶，求求你了。”“不行，一瓶也不行”妈妈摇着头，斩钉截铁地说。看我还不依不饶，妈妈苦口婆心地对我说：“旺仔牛奶里面有许多添加剂，这些对身体不好。”
可我的馋虫已经完全被这牛奶给勾出来了，这可怎么办呢?我自作聪明:既然明的不行，就来暗的吧。我来到桌子前，趁妈妈不注意，偷偷地拿了瓶牛奶到我的房间里，使劲地把小盖子拉开，握着瓶子拼命地把牛奶往嘴里倒，感觉喉咙一上一下迅速地滑动，只听“咕咚咕咚”几声，一瓶牛奶只剩小半瓶了。“宝贝，你躲在房间里这么久干嘛呢？快出来吃饭吧！”只听一阵脚步声传来，我吓坏了，赶紧把牛奶往垃圾桶里一扔，就走出来了。
晚上，妈妈到我房间换垃圾袋，我心想：不好，要被发现了。我一把抱住垃圾桶，脸涨得通红：“垃圾桶里没什么垃圾，不用换了。”妈妈的脸上写满了疑惑，快步走过来，一把抢过我手上的垃圾桶，一看，愣了，随即哈哈大笑起来，于是就有了开头那一幕。
我知道，等妈妈笑完，暴风雨也紧接着要来了，快闪.........
校园“惊魂”
河南商丘宋昀昊
趁着第三节课自由活动时间，我独自去二楼探探路。楼道里静悄悄地，走廊西头赫然挂着教导处的门牌，好像在摆着手召唤我：在这里呀，快过来。我蹑手蹑脚地走过去，门半敞着，我凑过去，探着身子往里瞧：有几位老师低头在办公。“进去吗？别慌，再想想怎么向老师说。”我心里打鼓，怕自己见到老师结结巴巴讲不出话来。
“嗨，这个学生，你有啥事？”耳边突然传来一个男低音，我一回头，不知什么时候身后站着一位陌生的老师。
“嗯——”我支支吾吾地说不出话来，事先准备的台词像许多受惊的小鸟，扑楞着翅膀一下子飞得踪迹全无。我只好随机应变，装作路过，嘿嘿一笑匆忙走了过去。我感觉老师的目光像探照灯似得一直定位在自己的身上，为了装得逼真，只好径直从尽头处的楼梯下来。
我如释重负，手心紧张得湿漉漉的。书没拿到，“王美女”他们几个铁友那里我怎么交差呢？要是他们知道了今天的囧事，岂不笑掉他们的大牙？
人要倒霉，躺着都能中枪。今天下午，班主任竟然在班会上点名批评了我：“有些同学不要没事就往教导处跑，那是你们玩的地方？尤其是宋昀昊，以后不要再去了！”
班主任严厉的话语像晴空里一声霹雳，我的头顶立马飘来一片乌云。同学们的目光齐刷刷地聚焦在我身上，我感觉浑身火辣辣地不自在，脸一下子红到了耳朵根，头埋得低低地，恨不得钻进桌洞里。“我，我不是没事，我是去领奖去了。”我小声为自己辩护，声音小的像蚊子。
“王美女”（男同学）站起来，理直气壮地说：“老师，他作文获奖了，他是去领奖了！”
“教导处通知的。”同桌常希尔和邻座的几个铁友也都为我作证。
哈哈，有“王美女”他们替我“申冤”，现在老师该表扬我了吧。我有些飘飘然，赶紧坐正，别影响我的“光辉形象”。
“以后不要去了！”班主任冷冷地抛出一句话，犹如一盆冷水浇灭了我虚荣的火焰。
唉，我暗自叹气，回想起这周发生的事情。周一，我收到了教导处的通知，我的作文获奖了，让我去领奖品——《意林》一本。我高兴地跳了起来，好友“王美女”、张博源、常希尔也凑过来祝贺我。
“嗨，哥们，真行啊。你可是咱班第一个获奖的人呢！你将被载入五（六）班的屎（史）册，嘻嘻！”
“赶快去教导处领回来让我们一睹为快！”常希尔迫不及待地催促我。
“嗯。”我正享受着飘飘然的感觉，忽然听到“教导处”三个字，顿时没了勇气，好像泄了气的气球似的直往下坠落。犹豫了片刻，看到他们热切盼望的眼神，就故作镇静，“安抚”道：“等下午第三节课时再领。”
不是我吓唬你，教导处可是老师精英们云集之处，是老师队伍中的战斗机。那里可不是一般童靴去的地方，去那里的童靴不是大队委员就是班干部或者多才多艺的人。再说我这次获奖纯属瞎猫逮着个死老鼠。若老师要问起什么心得啦，灵感啦，或者抒发一下获奖感言啦（电视节目上总是这样安排的），我怕自己讲不好，那多丢人呀。
就这样从星期一到星期二，从星期二到星期三，我在教导处走廊里徘徊，一直没敢进教导处的大门。“王美女”他们问我要书，我说老师不在，没领成。
现在班主任不让我去了，为什么呀？我和铁友们一直想不明白，又不甘心。等到星期五，我背着班主任又去了趟教导处，在窗户跟前磨磨蹭蹭，被里面的老师看到了，她把我叫了进来。由于防备她问道为啥没有及时领，我就说前几天没来，是因为我们在考试。
她微笑着点点头，认真地听着，然后反身从抽屉里拿出两本崭新的《意林》递给我。我纠正道：“老师，错了，应该是一本。”老师笑了笑，拍拍我的肩膀，说：“没错，都是奖给你的。另一本是对你经常投稿的奖励。”
“学校的图书室你能进吗，有的同学都不能进哩。”老师和颜润色地说。
“不让进。”
“你喜欢看什么书，告诉老师，老师帮你借。”
“谢谢老师。”我接过书，向老师鞠了一躬，就匆匆离开了。
回到班里，我兴奋极了，看到铁友们躺在桌子上无精打采的样子，我就走过去，把书往他们眼前一晃，他们立即来了精神，争先恐后地过来要书看。
真是虚惊一场，原来准备的台词一点儿也没用着，去教导处领书没想到竟是这么简单！
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