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什么是教育学门类及相关专业 教育学学科包括教育学和体育学两个一级学科，共下设16个本科专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育，以及特殊教育；体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育，以及运动人体科学。其中，运动训练和武术与民族传统体育两个专业为国家控制布点专业。控制布点是为了保证这些专业招生与就业的平衡，避免很多学校开设此类专业，以集中部分高校的师资力量从而确保人才培养质量。 大家口中常谈到的“教育学”其实是相对狭义范围的专业名称，而从大的学科门类来说，“教育学”的含义其实应该更为广阔，不仅表现在学科内涵的延展上，还体现在其学位授予上。“教育学”门类各专业本科毕业生所获学位名目并非只局限于“教育学学士”，如教育技术学专业，可授予教育学或理学学士或工学学士学位；艺术教育，可授予教育学或艺术学学士学位等。 “教育学”门类的培养方式除了传统的理论知识传授以外，还注重教育见习、教育实习、教育调查、社会调查等实践性环节。如科学教育专业会结合学科竞赛和科普实践等活动的开展；艺术教育专业则以艺术创作展示等形式让学生将理论转化为实践；运动训练专业还将组织学生参与竞技体育教学与训练、竞赛组织与比赛执裁等教学环节等。 教育学类高校排名 2012年全国高校学科评估结果中显示，高校在一级学科“教育学”的专业排名前几名为：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、北京大学、首都师范大学、浙江大学…… 北京师范大学和华东师范大学的“教育学”一级学科均位于国家重点学科之列。在2014年度世界大学学科排行榜中，北京师范大学教育学科与英国曼彻斯特大学并列全球第43名。教师教育、教育学科和文理基础学科是北京师范大学的特色和优势所在。此外，上述排名中的各高校在“教育学”一级学科的下设专业上均拥有不同的发展特色和竞争优势：如华东师范大学在艺术教育、学前教育、特殊教育等专业排名上位于前列。华南师范大学的科学教育、教育技术学等专业在国内拔得头筹。南京师范大学的小学教育专业发展优势明显。西南大学的人文教育专业拥有较强的竞争力。东北师范大学和华中师范大学在小学教育的专业建设上成果显著等。 高校一级学科“体育学”的专业排名依次为：北京体育大学、上海体育学院、华东师范大学、武汉体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院、华南师范大学、成都体育学院、苏州大学、福建师范大学、北京师范大学，等等。 在上述高校中，北京体育大学的“体育学”是一级学科唯一列入国家重点学科名单的，该校在“体育学”各专业的建设上均位列国内前茅。同样，在“体育学”一级学科下设的专业发展上，不同的高校有着不同的发展侧重：如上海体育学院在武术与民族传统教育专业上具有显著的竞争优势；华东师范大学在体育教育专业的发展上值得同业推广；武汉体育学院在运动训练的教学上注重理论和实践的相结合等。 就业和收入情况 图一为麦克思研究院编著的《2013年中国大学生就业报告》教育学门类各相关专业毕业生的就业指标。 从上面的数据可以看出，教育学门类的相关专业就业率非常高，且雇主对该专业毕业生基本工作努力的满意度较高。除了教育技术学专业的毕业生认为工作与专业的相关度偏低以外，其他专业的学生均认为其关联度较高。究其原因，多是因为信息网络等技术的更新速度较快，该专业的毕业生必须对相关技术怀有较强的敏锐性和持续的好奇心，才有能力可以在该领域终身学习以免淘汰。 该专业本科毕业生最终的就业去向大多数都是教师，但也有少数从事管理、技术等工作的学生。该专业毕业生从事本领域职业半年后的平均月收入排前三的学生均毕业于教育技术学专业，他们的职业分别为：计算机程序员（4321元）、小学教师（3512元）和初中教师（3394元）。而平均月收入排后三的毕业生分别于学前教育和小学教育专业，他们的职业分别为：学前班及幼儿园的教育管理者（2593元）、初中教师（2455元）和文职人员（2443元）。 该专业注意事项 如果想知道自己是否有成为资深教师的潜质，看看是否具备下面两方面的能力：首先是口才，其次是掌握一定的教育心理方法。 对于教育学相关专业的学生来说，大部分专业是文理科考生兼收的，通常以文科考生居多。但是也有少数特例，如科学教育专业，由于其开设的课程涉及物理、化学、生物、地理等学科，因此只招收理科学生。教育技术学专业同样如此，由于该专业需学生对计算机网络、科普知识和电视教学等方面感兴趣且能很好地掌握相关技能，并做好充分的终生学习的心理准备，只对理科生开放。运动人体科学专业是运动与医学交叉地新兴学科，只有具备了相关的逻辑知识体系和体育运动基础的理科生才可报考。当然，也有一些专业是只针对文科生开设的，如人文教育专业，具有较强的口头及文字表达能力的考生适宜报考。 一些专业在报考时有具体的限制要求：如报考小学教育专业的考生不能口吃、听觉迟钝、脸部有黑斑及胸部显著畸形。 （方芳 作者单位：北京师范大学教育学部高等教育研究所） |
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