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刘宏伟 汉字之难，到底难在哪儿？在信息社会键盘为王的当下，这样的问题，恐怕只有像流沙河、叶昌元之类的少数研究者还在坚持地自问。如我等才疏学浅之流，囫囵的答案往往会是：难在不认得。 提及“认得”二字，看似简单，但真要做到，却是大有讲究的。我们不妨看看流沙河眼里的认字标准：“你若面对生字，能读出音来，能讲出义来，能写出形来，那就算认得了。不过，汉字往往今音之外尚有古音，今义之外尚有古义，今形之外尚有古形。你若能进一步读出古音，讲出古义，写出古形，并能说清楚此字的古今演变过程，那就算完全认得了。” 而叶昌元先是在6年前用一部《字理——汉字部件通解》，将近300个汉字部件来龙去脉一一解构，2014年又以一部《汉字难在哪儿》从象形衰减、变隶之繁、简化之乱、部件趋同、部件错舛、部件省略、结构漫漶、久借不还、造字异端、字义嬗变、读音流转等方面，通过对大量史料、古碑帖的研究考证，梳理出汉字构成的规律，用通俗易懂的语言旁征博引地诠释了汉字的古今之变，将解构后的汉字按脉络重装组合。告诉我们，认字，不光要知其然，更要知其所以然。显然，这在流沙河的“认得”基础上，更深了一层。 在叶昌元看来，构成文字的基本元素多少、基本元素是否易于掌握、基本元素构成字词的规制是否简单清晰以及字词之间的关联度高低，是判断一种文字难易最基本的要素。参照这些要素，我们很容易便能发现汉字难在哪里：部件多，已将近300个；演变乱，导致汉字构成规则和逻辑被破坏；将错就错，如假借字久借不还、不顾字理以简代繁等，日积月累直接造成了人们无法正确理解和掌握汉字。 如何化解认字难？叶昌元认为，首先是汉字的基本部件数量不能太多，规则要明晰。其次是消除假借字的影响，可以在教学中提倡写“正字”。目前最好的办法就是做到“简化”和“繁化”并存。因汉字作为我国的官方文字，要为其保存一份完好的“国家档案”，收录其中的汉字必须是权威的、规范的、有理据的、公允的。既不迁就某一特定的人群、偏倚某一方言区，也不照顾某些权威人士、领导的口味。在此基础上，将繁体字与简体字合二为一，让全世界的华人使用同一个文本，这才是最理想的局面。 其实，汉字难在哪儿，在我看来，跟笔画多少和演变规则固然有关，但最难的，还是你压根儿没想去认识它，没想去认真研究它的“前世今生”。不错，汉字由上古时代的汉族人发明，得名于汉朝，不认识随时可以谷歌百度，照说仅仅只是一族一朝一键之事，但别忘了，它历经千余年的漫长演变后，还有另外两个名字：中国字！中文字！就此而言，原本只是少数研究者自问的“汉字难在哪儿”，就变成了面对每一个中华儿女的追问！这，也正是《汉字难在哪儿》的价值所在，也是当前各类汉字听写、成语大赛类电视节目火热表象背后民族文化传承觉醒的细微体现。 |
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