|
——《亲子关系好坏决定教育成败》第二十三回 教子招数一：好父母“持证上岗”(参见5月11日每天读点） 教子招数二：教育的使命是人的解放 教子招数三：教育的秘诀是真爱 教子招数四：向孩子学习，与孩子一起成长 教子招数五：不要把孩子的特点当缺点 教子招数六：教育的核心是培养健康人格 教子招数七：教育从尊重开始 教子招数八：父母无为乃大为 教子招数九：训子千遍不如培养一个好习惯 教子招数十：告诉孩子，性是美好的 教子绝招二：教育的使命是人的解放 冰心先生曾对我说:“让孩子像野花一样自然成长!” 野花应当长在野地里，所以为孩子开辟一片野地吧! 教育的本质与使命就是人的解放，而不是禁锢。 一、打开孩子身上的枷锁 哪一位父母不望子成龙，望女成风?但是，当孩子出现“志向”痛苦时，您怎么对待呢? 这里我讲个蔡志忠的家教故事。蔡志忠是风靡华人世界的著名漫画家，他还有不为人知的一面，在教育孩子方面的独到见解。 一次，蔡志忠的夫人外出去法国，于是蔡志忠担当起接送孩子上钢琴课的责任。车到了钢琴学校门前，女儿却坐在车上闷闷不乐。蔡志忠问女儿:“为什么不高兴?”女儿说，自己最想学的不是钢琴，而是笛子，可妈妈却觉得她该学钢琴.因为学钢琴比学笛子有用。茶志忠听完女儿的话，二话没说.将车掉头，一路开回家。女儿对爸爸的做法有些担心，问:“妈妈刚交了4 000元学费，如果不学钢琴，人家也不退钱，那怎么办?'蔡志忠说:“那只好算了。”女儿又问:“妈妈回来埋怨怎么办?'蔡志忠说:“什么也没有你的快乐重要。” 4000元，对于很多家庭都不是一个小教目，但蔡志忠却认为，如果省一点儿.少买两套衣服.少吃几次大餐，钱就省回来了，而孩子的自由心境、快乐心情是用钱所买不到的，童年是不会重来的。 蔡志忠还告诉女儿.千万不要把内在的自己交给别人. 不要用精上的痛苦来换取物质上的满足。 蔡志忠的女儿是幸运的。她父亲给了她一片开阔天地而不是紧箍的枷锁。 二、世上没有坏孩子 父母常常提这样的问题:“一个半夜拿石块打碎别人家玻璃窗的孩子是不是坏孩子?”“一个偷拿父母钱去打游戏机的孩子是不是坏孩子?” 我相信，确实有一些孩子令老师头痛.让父母担优.但这就是评判坏孩子的标准吗? 我邻居一个小男孩叫郑重，长得虎头虎脑，憨厚淘气。非常可爱。可他却是一个在幼儿园和小学都出了名的“坏孩子”。他想不通，对我说: 我好动，喜欢在教室里跑来跑去，常常把小朋友撞倒。大家都叫我“大马蜂”。我不小心撞到他们，哪怕撞得很轻，可只要他们一哭，老师保准训我.还告诉他们离我远一点儿。记得5岁那年，一个长得像洋娃娃一样的女孩把我的鞋踩掉了，而且踩完就跑。我知道她是老师心目中的红人，我偏让她给我提上。她跑去告诉老师，没想到，老师竟然当着全班小朋友的面批了我一通，说我是寄生虫。当天这个绰号就叫开了，一直到幼儿园毕业。 小学6年我换了4所学校，一个原因是有的学校老师水平太低讲课特差，另一个原因是我总跟老师顶牛，老师经常给我小鞋穿，惹不起只好躲着走。每次转学，妈妈都大骂我一顿。那时，爸爸在外地工作，妈妈工作又忙，一个人带着我很不容易。在我的记忆里，妈妈从没有陪我看过书，辅导我的次数更少，他们对我很放得开。三年级时，我就给自己热饭了，用妈妈的话讲，这叫自己动手，丰衣足食。但我的学习越来越差.第一次转学是因为老师多次找父母，妈妈嫌丢人不去，结果把老师惹火了。第二次、第三次转学都与学习有关。在以前那所学校，我算是中等生。妈妈有一次拿出统考题让我做，我差点儿不及格。妈妈知道了学校的水平后，又给我转了两次学。最后这次转学，学校倒是不坏，可我却更坏了。 周围的同学学得都比我好，我最差。我特别想好好学习，就是学不好，尤其是算术。上课时开小差是常有的事，两眼盯着黑板，可什么也听不进去。我满脑子想的都是好玩的事。到了新班级第一次考试就砸了，爸爸、妈妈一起骂我不争气。 可最伤我自尊心的还是那次老师分组。老师把班里分成两组，一组是好孩子，一组是坏孩子，我当然在坏孩子那组。我心里特不服气，那些十几岁还得让妈妈帮忙穿衣服的孩子凭什么当好孩子!可气也没用，人家学习好啊。 有一次，我们年级去军训，老师又把班级分成了6个小组，好孩子和坏孩子自愿组合，没人要的孩子就得去外组。学校要求大家带手电筒，好孩子没有一个拿的，拿的都是我们坏孩子，因为我们都怕没人要。我告诉老师我可以拿两个。回到家，我非要我妈买两个手电筒不可。妈妈问清缘由后脸都气白了，只给我买了一个手电筒。 现在我家离学校很远，我每天早晨5点多就要起来上学，晚上11点以前不敢睡觉。妈妈说人活着就得含辛茄苦，可坏孩子这么累也变不成好孩子，真让我觉得像冰棍似的那么冷。 我真的是坏孩子吗?可我实在不想当坏孩子! 老师、父母读了这个“坏孩子”的自白，有什么样的感想? 曾经有一位教授告诉我:“你知道吗?在北京某小学一年级的班里，竟有五六个小学生被认定是坏孩子，连他们自己也说自己是坏孩子。其实，他们只不过是淘气而已，怎么是坏孩子呢!” 我主编的《少年儿童研究》杂志曾经推出这样的格言:“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”这两句话本是冰心先生所写，我们将它放在最醒目的位置，引发了一些争论，普遍情况是大人不以为然，而孩子兴高采烈。 实际上，好、坏孩子之分是不同的儿童观与教育观所致。譬如一个顽皮儿童，从了解儿童、相信儿童和尊重儿童的观念出发，就会觉得孩子很正常甚至挺可爱;相反，从不了解儿童、不相信儿童和不尊重儿童的观念出发，便会觉得孩子讨厌，就会认为他是坏孩子。 当一个孩子被认为是坏孩子的时候，悲剧命运就从此开始了，并且有可能成为家庭、学校乃至社会的灾难。所以，作为成年人，首先要树立正确的儿童观，了解孩子的所思所想，认识到世界上没有天生的坏子。怎样面对所谓的“坏孩子”，去帮助他们找到真正的自我? 善于发现孩子身上的优点 每个孩子必定有优点，即便是那些成年人眼里的“坏孩子”，在于我们怎么去发现它。当孩子淘气、说谎、逃学、成绩差时，他很容易被看得一无是处。恰恰这时.要一分为二，不能一味批评孩子和忽略孩子的优点。 给孩子善意的评价 孩子对于别人，特别是老师、父母给予自己的评价是很在意的，你说他好，他可能从此真的就很棒;你说他坏，他可能从此就自暴自弃坏下去。一个评价或许决定了一个人的终生命运.因此，一般说来，父母要给孩子好的评价，告诉孩子，“你真棒!” 宽容孩子的失败 作为父母，总希望自己的孩子优秀一些，但要客观地考虑孩子的年龄。大人都不可避免地会有失误，何况孩子?所以不能期望值过高，无论如何都要相信孩子的本质是好的。宽容他们的失败，给他们成长、改过的机会。 三、苦惕“暗示生短” 有这样一个富有哲理的故事: 有一只老鹰下了蛋，不知怎么滚到鸡窝里去了。母鸡连同小鸡一起把小鹰也孵出来了。过了一段时间，大家觉得这个小家伙怎么长得和其他小鸡不一样，怪模怪样的。于是母鸡、小鸡都嘲笑它，小鹰也觉得自己真不好看.有一天老鹰来了，鸡妈妈带着孩子们拼命逃窜，这只小鹰也跟着一起逃窜。 小鹰本来是鹰，它能够飞翔，它有着小鸡不能比拟的力量，但它不知道，它认为自己是鸡，因为大家都说它是鸡。这就是“暗示生短”。 现实中，一些父母会无意中给孩子一个暗示，比如“你真笨”“学习怎么这么差”等，这样的暗示都会使孩子慢慢也认可自己的短处，而最终真正成了短处。 其实，每个孩子的发展都充满无限可能，每个孩子都具有意想不到的潜能。作为父母一定要意识到这一点，发现孩子的特点和优势，进行挖掘、培养，信心和力量就会伴随孩子一生。 当然，人的智能是有差异的，此长彼短，此消波长，总会有适合发展的优长之处，就看如何发现和发挥了。 父母如何以一种积极、科学的态度去看待孩子呢? 承认人与人之间的差异 正如这个世界上没有完全相同的两片叶子一样，世界上也没有完全相同的两个人，父母要看到孩子之间的差异。不能用同样的标准对待不同的孩子。 不要总拿孩子和别人比 要比较，就让孩子自己和自己比，比如，昨天错了两道题，今天只错了一道，就要鼓励他，表扬他“又进步了，真棒!”相反，孩子得了98分，非要去和100分的比，对孩子并不公平，他会很难有成功的感觉，因为永远是山外有山，天外有天，孩子永远没有成就感。一个没有成功体验的人，对成功不会有追求。 变弱点为优点 如果父母看到孩子明显的弱点，比方说动作慢、领会慢，害怕数学或作文不好等，应该认真分析，有时一时弱些并不代表真弱，只是一种表象。我认识一个女孩，初中时认为自己数学不好。但她的数学老师却发现，这个女孩虽然胆小，但解题有新意，就两次鼓励她到黑板前，为大家示范演算。结果她不仅把题做出来，还做得与众不同。同学们都对她刮目相看，她从此有了自信，奇迹就发生了。自从她认为自己数学不错，学起来就不费劲了，很多难题迎刃而解，数学成绩一路攀升。 四、给孩子自由支配的时间 很多父母有一个误区，就是对孩子照顾得细致人微，几点睡觉点起床，几点作业，几点游戏，安排得一丝不苟。尽管父母的用意是好的，但是否想过照此做下去，孩子什么时候才能学会自己安排? 熟悉我的朋友都觉得我对孩子宽松到了有些“放纵”。每个星期天上午，女儿都在睡觉，几乎要到中午才能醒来。别人都很惊讶:“都高三了，要考大学了，大白天还睡獭觉。”我却觉得，这是女儿的权利，她应该按照自己的方式安排生活，别人能安排她的起居，但能安排她的意志和心情吗? 在对待孩子方而，我有个总的原则: 学习很重要.但健康人格更重要。一个具有健康人格的人是自由的人.而自由主要体现在有选择地支配自己的行为。这种自由意识很大一部分来自于童年对自由支配时间的体验.但遗憾的是.我们调查中发现，城市独生子女每天自由支配的时间太少，相反，全部让功课挤占了。所以我建议: 每天留出可支配时间 一些父母唯恐孩子闲着，完成作业以后，马上安排画画，画完画，马上安排外语，外语之后.马上安排弹琴。孩子儿乎成了机器人，消极而麻木。 学习时间和玩乐时间要分开 有的父母总是埋怨孩子写作业太磨蹭，边写边玩，却不知道这些坏习惯或许就是自己造成的。因为父母无限地给孩子加压，孩子没有休息、玩乐时间，自然会自己想办法去解决。 不能让自由成为一匹脱缰野马 自由固然重要，但却不能放任。任何事情都要把握一个度。自由也要有限制。父母有责任告诉孩子，规则是要遵守的。记得有一天晚上，女儿打来电话说:“今天考完试特别累，我在同学家里玩，今晚就住这了。”我说:“不行!”“为什么呀?”“你是一个未成年人。国家法律规定，未成年人不能夜不归宿，必须回家。”她说:“那有什么?我又不在别的地方，在同学家呀!”我说:“我知道你在同学家，但她的父母不在家，未经父母同意不能在那儿住。这就是一定之规。” 给孩子自由，但不能任由他滑向任何一个方向，一定要给他立下警示标，“此路不通”。任何自由都应该和责任、义务相对应。
|
|
|
