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上周五(2014年4月11日)给二娃买了一双新鞋，这是第一次给他买系鞋带儿的鞋，之前的鞋都是“滋啦”一粘的鞋，很容易穿。买回家后，我拿着鞋冲二娃展示了一遍如何系，就放在地上了，二娃也没练习。转天晚上我们出门，二娃问：“我能穿新鞋吗？”“当然可以啊，只要你愿意。”随后二娃一屁股坐在地上，只用了几分钟就把两只鞋的鞋带系好了。我很吃惊，一个4岁多的孩子，从来没有系过鞋带，怎么用这么短的时间就系好了呢？我知道，系鞋带这件事对很多孩子都是个挑战，大部分孩子练了很长时间才能做到，这个过程并不顺利。我看到，跟我大娃一起打球的一部分孩子，都九岁多了，有时在赛场上为了快，还是大人帮忙系的鞋带。
那么，二娃是如何做到的呢？ 1、二娃看我展示系鞋带的时候很专注，这是他很大的一个特点。看的专注学的就快。 2、平时二娃的小手得到了大量的练习，手很灵活，特别是一些精细动作，做的多了，厚积薄发，一些看似很难的动作就水到渠成般地做出来了。 下面介绍几个二娃练习手的小游戏，但愿能给其他孩子提供一些借鉴： 1、串珠珠：第一步是绳子穿过珠珠，相信很多孩子都已经做到了。我这里重点要介绍的是第二步，绳子的一头需要系个扣，防止珠珠从一头滑落出来。珠珠穿好后，绳子的两端还需要系个扣，这样才能成为项链。这两项系扣动作，都是为系鞋带做准备，因为基本动作一致。孩子刚练习串珠珠系扣时，限于孩子的认知能力，基本不容易做到，大人要耐心地带着孩子多做几遍，花上一段时间，孩子就能做到。这段时间的付出是很值得的。 2、翻花绳：这是很多现在的中年人小时候玩的游戏，很有怀旧的情愫。 但这款游戏对幼童锻炼手部协调能力很有帮助。一根接近1米长的绳子，两头要系在一起，它的原理与系鞋带基本一致，孩子可多多练习系扣子。系好后大人和孩子配合，一个人架着绳子，另一个人从不同的角度入手翻出其他的花样，往往玩到最后几乎都不成什么花样了，孩子还会乐此不疲地想办法翻出与众不同的样子。这款游戏二娃非常喜欢玩。 3、缝扣子：很多父母会说，针会扎着孩子，很危险，千万不能玩。那么大人传递给孩子的信息是什么呢——怕！危险！不能碰！那大人为什么不教给孩子正确的方法呢？孩子用正确的方法操控针，加之大人在旁边的看护，有这么危险吗？建议父母这样教孩子：线的末端系个扣，手拿着针粗的那头，尖细的那头要穿过扣子，扎进布里……幼童往往通过自己的体验来获得经验，刚练习时，有可能会扎到手，扎到了，孩子就会知道怎样才能不扎到自己，当孩子缝好扣子后，那种成就感和快乐是无法用语言描述的。随附照片中，都是二娃3岁多的时候的作品。
我们的体验是：孩子的行为不是一蹴而就的，而是长时间的生活化的练习，只要大人用心、多付出耐心，同时不计较一时的得失，孩子的能力会在某一时刻让你吃惊地展示出来。 过去听过一个故事，讲的是杨振宁刚到美国芝加哥大学留学的时候，因他的动手能力差，被称为“爆炸专家”，后来还因此影响了他专业的选择。我们华人重视孩子的学业是有传统的，也是有目共睹的，即使在海外，华人孩子给主流社会的印象也是：成绩优秀、动手能力差。这个结论完全是父母引导的结果，在此我想呼吁我们的华人父母：重视孩子学习成绩的同时，也要注意对孩子动手能力的培养，特别是在孩子的幼儿期，错过了，可能以后会花更多的时间来弥补，记住杨振宁教授的故事。 ----父爱本色的博客 |
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