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幼童学习数学，先是有数量的感觉，然后有数字的概念，最后才是两个苹果和数字“2”的对应。大人教孩子数学，不用上什么学前数学班，生活中的许多细节场景都是教幼童的好时机。下面介绍一些简单操作的小游戏，在玩中学，润物细无声。 1、触手可及的生活数学 很多家庭都住在高楼里，大人可带着孩子走走楼梯（多与少自定），一边走一边大声地数出数来，每个星期数几次，既锻炼身体又教幼童数学。平时，大人给幼童讲家里几口人，一个人几条腿、几只手，每只手几根手指头；家里人吃饭需要几双筷子几个勺，需要搬多少椅子，桌子椅子各有多少条腿……多说多练，时间长了，孩子在这方面就有了感觉，在此基础上还可以让孩子拿筷子和勺，增强家庭责任感。 2、切水果 这是一个很有意思的游戏。大人带着孩子切水果，让孩子看大人是如何切的，实际上不仅教给孩子如何安全切，而且还教了其它内容。建议大人准备两个苹果，切的过程中可讲解：1）竖着切苹果，切成几份，“你拿走一块，是其中的几分之几？”这样顺便教了分数。2）拦腰横着切苹果，与竖着切形状有什么不同，横切完的苹果核看着像什么？（像个星星）教给孩子以不同的角度看待同一事件。然后再把横切完的苹果切成几份，“你拿走一块，是其中的几分之几”，又教一遍孩子分数。 在这个基础上可延展出其他游戏。例如大人可用纸剪出正方形和圆形，正方形沿对角线剪成四个小三角形，圆形可根据孩子的能力剪成两个半圆形，或四个扇形，既带着孩子玩拼图，了解分拆与组合，又让孩子明白分数，部分与整体的概念，还认识了图形，一件事可达到多个效果。如果用彩色纸剪出图形，顺便教孩子认识了颜色。 3、玩玩具 小孩子都有许多玩具，孩子玩玩具时，大人教孩子数学的机会来了：“你拿来了几个玩具？”“收好了几个玩具？”“小车有几个轮子? 卡车有几个轮子？卡车的轮子比小车的轮子多几个？”“有几个客人上了你的车？到站了，下了几个客人？”“卡车运送动物，装上了几只？卸下了几只？”盘子里放上小球，孩子托着盘子走，大人问：“盘子里几个球？掉下来几个球？”“你手里有两个小球，我往你手里又放上一个小球，一共是几个小球？如果我拿走一个小球，还剩几个小球？”棋子、挑棍等都可以这样玩。 4、画画和做手工 这两项可以结合来玩。例如画一棵大树，大人问“你要往上面粘几片叶子？”然后大人拿走1、2片叶子，问：“风吹来了，吹走了几片叶子？还剩下几片叶子？”再如孩子画海洋，大人问“你画了几条鱼？” “鲨鱼来了，吃了一条鱼，还剩几条鱼？”“又游过来2条鱼，一共是几条鱼？” 5、数字卡片 如果幼童在量与数对应的领悟上有了基础，那么后面就是熟练程度和反应速度的问题了，这些都可以训练出来。建议大人做一些数字卡片，地上摆出三只笔（或其他东西），跟着放上一个数字“3”的卡片，拿走或增加一支笔，让孩子挑出相应的数字卡片摆上，或者大人摆出数字卡片，让孩子摆出相应数量的铅笔。开始速度会慢一些，玩熟了速度就会快一些。以后大人不需摆出实物，只需摆出数字，大人快速说出数字，让孩子快速拍到那个数字卡片，也可以让孩子喊出数字，大人拍卡片，大人可装作拍错了，给孩子一个纠正“错误”的机会，让他有一种“怎么样，我厉害吧！”的成就感，还可以让孩子和大人比赛，看谁拍的快。 对于学龄前的孩子，能坐在书桌旁按照数学课本学数学是一件很痛苦的事情（数学天才除外），如果我们的父母能花些心思，在生活中引导孩子学习数学，培养孩子的数学兴趣，这种“学习”就变成了玩，同时这个学习过程还让孩子体验到了数学的实用性，让孩子明白数学离我们的生活是那么的近。 ---父爱本色的博客 |
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