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从考生的角度来看，考试说明是考生复习备考的重要资料。从考试的角度看，它也是高考命题的一个依据，是高考命题的一个规定性文件，所以考试说明不仅明确了高考的性质、目标、范围以及相应能力的要求，也对考试的形式、题型和分值等做出了规定。2014年高考北京试卷在这些方面都不会、也不应该超出考试说明的范围。通过阅读考试说明，考生从总体上可以了解高考的要求，以便为参加高考做准备。比如各科考试范围是什么，包括哪些内容，哪些能力是高考中要考查的，这些能力的含义是什么，试卷的结构是什么？有哪些题型等等。考试说明中还给出了一些参考样题，主要是在历年高考试题中选出来的，目的是让考生能够实际感受一下高考试题，不至于因为题目表达方式和解题方式的考查方式陌生而影响发挥。所以，考试说明是考生了解高考的一种形式。
一、《考试说明》的作用有哪些？尽管说很多学生不会有效的应用，并非说它就是无用的，特别是以下的几个方面，考试说明的重要性还是很明显的。
1.为命题者提供一个参考。命题老师在命题的时候肯定会参照《考试说明》中的要求，在这个“指挥棒”下合理的命题。
2。样题在一定的程度上体现了命题方向，具体的说，题目的常见类型、呈现方式等等，样题都起到一样的“参考”作用。高考题型中的很多元素在《考试说明》中都能找到。
3。对复习的导向作用。考试说明的内容是高考的考试内容，因此说对学生复习提供了方向，那么在《考试说明》中新增加的部分，学生应该重视，删掉的部分，考生可以不用关注。
二、《考试说明》并非万能的，尽管每年都是以“稳中求变”变化的部分很少，但是考试题目的难易程度可是区别很大，因此说让那些“能把基础分拿到就得600分了”的话对绝大多数学生来讲，是空话，甚至是谎言。
1。对《考试说明》理解程度深浅，不同的人群间存在较大的差异。
面对高考命题方向，有四个方面人群在关注，学生、老师、家长、命题老师。因此说在四个群体对《考试说明》理解力甚至驾驭能力是有差别的。当然我们要把家长排除在外，对多数家长来说，不可能去深读《考试说明》，因此说这个任务是任课老师应该做的，命题老师都是以大学老师为主，老师应该站在学生的角度上看问题，同时还要站在命题者的高度上看问题，了解命题的基本思路，判断出高考方向，对老师来说还是有一定难度的。因此说，重点中学和普通中学差距比较大，就凭这一个方面，就足以说明很多问题了。
2。样题中的题型，在高考命题的时候，并非照搬照抄，命题老师的思路活，因此题型也活，同时题目的质量相对较高。特别是2012年高考理综卷，其实质量很好，但是很多学生不适应，不是命题老师的错误，而是我们复习中存在不足，上面已经简单的说明。因此说，样题对考生来说，起到的作用也就是参考的作用。
3。高考命题从2010年开始就从让那些“死记硬背”，“题海战术”的学生处于被动局面。最近几年推行新课改，教学方向和学习方向往研究方向转变，因此说那些“题海战术”，“死记硬背”的就的教学体制不适应新式的高考。在考试说明“能力要求部分比较高了”，如果说一句话总结一下，那么就可以说：知识要求变化小，能力要求变化大。
4。加强考查学生参与实际社会生活的能力，特别是应用能力。从“知道分子”到“知识分子”的转变需要一个漫长的过程，而这个过称就是从人才的选拔方面开始转变，因此说高考卷体现了时代感、开放性、研究性、创新性
三、学生如何合理的运用《考试说明》？
1。对《考试说明》中提到的知识点部分要做到知道、理解、应用，并且形成知识网络。
具体的原则我们应该分成三个方面。第一，是在知识点的层面上，高考说明后面都附着每个知识点能力要求和在高考中的要求，这个要求可以给各位考生作为复习的基本的知识点梳理的提纲。对照考试说明后面的知识点来进行简单的梳理，要了解每一个知识点具体是怎么要求的，比如说I级要求一般怎么考，II级要求一般怎么考，III级要求一般怎么考。在高考当中哪些会出现在大题中，哪些会出现在小题中，这是第一个要注意的。
具体怎么读呢？
第一，对照每一个知识条目，仔细地默想、回忆教材或者相关复习资料中的具体内容，理清每一个知识条目所涵盖的层次和内容。如果回想不起来，或者想不完整，就应该去翻阅教材或相关的参考资料。
第二，一个条目想清楚之后，可以在边上打一个勾，说明这个内容没有什么大问题了；如果不清楚，有疑惑，就需要化时间弄懂，查阅资料、询问同学和老师，都是很好的方法。如果觉得自己对这个内容的记忆、理解很困难，一定要在边上做一个明显的标记。
这样一遍完整地梳理下来，最后看看自己还留下多少知识条目是特别需要在最后阶段要进一步加强的。估算下来，这样的知识条目一般不应该超过三分之一吧。
2。对样题中的题目，不仅仅以会做为目的，更不能觉得能把这些题目做好，高考就万事大吉了，不应该孤立的看某一个题目甚至一套试卷，而是应该把它放到整个的复习体系中，知识体系中去认识和把握。
很多同学买很多的参考书，做很多的题目，最后发现北京市高考根本不是这个样子，因此要根据考试说明当中的样题，依据北京市高考的风格。不要做那些偏、难、怪的题目，尤其是某些本身教育水平和北京不大一样，教育水平和教育方向不大一样的省份，像他们很多压轴题在北京市根本就不会出现的，所以要有选择的做题目。
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