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每日分享：过分依赖。小玲是小学二年级的学生。她3岁时，父亲病故，她和妈妈一起与姥姥、姥爷生活。妈妈到外地打工，小玲的一切交给照管，姥姥、姥爷是退休职工，家里经济状况良好。小玲自幼失去父亲，母亲又不在身边，姥姥、姥爷就觉得她比其他孩子可怜，所以对她无微不至地关怀，几乎所有的事情都由他们包办代替，以致现在还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连吃饭也都是姥姥、姥爷喂。由于祖辈的溺爱导致其胆小、懦弱，上课时只要老师走到她跟前，她就显得很紧张，有时手会颤抖，写不成字。老师提问问题时，她的脖子和脸就会涨得通红，说不出话来，有时急得掉眼泪，也答不上来。小伙伴们也都不喜欢和她一起玩。 这种依赖现象主要缘于姥姥、姥爷的溺爱。现在所谓的“421”家庭越来越多，加之生活条件好，大人也不用整日为生活而劳作，与过去两个大人若干个孩子，父母还要为全家的生计奔波已经完全不一样了。那种“我们那时怎么怎么了”的自然教育法已经不行了，如果成人凭感觉把自己的爱心一点不留地奉献给孩子，势必会淹没孩子，造成孩子的过分依赖和无能。现在每个孩子成了全家的希望和未来，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”不让孩子受一点累，吃一点亏，把自己当初没有享受到的想在孩子身上全部补上。怕孩子被人欺负，不让孩子同小朋友交往，上、下学专人接送，他们把孩子“囚禁”在自认为很幸福、舒适的环境里。这样做的后果有两种：一是像小玲这样胆小、恐惧、焦虑和自卑的“小奴隶”；另一种是有恃无恐、目中无人的“小皇帝”。 如何克服这种过分依赖现象呢？一是把握爱的“度”。爱如水，缺失会让苗枯黄，过多会将苗淹没。溺爱是一种过度的爱，它是“好心”办坏事。父母一定不要在爱的名义下，阻碍孩子成长。二是要培养孩子的独立生活能力。让孩子参与家务劳动，干力所能及的事情。 |
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