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致所有纠结于幼小衔接家长的几点建议

 用之境界 2015-05-29
注意力对于孩子的学习成绩来说,堪称至关重要的一个环节了.
孩子能学到多少东西,取决于听了多少,看了多少,记住了多少,理解了多少,能够运用多少.

如果学习程度分层次,可以如下划分:
第七层:创新,破旧
第六层:归纳,推理
第五层:扩展,延伸
第四层:运用
第三层:理解,注意力不集中,也很难专注去思考和理解
第二层:记住,注意力不集中,记忆效果差
第一层:听,看信息获取,注意不集中,听和看信息获取的信息量大打折扣

可以看得出,学习成绩好的孩子,有可能只达到了第二层,记住了,但是能够理解,运用,扩展,归纳,推理的孩子未来的潜力会非常巨大。这样的孩子具备思考的能力,具备举一反三的能力,创造的能力,而同时具备挑战权威力量的孩子未来可能会推翻陈旧理论,创建新的理论。

但是,如果注意力不集中,连学习的第一层次和第二层次都很难做好,更况且学习的更高层次。

因此,注意力是学习和研究的基本能力。

注意力的培养需要从小做起:

1.严格控制孩子看电视,玩电子产品的时间,孩子一旦爱上多媒体,纯文字的书本甚至绘本对孩子就黯然失色,电视机,电子产品是孩子注意力养成的第一杀手
2.家长要学会少打扰孩子,让孩子专注做事情
3.当孩子来问家长问题的时候,请你立刻放下手上的一些工作,眼睛盯着孩子,专注的跟孩子沟通,如果你三心二意的敷衍孩子,孩子未来也会跟你一样
4.阅读非常锻炼注意力,培养孩子的阅读习惯
5.做手工,同样也是注意力的锻炼
6.走迷宫,数豆子同样对于训练注意里很有效果

注意力,还请BBMM注意,包括听觉注意里和视觉注意力。
有的孩子视觉注意力好,家长就认为孩子注意力没有问题,一个孩子能专注的看一个小时的书,注意力还会有问题吗?其实不然,有些孩子视觉注意力很好,但是听觉注意力差,容易被父母忽视。
只有听,视觉注意力协同发展,孩子才能真正学好功课。

七、听觉注意力培养

1.听音乐,学唱歌
2.经常让小朋友给父母传话
3.要求孩子讲话的时候顶着眼睛
4.作听觉注意力训练,例如父母说数字,出现特殊数字就做某个特定的动作等

八、关于记忆力的锻炼

从孩子出生,我就打算好,不背唐诗,不背三字经,为什么这么考虑,我感觉孩子很小的时候还没有理解能力的时候,这就是全靠孩子的听觉记忆力死记硬背.我相信经过训练的孩子,会在背唐诗方面表现比单纯死记硬背的更突出。


因为孩子天生就是一个海绵,孩子有超强的记忆能力,如果你让一个海棉吸满了水,当海绵再遇到水的时候还能吸的进去吗?也许有人说,孩子的大脑的容量非常大,记忆再多的东西都还是有吸的空间。

但是有科学研究证明,孩子机械性记忆的东西多了,孩子的思维模式会习惯于机械记忆,想象力,逻辑思维能力都会被削弱。

当然,即使死记硬背,也是锻炼记忆力的能力,但是我相信有更好的方法锻炼记忆力。
比如,对音乐敏感的孩子,可以听音乐,你会发现有些孩子很快会记住复杂的旋律,记忆力在发挥作用。


如果要锻炼孩子的记忆力,那么可以在平时引导孩子出行,游玩的时候,注意观察,每天回家让孩子回忆,复述一些细节。

等孩子有一定理解能力了,唐诗,三字经,宋词一些东西,可以基于理解,去欣赏,去记忆。
幼小的脑袋里赛一堆根本不了解得枯燥的声音,实在想不到有什么价值。

大脑就像电脑,如果电脑要运行的快,安装的程序要少,硬盘和内存要干净,一个塞的满满的电脑都运行不动,更何况孩子的小脑袋。

让孩子的有限的脑袋里多装一些自然素材,生活体验,孩子能理解的,有兴趣的知识,应该比死记硬背管用!

这就是我孩子记忆力培养的感受。我家的小朋友从小没有教他背过一首唐诗,宋词,我看他记忆力一点问题都没有。相反,他记忆的表现常常远超出我的预期。越是这样,我越担心他不经意给自己的脑袋里塞太多的东西。

结语:很多BBMM可能小时候深受应试教育的“迫害”,长大后却又矫枉过正,在对“快乐教育”的曲解中越走越远。无论是一味的填鸭还是纯粹的放逐,都是不可取的。所谓快乐教育并非三不管的放养,而是让孩子在教育中在学习中感受到快乐。

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