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古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 中国论文网 http://www./9/view-4119466.htm 高考对古代诗歌鉴赏的考查，《考试说明》表述为“侧重于诗歌内容的评说，诗歌形象、语言和表达技巧的赏析”。而对语言的鉴赏，“侧重于领会语言艺术的特色”。这主要包括对词语、句法以及语言风格的赏析。近三年每年都有三套左右的高考试题涉及对词语的表达特色（炼字的表达效果）的考察。如2012年安徽卷、四川卷以及湖北卷都有相关考题。可见，在复习备考时，古典诗词的炼字效果不容忽视。 一、由“四看”体会炼字的标准 1.看所炼之字是否传神 刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康（恺之）画人，或数年不点目睛。”人问其故，顾曰：“四体妍蚩（美丑），本无关于妙处，传神写照，正在阿堵（这个）中。”图绘人物，生动逼真地刻画人或物的神情，故称“传神”。作为修饰语的形容词、数量词以及用来陈述描写对象的动词都是诗人在创作时斟酌推敲的重点。鉴赏是要学会结合语境加以揣摩、体会该词全句乃至全篇的表达效果。 2.看所炼之字是否表情 表情即表达情感、情意。诗歌语言简洁而表意丰富。分析时，要揣摩语言的多种含义，从而分析其中包含的情感意愿。在分析时应该尽可能结合全诗揣摩作者所要表达的情感意愿，如果孤立地看某个字词则可能有失偏颇。 3.看所炼之字是否造境 所谓“造境”就是利用词语的凝练与含蓄来营造意境。在各种文学体裁当中，诗歌运用造境的情况最多。古人写诗讲求意境，而词语的妙用就能给全诗创造美好的意境。 4.看所炼之字是否显性 所谓“显性”就是词语能够凸显人物的性格特征。 二、据分类揣摩炼字的效果 炼字主要分为炼实词、虚词以及叠音词这样的特殊词语。 1.炼动词 动词主要充当谓语，因而根据所陈述主语的不同可以分为以下几类： （1）当动词陈述的主语是人时，它可以突出人物的性格特征，让人物形象更加鲜明，意境更加耐人寻味。 （2）当动词陈述的主语是物时，它往往使用了比拟的手法，赋予描写对象以人情、人性美或是活化物象，化静为动。 2.炼形容词 形容词的作用主要在于充当修饰成分。锤炼形容词的效果具体可以分为以下几种情况： （1）精妙的形容词可以突出描写对象形、声、色等方面的特点，增强画面的感染力。 （2）有些形容词不仅写出了描写对象的特点还传递出人物的情感。 （3）形容词还可以活用做名词或动词，增强语言的表现力。 3.炼数量词 （1）锤炼数量词可以让描写更加细腻、准确。 （2）锤炼数量词还可以有夸张的效果，增强语言的气势与感染力。 4.炼虚词 在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 5.炼叠词 汉字是音形意的结合体，如果说前面更多侧重于从情感意义角度分析炼字的效果，那么，关于叠词的锤炼则有突出的效果，那就是增强语言的韵律感和音韵美。 当然，除了音韵美之外，叠词的使用还可以突出描写对象的特征，表达更为充沛的情感。 以上就古典诗词常见的炼字的效果略作分类。 三、考查时常见的提问方式 炼字类考查题型一般有三种： 1.定向赏析型，对某个字进行赏析或说说某字的表达效果。 2.自助赏析型，诗中最传神的是哪个字？ 3.比较赏析型，某字在其他版本中写成某字，你认为那个更好？ 四、规范答题步骤 1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。 2.展开联想把该字放入原句中描述景象。 3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。 此外，还应该思考该词在诗中结构上是否有作用。 五、针对训练 1.南浦别 （白居易） 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问题：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 2.碧湘门① （陶弼） 城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。 天阔鸟行②疑没草，地卑江势欲沉山。 注：①碧湘门：长沙（今属湖南）城门。②行（hánɡ）：行列。 问题：这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简要分析。 3.好事近 （陆游） 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足，明日又乘风去，任江南江北。 注：本词写于作者54岁东归途中。 问题：赏析“映一蓑新绿”句中的“蓑”“映”二字的巧妙之处。 参考答案： 1.同意。（1）“看”，在诗中指回望。（2）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼蒙胧，想看又不敢看的形象。（3）淋漓尽致地表现了离别的酸楚之情。 2.（1）“沉”字好。“沉”，使动用法，使……沉没。（2）城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。（3）“沉”字写出了水势之大。 3.“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。 （作者单位：安徽省繁昌第一中学） |
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