校园艺术节标志设计教学设计教学目标：1、了解标志的概念、分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、培养学生的观察、想象、创造思维能力
和应用视觉语言的表达能力；3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高。艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的概念、应用
分类和构成形式。(作品欣赏及分析评价)教学难点：标志的创意设计。（成功案例展示、学生练习作品）教学环节：1、导入：上课之前，可以
先让学生选择自己觉得做的比较好的艺术节标志的设计，在上课期间，展示大家带来的标志，从而进入今天的教学主题——艺术节标志的设计。2、
探究阶段：随着社会科技的发展，标志的应用范围越来越广，每天我们在不同的场合都会见到行行色色的标志，学生在黑板上画出自己熟悉的标志，
将日常生活中的标志交流学习。通过交流学习概括总结标识的概念、作用、特点、种类等。标志创意的方法步骤：（以禁止吸烟为例探讨标志的创作
过程）选题----构思----构图----定稿----着色3、学生作业练习：以校园文化艺术节为主题设计一件适合其活动的标志，要求形
象鲜明，传递信息准确、独特，美观。重点教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达的明确，又有独特的形象。发现设计
独特的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。4、学生作品展评（开展自评、互评、师评活动）总结：通过作品展示交流活
动，检验了学生对标志的概念、特点及创作方法掌握的情况，同时通过学生作品的展示，可以发现很多学生有这方面的天赋，给与其鼓励，可以激发
他们这方面的积极性课后拓展：在所有作品评价完以后，根据评价过程中，学生之间的交流和老师给的建议，同时老师还可以给一些相似设计的案例
，通过这样，老师可以让学生再次做艺术设计，完了选出优秀作品的学生再次加工制作完成后在校内举办“校园艺术节标志设计优秀作品展”并评奖
，最佳作品将作为本届“艺术节标志”起用。 |
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