向一流进军
——记双路小学优秀教师刘进军
他，刘进军，三十出头，身材魁梧，皮肤白皙，性格文静，待人真诚，善于动脑，乐于拼搏，从教14年来，在平凡的岗位上，干出了令人刮目相看的成绩，同行习惯地称其为一“刘”教师，这既是对他的鼓励，更是对他的赞赏。
教学工作争一流
2001年9月，刘进军老师带着父母的希冀，怀揣着美好的梦想，走上了三尺讲台。他深知教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成,教书育人这一使命的。这技能的源泉就是终身学习。刘老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平，在2004年就获得本科学历。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图。刘老师常想：教师不仅要有“少林硬功”，还要有“太极内功”，那就是“四两拨半斤”的功夫。教师的点拨、引导、启发要不着痕迹、点石成金。他把想法付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。他经常主动走进经验丰富的名师课堂，聆听思考，虚心求教；他也习惯地邀请老师把脉问诊，指点迷津。学习，开阔了视野；交流，积累了方法。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，灵活运用。教数学，“游戏法”让学生乐中启智；幽默语，让学生趣味横生；简笔画，让学生直观易记；上语文，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话。学生说，刘老师的课让我们学得快乐；同行说，刘老师的课令我们百听不厌；家长说，刘老师的课让孩子听的懂，记得牢。他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。刘老师用他的智慧实现了“课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，充满生命活力”的初衷。
浓厚的课堂氛围，出色的教学效果，赢得了师生、家长的交口称誉。校本培训会上，刘老师如是说：教师自身的素质其实也是一种资源，是一种可以引起学生共鸣甚至震撼的资源，是可以激发出学生潜在能量的再造资源。因而我们应利用自身的现有长处为教学所用，围绕课程的内容，着意去提高自己某些方面的素质，充分挖掘出我们自己的潜能，使我们具备一些具有“杀伤力”的“绝活”，让孩子们入迷，甚至痴迷，这样，我们的教师将能成为新课标中的活的、可升值的真正资源。一番话语既是对教学教研的理性思考，更是他致力于教学的精辟总结。
班级管理创一流
走进刘老师的班级，教室窗明、桌齐、地洁，学生礼貌、活泼、向上。任课教师认为，该班班风纯正，学习氛围浓厚，上课轻松有效。这一切源于刘老师全新的班级管理理念，务实的工作作风。在刘老师心中，班级管理首先要转变角色，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们的良好品德。树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。
“班集体”的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，形象地引导他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫“班集体”，这激起了孩子们对“班集体”的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识让学生自觉关心班集体让学生自主参与班集体“小新星儿童团在向你招手”这一活动的开展，利用音乐课教孩子们学唱小新星儿童团歌，在晨会上讲解小新星儿童团的知识，这激发了学生强烈加入的愿望，有了这种愿望，学生必然投入到自主参与的过程中，个个决心爱新星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、争取早一点佩戴上鲜艳的绿领巾，成为一名光荣的小新星儿童团员。对班干的选举，也改变往常民主评选方法，而是人人申请：你想当选什么；以你的条件符合当什么；当选后又准备怎么当好呢。班集体中设立不同类型的职位：班长、小小读书站站长、护花队队长、管理图书的管长、课间活动监督长、能教广播操的小教练、早读课上的领读员、有责任心的语数组长，给他们提供自主选择的空间，让每个学生的特长得以展露，培养了学生的竞争性，丰富了学生的校园生活，从而形成一个有特色的班集体。“平等式”管理策班级管理的对象是活生生的人是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。“激励式”管理策略“班干部轮值制”即班主任根据学生档案，均衡学生的优劣之势后，把班级分成苦干行政小组，并让学生自设“官职”分管班级的事情。这便有了台长（整理讲台的）、馆长（管理图书的）、门长（关开门的）、窗长（管窗户的）、帘长（管窗帘的）、排长（排桌椅的）、探长（调查班级事件的）、安全部长（管活动安全的）、水利部长（管脸盆的）……在下，由各行政小组轮流管理班级的各项工作。每个小组管理一周，往复循环三次结束。每一个循环结束，以民主评议的方式，选出本轮最佳管理小组。三个循环结束后，投票方式选出八名最佳管理学生。责任激励据班级的具体情况，设立集体荣誉奖章“最佳管理小组”、“先进小队”勤奋奖、最佳管理奖、好人好事奖、卫生模范奖、进步奖等要严格地去管理学生，你先要使学生感受到你对他深深地爱金子般的童年，需要金子般的爱心。
秦晓璋生长在单亲家庭，妈妈因病去世，爸爸骨质增生仍在外做事，一直由外婆带着。家庭的拮据与不幸，给孩子的心理带来了阴影，寡言少语，不愿与他人交流。刘老师在他生日那天，特意买了蛋糕、文具，祝贺生日。那天，晓璋感受了慈母般的爱，哭了，笑了。双休日，把秦晓璋接到自己家里，带着他和孩子一起狂超市，游公园，六一儿童节，又为他买了新衣服。博大的爱，让晓璋性格开朗了，课堂主动发言，参加学校的“感恩”演讲，还获得第一名呢。
徐轩同学调皮大王，但是头脑很灵活。俗话说多动的小孩特聪明，此话果真如此。二年级上三年级语文考试才考了二十多分。父母，作为班主任又是语文老师的也是替他着急、担心。知道他喜欢表扬的个性，抓住这一特点，有针对性的对他进行引导，让他做一些会做、简单的加以表扬，在课堂上多提，在同学面前多让他自我表现，让他体会成功带给他的喜悦。功夫不负心人经过一个学期的，十年的教学生涯，真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进。
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