 上面的图片虽然是玩笑，但是中国人对教育的态度也是可见一斑。在我国，确实有不少学生是为了高考而生，为了高考而活的。依依的爸妈是一对80后夫妻，为了避开体制学校，他们用父母之力为7岁的女儿打造定制教育。不久前，依依爸爸跟我在微信上说到了他带孩子的一些观察。
有一天，依依在院子里玩氢气球，不小心把她的红色气球放飞到了树枝上，只好向我求助。我打开二楼的窗户，用扫把将气球勾了回来，顺手把气球绑在扫把上从窗口扔了下去。回到院子里后，我随口对依依说：“扫把找到气球后好开心，也跟着跳了下去。” 结果小家伙若有所思，不依不饶地说，“我还要听，爸爸再讲一遍。”就这样，我把所有的细枝末节组合起来，一口气给女儿讲成一个新的故事：“皮球和扫把是好朋友……”。我现在还记得当时的情景，我绞尽脑汁，连蹦带跳，很累，但女儿非常享受这样一种过程。  我为什么要费尽心思去编一个“幼稚”的故事？其实这对孩子的自主学习至关重要！ 作为观察者的我看得很清楚，依依是个聪明、活泼的小朋友，她对什么东西都十分好奇，什么都要摸一摸，碰一碰，看一看，问一问，每当这时，爸爸总是不厌其烦地解答依依提出的各种问题，用引导、用身教和对话，让依依懂得了“为什么我正在做这件事？”“为什么这件事很重要？”。 我意识到，有了目的感的孩子，会自发地学习为达到目的所需的技能和知识，同时展现出少见的高效率。比如现阶段我们正在教孩子学拼音，对于依依来说，拼音是一个工具，学拼音是为了认字，认了字就可以自己看书，书里有很多好玩的故事，所以依依的学习是主动的，有目的的。因为有着美好的向往，学习即使碰到了困难，只要想办法问题总会迎刃而解。  有很多家长让我给推荐一些适合孩子看的书，其实像《安徒生童话》、《格林童话》这种广为流传的作品我们都会看。关键的一点是，时代不同了，孩子获取信息的渠道已经有了很大的变化，比如电脑、iPad这些东西，家长要把关引导，但不要试图去阻止。
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