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很多小学家长都会遇到一个问题，孩子学数学往往一学就懂，但过了没多久，新学的知识就忘记了。其 中也不乏报了很多辅导班的孩子，同一个内容学了一遍又一遍，却依然学完很快就忘。小六各种杯赛和MK对数学考察的范围十分广泛，本想考试前要去复习一下， 却又发现数学和语文英语不一样，应用性非常强，很难“临急抱佛脚”。孩子数学考试屡屡失利，大部分焦急的家长不禁怪责孩子老是学哪忘哪。但是这个时候你可能怪错孩子了。 1946年，著名的学习专家爱德加·戴尔提出了学习金字塔理论。 在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。 第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。 第六种，“实践”，可以达到75%。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”，可以记住90%的学习内容。 爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 有没有发现，其实孩子一直以来的学习方式只停留在第一二层？在学校听老师讲课，回家看看课本读读课文，这种学习方式大家再熟悉不过了。然而就是这种学习方式，仅仅让你的记忆保留20%！ |
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