《学校管理参考》心得体会
五道沟中学谷丽
当我拿到第一本《学校管理参考》时，就爱不释手地读起来，被书里精彩的故事所吸引，被书里睿智的理论所折服，我今年才接手学校的德育工作，摸不着头绪，理不出思路，读了《学校管理参考》一书，让我茅塞顿开，豁然开朗，书中的理论为我指明了努力的方向，一年来我认真研读了四本《学校管理参考》，受益匪浅，现把自己的一点儿体会与各位领导交流、分享。
我给大家讲一个寓言故事：北风与太阳为谁的能量大而争论不休。后来它们决定，谁能使得行人脱下衣服，就算谁胜利。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住了自己的衣服。北风见此，刮得更猛了。行人冷得瑟瑟发抖，便添加更多的衣服。北风刮累了，只好让位给太阳。最初太阳把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服；接着太阳把强烈的阳光射向大地，行人开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，便脱光衣服，跳到旁边的河里洗澡去了。?这故事说明，做事情要讲究方式、方法和艺术，要循序渐进。劝说往往比强迫更为有效，和平比暴力更胜一筹。这个小故事对我帮助很大，让我懂得了为人处事。
一、领导工作
我2012年刚加入学校领导团队，自己对这份领导工作还很茫然，甚至角色也还没有改变，只觉得除了自己的教学工作外还要做更多的工作，想更多的事，多为师生服务，能自己做的事情我都自己做，但是力不从心，自己感觉很累即做不完也做不好，甚至不想做了，静下心来读了《学校管理参考》忠告中层（一）---（四），我觉得轻松了许多，知道自己该做什么，怎么做。“低调做人，高调做事”努力提高自身的素质和修养，任何事情都是给自己做的，真诚待人，真心做事。我来自基层，能更好的在教师与领导之间进行沟通。于是我摆正自己的心态，开心的工作，快乐的工作，对事不对人，做事让人佩服，才会问心无愧。带着好心情去工作，带着笑容去工作，工作会更好做，心态决定我们的心情，心情决定我们的态度，态度决定我们的未来。
二、教育教学工作
阅读了《学校管理参考》对我的教育教学工作都起了促进作用，在教学上我开始尝试“先学后教，当堂训练”，我今年教初一，历史对于初一孩子就像是一张白纸，都是从零起步，所以我教给他们怎样学习历史的方法，激发他们学习历史的兴趣，并指导学生自主学习，让学生自己找、画，让学生有成功的体验，觉得历史很好学，很愿意学，于是在课堂上学习气氛高涨，自己学会后小组交流，互相帮助，重点、难点予以适当的点拨，当堂就进行训练，学生跃跃欲试，都想看看自己学的效果。课堂上学生是主人，学生积极主动参与课堂教学，学生想学，指导其会学、乐学，学习了才会发现问题，有问题才会探究，课后不给学生留负担，学生才是快乐的，课堂才是高效的，我们的教育就应该向45分钟要效率，我们的教育应该是快乐的教育，我们的学生应该有一个快乐、美好的童年。
当然我在教育教学中也遇到很多的困惑，希望得到各位领导的帮助。例如：真的有很多孩子很难教育，很难改变，家庭教育的偏差给学校教育带来很大的麻烦：有些家长漠视孩子的成长，更甚离异家庭的父母，对孩子不闻不问，谁也不管孩子，这种“放羊式”使学校教育孤掌难鸣；部分同学在家被宠为“小太阳”，以自我为中心，继而造成在校与他人相处不融洽，无法很好的融入集体生活，逐步成为“刺儿头”；还有的家庭“崇尚”武力，给孩子造成心理阴影和伤害，加大了学校德育工作的难度。
三、人生的心态
“每个人都享有人生出彩的机会”，机会总是留给有准备的人。总是抱怨自己不如别人，抱怨自己没有机会，不如脚踏实地地过好每一天，简简单单，平平淡淡，开心就好，快乐就好。能够教会学生一个知识，能够让学生明白一个道理，能引导学生做一个正直的人，我就觉得很满足。学生成为最好的自己，就是人生最大的成功；教师帮助学生成为最好的自己，就是教育的最大成功。教师也要成为最好的自己，师生都成为最好的自己，师生将享有人生出彩的机会。
改变不了环境，更改变不了别人，那就只有改变自己。改变自己就是调整好自己的心态。人生在世凡事都要看开点、看远点、看淡点，心胸要豁达些，大度些，这样就会生活的快乐。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。记住别人的好，忘记别人的不好。静下心来读读书，充实一下自己的头脑，阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，只有读书才能让你寂寞时不寂寞，孤独时不孤独。每天读书半小时，有时在单位读读业务方面的书，有时在家陪孩子学习时读读名著，教育方面的书。
心态决定状态，只有保持良好的心态，才能让自己心情愉快，最后祝各位领导开心、快乐每一天！
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