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王语雷 丁宁：教师构思示范----中考作文《丢》的一题双构 课堂里面，某种程度上，教师的高度决定学生高度。虽然，学生不一定达到教师那个高度；但是，学生亦拥有独特的创意火花，况且有权利知道指导者----教师的构思之“妙”。从而，师生之间形成良性互动、激发、生成... ...。 2015江西中考作文题：人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会让人心疼扼腕叹息；丢，有时会使人畅快奋然前行。丢，可能是失去；丢，也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。要求:1. 文体不限(诗歌除外) 2. 不得出现真实的人名，校名，地名 3.不少于600字。 【教师构思一】 文体：记叙文（或，小小说） 主题：在学校这条统一的生产线上，“丢”失了自己弥足珍贵的个性。 构思意图： 将逆向思维进行到底。结尾，峰回路转，画龙点睛。全文，不正面出现“丢”字。 构思展示： 开头：略。 中间： 一、... ...没丢。 二、... ...真没丢。 三、... ...确实没丢。 四、... ...经过查实，确实没丢。 五、... ...等一等：我是谁？ 结尾：... ...（哦！原来“我”的个性丢了。） 【教师构思二】 文体：书信 主题：时光是生命中珍贵的财富，不要轻易“丢”失时间。 构思意图： 时空错位。站在未来的角度，以50岁“我”的口吻，给今天坐在中考考场的“你（15岁的我）”，写一封情真意切的信。 构思展示：... ...(略，见范文) 曾经指导初中学生进行过类似的写作训练，并发表在2013年08月21日的《东亚经贸新闻》报纸上，如下实录---- 丢 ----未来的我致今天的我 年轻的自己： 你好！又是一年的春天。看到了吗？窗外的花儿开得如此艳丽，拿起那开始沉重的水壶，手却不时的颤抖——骄阳下，水叹息着洒了一地。 是啊！年过花甲的我，体质一天不如一天，做事显得不利落了；有时，想读读书，却老眼昏花；想听听儿孙们爱听的“流行歌”，心脏又受不了刺激……唉，自己照顾不好，还总给你添乱！活得得不偿失啊...... 这些事儿啊，想起来总是淡淡的伤感，只能在日记里倾诉----还是来谈谈你吧？ 还记得吗，你曾久住过的那座“芬芳”小院，我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达，尽管那儿只剩下一颗突兀的歪脖老树，却镌刻着我和你妈妈的韶华，还有你烂漫的童年……时光如刀呵！似乎将曾经的美好，镶嵌在记忆的木刻画里......躺在椅子上，望着屋内的与你年龄相同的镜子，就忍不住追忆，追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的......然后，就痴痴地笑了，如夏花般绚丽？----心中的激情开始澎湃…… 记忆中的你呀，喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣；喜欢在本应学习读书的时间去比别人多玩乐一些；喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊，是你啊，无度“挥霍”着宝贵的光阴。 而，你正处于最美的花季，生活中还有更有意义的事儿，等待你去发现、去探索！有广阔的学海等待你去遨游！！有美轮美奂的诗文等待你去赏析！！！……孩子，你还年轻，是那样精力旺盛、记忆超群......可是，你怎么总是分不清什么该做，什么不该做呢？！----你从来不去想：等你到了我这个年纪，怎一个“悔”字可解啊？！ 空悲切，白了少年头？----再回首，年轻的你啊，想到了吗？你所遗弃的，是多少我这样年龄的人，可望不可即的啊！！！ “少年易老学难成，一寸光阴不可轻”…… 风又送来橘子花香，秋姗姗而来，竟捎来几丝冷意----屋里那座老钟的摆，还是那样有规律地唱着永恒......迎着如血地残阳，拄着拐，踱出尘屋，眼帘里你在地球的那端，如那只孤鹜正奋力与朝阳争辉！——珍惜吧，属于你的那片天空会比这里的天空更加湛蓝。听！又一朵花儿开了，那会是你吗？ 祝青春永驻！ 你的老朋友：甲 2053年8月31日 ----2015年6月23日长春成长作文国学堂----
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