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2015年中考“百日冲刺”散文阅读专练
【2014-2015昌平区期末】
阅读《故乡红叶》，完成12-14题。（共15分）
①香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛
季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
②但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天也是红叶满山、流丹
溢彩的，而且山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，
且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
③故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时
山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野
就一如火烧。
④但这时却是故乡的农忙时节——
⑤庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年
沤出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事便是背土垫圈。而后，有余力的，
要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋
得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
⑥此时，山上的红叶正红得烂漫，可人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，
那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一
番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲
哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
⑦真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要走那么远的路专程到香山赏红
叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡，探抚那
故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！
⑧我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极
感动。但激动的心，很快就黯然了——
⑨沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的
这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅到父亲的身
边，想给他打个下手。
⑩父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”
?见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就
做活，不都图个自在么。”
?我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中
的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干
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下去了。
?这是第一次回故乡赏红叶的情景。
?第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影
从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
?最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经【甲】
辜负．．了红叶，儿女还要【乙】辜负．．父亲么？
?回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着
呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
?从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
?每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的
红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
?红叶没有怨艾，只有默默的坚守，一如山里的人们。
（本文有改动）
【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。
②踅（xué）：中途折回。
③雄自酿：一种自家酿造的酒。
12.★本文记述了作者多次回乡前的心理及回乡的原因，请你阅读文章⑦-19段，完成下列
表格。(4分)
回乡的时间回乡前的心理回乡的目的
第一次①②
第二次热切、迟疑、惆怅③
后来④抚慰父亲
13.阅读第?段画线句，结合文章内容，说说甲、乙两处“辜负”的内容和蕴含的情感。（4
分）
答：甲：辜负的内容_①_蕴含的情感_②_
乙：辜负的内容_①_蕴含的情感_②_
14.作者在文章结尾巧妙地把“红叶”与“山里的人们”紧密联系在一起，结合文章相关内
容，请你说说作者是如何做到这一点的。（不超过150字）（7分）
答：____________
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12.【参考答案】①惆怅②探抚红叶（赏红叶）③看父亲④毫不迟疑
13.【参考答案】（共4分）
甲处：①父亲埋头劳作，无暇欣赏红叶的美。
②“我”对家乡红叶被漠视和遗忘的惋惜。
乙处：①父亲盼“我”回家，而“我”却迟疑犹豫。
②“我”对父爱的理解和对自己迟疑行为的自责、内疚。
（共4分。每个要点各1分）
14.【参考答案】（共7分）
作者写家乡红叶，用“红得一统”“满山满野就一如火烧”活画出家乡红叶的烂漫、绚丽，
红叶尽管年年被漠视被遗忘，但依旧执著地红；作者写山里人，以父亲为典型，他们终年劳
作，“图个自在”，儿女归家欢喜，儿女不归无怨。作者借物喻人，在结尾处，用“没有怨艾”
“默默地坚守”将红叶、山里人形象合一。
（共7分。红叶、山里人特点各2分，结合内容分析2分，语言表达1分）
【2014-2015西城初三期末】
（一）阅读《山城烧饼》，完成第12-14题。（共15分）
山城烧饼
安海
①我第一次吃烧饼是在只有几岁光景的小时候。有一次二舅从山城来乡下看我母亲，见
到我便取出一包东西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的味道钻入鼻孔，接着我便看到一个
圆圆的，表面有螺旋纹的，焦黄的东西，样子有点像母亲做的玉米面锅贴。二舅从上面撕下
一块喂在我嘴里，顿时满口都是一种油香的味道。那是我第一次吃烧饼，虽然只吃了一小块，
但烧饼的味道却盘踞在了我的头脑中，而且这一次吃烧饼的经历，也成了我在伙伴们面前显
摆的一个砝码。
②后来到山城读中专,学校食堂早餐就有烧饼，有时候和同学到离校不远的沙岭子去逛，
饿了就在那儿买个烧饼，边走边吃边谈，走到宿舍，烧饼也吃完了。那是一段令人回味的青
葱岁月，烧饼由小时候梦寐以求的美味，还原成了一种涵养青春的普通食物。
③第一年放寒假回家和父亲闲聊，不知怎么就聊到了烧饼。父亲说当初二舅的烧饼是从
山城买的，那时的烧饼真香。父亲还说原来山城卖烧饼的就那么几家，接着又自嘲地说，多
了人们也买不起。父亲又说让我下次回来时给他买几个，我满口答应了，但事实上却没当回
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事。八十年代末的农村，生活已然发生了翻天覆地的变化，人们的饭桌上再也不是玉米面打
到底的光景了，馒头、米饭已成为稀松平常的食物，就是点心蛋糕也不鲜见，我想父亲或许
也只是随口说说而已。因此放暑假回家时我并没有给父亲买烧饼，而是从商场买了几斤高级
点心。回家后兴冲冲地从兜里掏出点心，满以为父亲会很高兴，却发现父亲看到那拿出点心
后空空的背兜，目光深处似乎有一丝希冀的亮光转瞬即逝了。后来，他虽然吃着点心连连说
好，但目光中那种落寞的神情却始终遮掩不掉。那次之后，父亲再没有对我提起过烧饼，我
以为他忘了，也就不再想着这事了。
④我上中专的第二年，父亲办理了退休手续。父亲在乡镇工作近四十年，我们一家人跟
着他像候鸟一样四处迁徙，脚步几乎抵达了家乡所有的乡镇。临近退休的前几年，他才调回
了老村所在的镇，我们也才结束了那种居无定所的日子。
⑤退休后的父亲再也不用每天往返于老村与镇上之间了，但他却并没有悠闲下来，反而
增添了一种烦躁感。他开始一遍又一遍地打扫院子，侍弄果树，来往于田间地头。而且他的
眼光也越来越挑剔，对母亲横挑鼻子竖挑眼，令母亲很上火，也很烦恼。中专第二年寒假回
家，母亲向我诉了半天苦，有时候两个人还在我面前为一件鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，
弄得我也不知该怎么办。好在，他们也只是吵吵，吵完该干什么还干什么。母亲说父亲的性
格变了，以前可不是这样子，以前他总是遇事忍让的。
⑥度过了短短的假期，我又回到了山城的那所学校。头脑马上被眼前的景象和身边的事
情填满，父母与乡村暂时忘到了脑后。临近放暑假的时候，收到了姐姐的一封信，让我感到
意外的是，姐姐信中特别提醒我要记得给父亲买烧饼，她说父亲在她面前提过好几次了，很
想吃山城的烧饼……直到这时我才知道，父亲参加工作前曾在这座山城做过一段学徒，就像
小时候我把烧饼当作美味一样，他最喜欢吃的就是山城的烧饼。
⑦这次暑假回家，我的行囊中多了一兜烧饼。果然，当我把烧饼放在家里的桌上时，父
亲感到很意外。他吃着烧饼，目光中有回味、有欣慰、有满足、有失落，他给我介绍他年轻
时在山城的经历：杂货铺、武城街、堡子、大境门……那一天，他的兴致特别高，像换了一
个人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每个细胞都兴奋着、活跃着。那个假期，家中竟然很平静，
父母再没有像以往那样吵过。我发现父亲眼中的焦虑、烦躁已经不见了，父亲又变回了原来
那个慈祥、自信的父亲。他每天或者饶有兴致地打理着院中的菜蔬花果，或者和母亲叫上我
到地里去给禾苗施肥锄草。
⑧多年后，我读了一些心理学方面的书才明白，父亲当年出现的那一种焦虑、烦躁的情
绪，是一种典型的“退休综合症”，忆旧是其特征之一，而烧饼在此刻起到了一种连通今昔
的媒介作用。我也才明白，父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜，是因为它多了一种调味品，
这种调味品就是岁月的沧桑。
（选自《北极光》2011年1期，有删改）
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12．在父亲人生的不同阶段，山城烧饼带给了他不同的心理感受。阅读作品，填写下面的表
格。（4分）
时期情节心理感受
父亲学徒时①②
父亲退休前托我带山城烧饼③
④吃到我带的山城烧饼兴奋
13．结合上下文品读第⑥段画线句，说说“我”为什么会感到“意外”。（4分）
答：
14．从文中看，“我”逐渐理解了山城烧饼对父亲有着怎样的意义？生活中，寻常之物有时
会变得很不寻常，请结合你的经历就此谈谈感悟。（不超过150字）（7分）
答：
12．【参考答案】
①在山城吃烧饼②喜欢③希冀（或“忆旧”“挂念”等）④父亲退休后
评分标准：4分。每点答全答准得1分。
13．【参考答案】
①以为父亲托“我”带烧饼只是随口说说；
②带过点心后，父亲再没有对“我”提起过烧饼，“我”以为他忘了；
③没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼；
④不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼。
评分标准:共4分，每点1分。
14．【参考答案】
文中“我”逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，
它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义。我有一个看似普通的发卡，
但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻
常的意义。寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义。
评分标准：7分。理解意义3分，谈感悟3分，语言表达1分。
【2014-2015石景山初三期末】
文哲季羡林①
张亚杰
①认识季羡林先生，完全出于偶然。
②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大
学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：
“去！当然去。”
③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。
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我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情
安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河
兄说那就是季老。
④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，
便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴
无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生
说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不
同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”
我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个
人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来
又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真
地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：
“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。
先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这
之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。
⑤季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些
简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②，心如秋月，把对亲友的思
念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种
探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。
⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊
明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条
幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前
梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉
励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。
⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我
如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑
了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。
那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下
送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你
不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首
望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。
⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③如鹤，
举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，
先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、
大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹
豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就
会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我
签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费
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无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。
⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去
看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着
漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，
遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。
（有删改）
注：①季羡林先生（1911—2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、
教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐
火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”、
“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之
如饴的精神享受。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。
13．作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。（4分）
回忆印象
随兴倾谈①
②关爱青年
③谦逊有礼
捐赠珍藏，笔耕不辍④
14．阅读第⑦⑨段中的画线句子，分析作者“陡然一惊”、“异常震惊”的原因。（3分）
答：
15．除了选取典型事例外，作者还善于运用环境描写、侧面描写等手段来表现人物特点，请
以第③⑤⑥段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）
答：
13．【参考答案】
①蔼然可亲（博学）②赠送条幅
③出门送别④无私奉献（执着追求）
（共4分。每个要点1分）
14．【参考答案】
第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送
我离去，所以“陡然一惊”；第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的
病体接待“我”，所以“异常震惊”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养
和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。
（共3分。每个要点1分）
15．【参考答案】
第③段描写了北大极富园林之美的景致，烘托出漫步中的季老儒雅的风度；第
⑤段写季老家中家具简单，藏书丰富，从侧面表现出季老心无旁骛，把全部心
思都放在了治学上。第⑥段写季老送我的题字“古朴峻秀，极有韵致”，从侧面
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写出了季老底蕴丰厚和气质高雅。无论是环境描写还是侧面描写，都突出了季
老的特点。
（共7分。“人物特点”3分，结合文章内容3分，语言表达1分）
【14一模东城区】
《槐花》
①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。
抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树
繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆
天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（音yīnyūn，形容烟或云
气浓郁）的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下,
他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。我从前曾看到一幅印度人画的人像,
为了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印
度朋友瞪大了的眼睛扩张到了面孔以外来了。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗?”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用:我认真注意
槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来
没有发现的东西。
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云
天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为
慨叹:
?“真好看呀!简直神奇极了!”
?“什么神奇?”
?“这木棉花。”
?“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”
?陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现
在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
?在日常生活中,我们都有这．样．一个经验．．．．:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都
难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能
客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼
光去看待一切事物吗？
?我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自
己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了
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知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下
子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家
篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇
成了宇宙的大欢畅。
1986年6月3日
13．本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文章，填写
下面表格。（4分）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
看花的情形对花的主要感受
第一次在开花的季节，看到了常见的槐花。○1
第二次○2○3[来源:Z|xx|k.Com]
第三次○4亲切而充满了生气。
14．阅读第○16段画线句，说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上？（4分）
15.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点的？请以第○1段
和第○17段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分）
13.【参考答案】
○1看惯了，习以为常。1分
○2印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。1分
○3仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。1分
○4努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。1分
14．【参考答案】
○1我看惯了槐花，就习以为常了。2分
○2印度朋友习惯了看木棉花，就不感到神奇了。2分
15．【参考答案】
作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第○1段运用了描写和联想，写出了槐花的清香、美丽
和壮观，表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第○17段，用拟人的手法赋予洋槐以情感，
写出了与作者的情感交流；用描写表现山石树木，用展现色彩的词语写水写花，写出万
物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受，发现美的喜悦心情。第○1段分析3分，第○17段
分析3分，语言表达1分，共7分。
【14一模海淀区】
汗血诗人
①在北师大念书时，我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生动形象，
内容鲜活，能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。
身材高大的他，笑起来极天真，满脸的灿烂，简直就像个孩子。
②在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》，
想象着十八岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。他被军警用枪托砸伤过头部，坐过国民
党的监狱，但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情，让你分明感到，作为蒙古族后裔，
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他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾的血液。
③很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也有了
更深入的了解。
④文革一开始，牛汉就被关进了“牛棚”，在湖北五七干校劳动改造。军代表看他人高
马大，就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季，他佝偻着高大的身躯，
拉着装载千斤以上的板车，艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上，嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张
弓，负担起压在身上的全部苦难。三四年之后，绝大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数
人却仍然被留下来，与他相依为命的，只是两条狗。他陷入了精神苦闷中，几乎绝望。万幸
的是，久违的诗神，眷顾并拯救了他！他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅，为
萧索的枯草中繁星般开放的野菊花；他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子；
他战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根；他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又
开始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击凝冻的云天。诗人在苦
难中“再生”！在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的叫声，写下了《鹰的诞生》：
在雷鸣电闪的交响乐中，
可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。
⑤面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精神屈辱，
甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。就在“汗血斋”
里，他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里，在一个最没有诗意的地方，他却用
生命在创作，在歌唱……
⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁
月之后，在苦难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实而美丽。八六年，
牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写汗血马：
流尽了最后一滴血
用筋骨还能飞奔一千里
汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花
⑦汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗，诗如其人。
对于牛汉来讲，被称为“汗血诗人”再恰当不过了。
⑧在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。在某个特殊时期，我曾陷入一场精神
危机之中，极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。我回答：
“我在混……”他马上严肃起来，盯着我，认真地说：“我可不混！”我立刻感到羞愧，低下
头，不敢看他的眼睛。我明白他是希望我振作起来，做有意义的事。他的话，他的经历，不
禁使我增添了振拔的勇气。
⑨九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。我对他说：“我特喜欢您
的那首《酷夏，一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋，马上从书架上取下《牛汉诗
选》，翻开，大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来，神情像个孩子。这个经历了
那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我
也和他一起，放声诵读着。读完，我们两个人快意地相视，开怀大笑。
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⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉！
（取材于王
培元《汗血诗人》）
13．本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思路，填写下面表格。
（4分）
回忆的过程对牛汉的认识
①解读诗歌水平高，单纯率真[来源:学&科&网]
读牛汉的《鄂尔多斯草原》②
深入了解牛汉的遭遇和创作③
④具有使人增添勇气的力量
14.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。（4分）
（1）我在混……答：
（2）我可不混！答：
15.联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。（2分）
答：
16.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例，作简要赏
析。（不超过150字）（7分）
答：
13.【参考答案】
①听牛汉演讲②具有强悍野性、豪迈激情③超越生命的极限，创造生命的奇迹和
辉煌④聆听牛汉严肃的教导（共4分。共4小题，每小题1分）
14.【参考答案】
（1）省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时也表现了“我”在牛汉
面前不知如何说起的难堪。
（2）感叹号表现了牛汉对追寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对“我”
的劝诫和鼓励。
（共4分。共2小题，每小题2分）
15.【参考答案】
画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他在经历了那么多苦
难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。（共2分）
16.【参考答案】
文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑士的一张弓”的比喻，形象地
写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用“狂奔”“战栗”“激动”这些动作描
写以及“汗血马”的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的
激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。
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（共7分。形象理解，4分；赏析角度，2分；语言表达，1分）
【14一模西城区】
饺子啊饺子
白阿莹
①几乎每个周末，我都要携妻带儿回东郊我的父母家去，陪二老吃顿饺子。
②从懂事时起，我就爱吃母亲包的饺子。小时候，吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢
望，平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。即便如此，母亲还是会想各种办法，比如用猪
油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。我总能吃到母亲包的美味饺子，每次都会吃得满
嘴生津，直喊：“香！香！”一到这时，母亲就会拍拍围裙上的面，眯着眼笑。
③不知从什么时候起，饺子对我们的吸引力大大减弱了，宴请亲朋时只吃饺子，会被嘲
笑成吝啬。但母亲却依然固守着对饺子的嗜好，每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子。
此时我已成家立业住到城里，回父母家去吃那已有些乏味的饺子，主要是尽对年迈父母的孝
道。每次回家，一半是担心父母受累，一半是不想老吃饺子，我总给母亲建议，换个主食吧，
吃米饭，蒸馒头，炒点菜。母亲不吭声只皱眉看我一眼说，我现在老得想不出做啥好了，你
看面都和好了，下礼拜吃米饭吧。但是下一个周末又是饺子，只是饺子皮里边的馅会有些变
化。回回如此，日子久了，我也只好不再提了。
④近来一段时间，儿子进入青春期，开始爱抱怨了，时常嘟囔说：“又是饺子。”我们教
训儿子，奶奶包的饺子不能说不好吃。然而，我们的教训不起作用，几乎每次回他爷爷奶奶
家，儿子都要闹些让我们不愉快的事。然后常常是一出家门，我就会和儿子在楼外吵将起来，
结果直到当天深夜，我的心情也舒缓不过来。儿子对付我们的办法越来越多，后来干脆每次
回家吃饺子，碗还没端就说吃过饭了，引得一屋人怏怏不快。我实在烦得不行，忍不住又劝
母亲换个花样，让儿孙们也有个期盼。母亲听了并不吭声。我再多说，她便嘟囔一句：“想
吃什么，你们自己回来做好了。”[来源:学科网]
⑤于是，那个周末，我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜，带着妻儿兴冲冲
地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气，客厅中央的茶几上支着一个面案，上
边放着一碗面，面案周围一圈摆了五只小板凳：看来母亲是早计划好了，这次要全家一起包
饺子。我不好再说什么，强装笑颜坐到母亲旁边，又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。
母亲好像忘了上周的话，只顾招呼大家围坐到面案旁来，一家人擀皮的擀皮，包馅的包馅，
忙忙碌碌的，却没多少说笑。
⑥妻子与父亲找了些话题唠家常，聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了，母亲便开
始夸耀起她做饺子的诀窍，说着说着，忽然问我懂了吗。我闻声抬头望了母亲一眼，但见母
亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。噢，母亲苍老了许多，特别是她那原本清澈乌亮的眼睛，
眼仁变成了棕色，眼白已有些泛黄，眼仁眼白间没了清晰的界限，眼睛便显得异常混浊。我
心里不由一酸，想说什么，却不知说什么好。
⑦母亲显然看出了我情绪上的波动，说了句让我一辈子都无法忘记的话。她一边包饺子
一边自言自语似地说：“你爸你妈老了，也不想吃啥了，饺子香不香，关键是心情。一家人
围在一块儿多好啊，一边包一边聊，非要吃什么米饭，准备一两天，吃完你们嘴一抹走了，
连句多的话都没有……”她叹一口气，眼窝湿了：“你们也有这一天呢！”
⑧饺子香不香，关键是心情！天哪，我怎么就没想一想呢？心灵手巧的母亲什么菜不会
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做？何曾不想变个花样来款待她的儿孙？但母亲太珍惜这个阖家团圆的周末了，她渴望用这
种方式营造一个其乐融融的气氛，品味生活的乐趣和悲苦，虽然仅仅是一会儿，可这段时光
对于母亲和父亲来说，是多么难得啊……
⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢，一家人也包得很慢很慢，一个个饺子又周正又美丽，
犹如一个个工艺品，围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展，让人不忍下锅。那天的饺子，妻
儿都说香，我却吃不出味道来。儿子问我，爸你咋了？我抬头看见镜子里自己的一双眼睛涌
满了泪花，只能遮掩地说辣到了——谁又能理解，这小小的饺子承载了多少味道．．啊！
⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了，但我异常高兴，因为我清晰地记得母亲吃得
很香，父亲也吃得很香。（有
删改）
14．本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化，阅读文章，填写表格（4分）
时间有关记忆情感变化
小时候①就是爱吃
成家立业之初每周末回父母家吃那已有些乏味的饺子②
近来一段时间③吃起来烦
那个周末听母亲聊饺子懂得了她的心思④
15．结合文章，说说第⑨段中加点词“味道”的含义。（4分）
答：
16．就下面歌词与上文内容之间的相同点，简要谈谈你的感悟。（7分）
常回家看看，回家看看
哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗
老人不图儿女为家做多大贡献
一辈子不容易，就图个团团圆圆
答：
14．【参考答案】
①总能吃到母亲包的美味饺子②不想老吃
③和儿子因吃饺子闹不愉快④吃着高兴
（4分。每空1分）
15．【参考答案】
①这“味道”指的是母爱的味道。文中写“我”小时候，母亲想尽办法给“我”做肉味饺子，
见“我”吃得香就会眯着眼笑，这饺子承载的就是母爱的味道。
②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。文中最后写全家人一起慢慢包出来一个个周正又
美丽的饺子，这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。
③这“味道”指的是儿子孝顺的味道。文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪父母吃饺子，
这饺子承载的就是儿子孝心的味道。[来源:Zxxk.Com]
④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。文中写母亲已变得衰老，“我”却没有注
意到，母亲说饺子香不香关键是心情，“我”才猛然醒悟，这时饺子承载的就是“我”内心
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愧疚的味道。
（共4分。答出两种“味道”即可，每个“味道”解释1分，结合原文分析1分。）
16．【参考答案】
歌词与上文的相同点是，都强调了老人希望子女回家，只是为了全家人能其乐融融地
团圆在一起，子女应该常回家看看。由此我更深地感悟到子女要真正理解自己的父母（要懂
得珍惜亲情，要一家人团圆和睦……）。
（共7分。相同点4分，其中老人希望团圆2分，子女要常回家看看2分；谈感悟2分，语
言1分）
【14一模朝阳区】
行走京城
彭程
①自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命，三十年仿佛弹指之间。回顾其
间历程，有三种画面，总是于脑海中反复浮现且互相叠印。
②步行，串联起了大学的四个寒暑。除了坐332路到首都体育馆看比赛，乘103路到中
国美术馆看画展和到王府井书店买书，那几年间的生活范围主要是以校园为中心，辐射到
周边，所凭借的交通工具基本是两条腿。脚步踏在地上，年轻的心脏有力地跳动着。未名
湖的湖光塔影，朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪移间，袒露美的极致。最常去的，当数
海淀镇的新华书店和中国书店，从学校西南门出发，穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了。
③参加工作有了收入，一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年头。单位
位于南城，周边的古迹名胜，都是靠了骑自行车游览观赏的。陶然亭公园的楼阁参差、亭
台掩映，天坛公园的坛墙环绕、古木森森，都被我无数次地亲近。去琉璃厂一条街，仰望
传统文化的精深博大；到前门大栅栏，感知商业繁华的遗风流韵。更于千百条纵横交错的
胡同巷陌之间，体验普通百姓的寻常日子，感受弥漫其间的老北京的韵味。车轮辚辚中，
生命也在扩展自身，告别青春余韵，平添了一份责任感，一种沉静和笃实。
④当新世纪的钟声敲响，和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了自己的轿车。油门
轻轻一踏，胸间便升腾起翱翔的感觉，行走的半径便超越了城市。东边，去通州的运河古
渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边，到门头沟的明清古村落，自精美的石雕砖雕中体味
民居建筑艺术的精湛；北边，在密云的深山里采摘新鲜果蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南
边，于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛落斑驳的阳光……散步不外乎几条街
道，骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管多远没有不到之处，纵横驰骋，以想象力为边
界。
⑤时光之水流淌得多么迅疾！国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市，便是建筑物的
规模急剧扩展，长高，变宽，其速度令人惊叹。一个全新的科技时代在几年间降临，梦幻
一般。鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘的城市交响乐中，一个
个响亮的乐章。它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内在蕴涵也变得更加丰富。古老的
北京，因为它们，继续散发着无穷的魅力。
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⑥行走京城三十载，我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路。我盼望着，
在将来的某一天，我会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有雾霾等词汇；城市的道路
会变得更加畅快，堵塞将成为媒体的当日新闻。
⑦偶尔，我也会考虑一下更远的退休后的日子。出行时我会重新选择骑车或者步行。
那时，阳光正从蓝天和白云之间，瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市。一份久违了的从
容和悠闲，会再度降临到我的心上。那时，我会避开通衢大道和繁华场所，更多流连于那
些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同，一座幽静古朴的四合院，远近各处
的公园，形形色色的博物馆……
⑧那时候，这个城市的一切，该是被调配得恰到好处。
⑨这样的想象让我迷醉。
⑩我相信，这不会仅仅是一个梦。（有删改）
14．作者三十年间以不同方式“行走京城”。阅读第①-④段，填写下面的表格。（5分）
行走时间行走方式行走区域
①步行②
参加工作十余年间③④
新世纪⑤京城周边的景点
15．阅读第⑤段画线句，说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮
的乐章”。（5分）
答：
16.结合全文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解。（不超过120字）（5分）
14．【参考答案】
①大学四年②学校及周边的书店③骑车
④南城的名胜古迹⑤驾车
（共5分。每空1分）
15.【参考答案】
①装扮京城，使北京更加美丽。
②显示科技发展的成就，丰富北京的内涵。
③作者对北京的发展变化表示赞美。
（共5分。要点①②各2分，要点③1分）
16．【参考答案】
作者希望未来的北京，在科技高速发展的同时，既具有良好的生活环境，又保留原
有的历史文化情味。生活在这里的人们感到幸福快乐，作者对此充满了信心。
（共5分。对未来北京的理解3分，情感2分）
【14一模昌平区】
《种春风》
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①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
②邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老
人，戴副老花镜，穿着破烂。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我
扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
③老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
④我正戴着MP3耳机听着音乐，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，
麻烦你帮我取张汇款单。”
⑤我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写
错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
⑥“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章
说。
⑦我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的
途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没
有着落。
⑧“多可怜啊！”老人说。
⑨“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”
⑩老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，要有活着的
办法谁会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”
?我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开
的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到
现在。
?为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月
都要寄钱来，他们对他非常感激。
?老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。300元对我而言无所
谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙
俩起码能吃上饭。”
?如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一
个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是
越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
?那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了
一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”
?我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，是他那种本真的善良唤醒
了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信
任，它就会是热情的、柔软的。
?外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个
人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李
种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在
风中走着，终于知道，春风是可以种的。
13.阅读文章，请你从作者的角度梳理文章的行文思路，把下面的内容补充完整。（每空用
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10字回答）（4分）
（①）—（②）—（③）—（④）—（效仿老人帮助他人，欣慰）
14.阅读文章第?段，说说“我的心隐隐不安”的原因。(4分)
15.结合文章内容，请你概括出老人是一个怎样的人？（3分）
16.结合文章内容，请你说说对题目“种春风”的理解，由此带给你怎样的启示。（150字以
内）（7分）
13.【参考答案】（共4分）
①初见老人穿着寒酸，嫌弃②面对老人请我填单，无奈③证实老人长期助人，感动④得知老
人生活境况，不安
14.【参考答案】（共4分）老人的生活是艰苦的，但老人的质朴、节俭，让我看到了自己
的挥霍和浪费；老人对他人的关爱让我看到了自己的铁石心肠。所以作者感到隐隐不安。
（共4分.每点2分）
15.【参考答案】老人凭着报纸中的信息就把自己每月大部分的收入寄给不相识的祖孙俩，
看出老人是一个敢信、敢爱的人；更是一个善良的的人；老人终生感激小时候曾帮助自己的
人，看出老人是一个懂得感恩的人。（共3分。每点1分）
16.【参考答案】贫困老人每月只有500元的收入，但却能拿出300元来资助毫不相识的祖
孙俩，他对祖孙俩的信任与关爱，如同春风一般给祖孙俩带去温暖，带去希望；同时，老人
将信任他人、关爱他人之情传递给了我，也让我感到了春风般的温暖。启示：略。（共7分。
理解题目4分，启示2分，语言表达1分）（二）文段阅读（共10分）[
【14一模大兴区】
黄山绝壁松
冯骥才
①山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。
②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是
山上的松。
③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相
拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。
④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒
风疾，草木不生，苍鹰也不去那里。一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显
示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎
样存活和生长的？
⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀
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石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以
抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入
坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么
树木有如此顽强的生命力？
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松
树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松籽飞落到这里，在这冰冷的石缝间，
什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是
来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，
山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶
鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁
之松是被恶劣凶险的环境强化出来的。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；
它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个
性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些凶险莫测的绝境，常常
可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，
或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些
高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都
像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，
沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓
墨画上去的一样。
⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，
但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在
绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、进取……它全都具备。
⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的
情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。
13.整体感知文章内容，补全下面的对联。（4分）
上联：黄山景石奇云奇松奇名天下
下联：绝壁松
14.说说第④段画线句“苍鹰也不去那里”有哪些言外之意。（4分）
答：
15.文末赞叹“绝壁之松是黄山的灵魂”。结合文章内容，简析作者是如何通过对比把这种感
情表达出来的。（不超过150字）（7分）
答：
13.【参考答案】境异形异神异冠黄山（境绝形绝神绝甲黄山）
（共4分。内容3分，形式1分）
14.【参考答案】暗示黄山绝壁松生长环境恶劣，生命力顽强。
（共4分。每个要点2分）
15.【参考答案】本文描写黄山绝壁松时多处运用对比。先用迎客松等名松和绝壁松对比，
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突出绝壁松不知名；再用山下松生长在温暖中慵懒富态和绝壁松生长在凶险中矫健强悍作
对比，突出绝壁松的非凡；然后用画中松的漂亮与绝壁松被环境摧残仍苍郁有尊严对比，突
出绝壁松的强者品质。从而发出了“绝壁之松是黄山的灵魂”的赞叹。
（共7分。内容5分，表达2分）
【14一模房山区】
康乃馨
仲禾
①在花丛里，我的情绪一直提不起来。下岗一年多了，好不容易开了这间花店，生意却
平平淡淡，真不想干了。
②店里冷冷清清的，门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响，初冬的风像威严的队列，
啸叫着一拨拨地过去，已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来，我独自一人瞪着天花板
出神。
③“吱嘎”响了一下，我连忙直起身，这是今天第一位顾客。门只开了一小半，钻进来
一个五六岁样子的小女孩，头上梳着两个小翘辫，笑脸红扑扑的。走进来，小女孩的双手紧
握在胸前，紧盯着一株深红色的康乃馨。
④“小朋友，你要买花吗？”我问道。
⑤“阿姨，”小女孩仰起脸，小手伸到我面前，“我想买一束康乃馨。”她手里只有几
张皱巴巴的小钞票。
⑥“你喜欢花是吗？康乃馨挺贵的。”我有些意外。
⑦“钱不够吗？”她眨着亮晶晶的大眼睛，似乎要着急起来。
⑧我摇摇头:“你买花送给谁？”
⑨“嗯，送给我的爸爸妈妈。”
⑩“那他们怎么不来呢？”不知怎的，我开始喜欢起这个孩子来了。
?小女孩抬起头看着我说：“嗯，他们不知道，他们……下岗了。”我微笑着对着她，
“你怎么知道的，妈妈告诉你的吗？”
?“不是，是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学，现在不是爸爸，就是妈妈来接
我。他们没告诉我，可我能看出来，他们一到晚上，就‘窃窃私语’。”听着她的诉说，我
笑了，半蹲在她的面前。
?“昨天晚上，妈妈哭了，还叹气，爸爸不叹气，也不哭。他们以为我睡着了，其实，
我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿，小辫子一颤一颤的。
?“他们说明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一辆崭新的小推车，上面还写了字，
我认识是‘早点’两个字，我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下，
表情严肃起来，“明天很早很早他们就去卖早点豆浆去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁
不住缩了一下，“我要好好上学，不能帮他们了。老师说，康乃馨代表爱，我想买一束漂亮
的康乃馨，放在门口，明天一早他们出门时一定能看到啦，他们把花插在小推车上，那多漂
亮啊，是吗，阿姨？”
?望着她稚嫩的小脸，我嗓子眼里堵塞了，说不出话来，眼眶里突然潮湿了。一年多来，
我一直以为自己早已是个枯燥至极了的人了。
?“这是我攒的零花钱，妈妈也不知道呢。够了吗，阿姨？”
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?“够了，够了孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，
火焰似的非洲菊，乳白色的丁香，淡白浓紫相间的三色堇。
?“孩子，非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱……”
我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好，系上一根浅绿色丝带，然后轻轻从她手里拿了一张小
票，我知道——这样孩子才会收下这花束。
?在辅满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的
小辫儿一起在风中轻轻舞动。目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上
会有一对动作还很生疏的卖豆浆的夫妇，他们崭新的小推车上，插着一束花香沁人、花枝明
媚可人的花儿，在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌，陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。
?望着小女孩的背影，一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起，渐渐充
溢了全身，仿佛那束康乃馨，在这冬季里悄悄地绽放着，绽放着。
14.依据小女孩为父母买花的经过和我的心理感受，阅读作品，填写下面的表格。（4分）
故事情节我的心理感受
小女孩前来给爸爸妈妈买花①
②感动
③赞赏
我目送小女孩离去④
15.从写法和内容两方面，谈一谈你对文中画线句的理解。（4分）
答：
16.文中的小女孩是怎样感染“我”的，结合文章内容简要分析。（不超过150字）（7分
14.【参考答案】
①喜欢②小姑娘讲述买花的原因③我为小姑娘选花、包花、送花④祝愿
评分：本题4分。每空1分。
15.【参考答案】用虚写（想象）的方法描绘了小女孩的父母在寒风中卖豆浆的情形（如从
照应和象征来谈亦可）；寄托了“我”对小女孩父母再就业的美好祝愿。
评分：本题4分。写法2分；内容2分。
16.【参考答案】（一）：小女孩为父母买花，引起我的好感。描述卖花原因，我感受到她是
一个聪明懂事、充满爱心的小女孩。她的行为令我感动，使我的内心不再枯燥，并主动为小
女孩选花、送花。我从她身上感受到了坚强、勇气、纯洁、美好。小女孩美好的心灵给予我
“美好坚定的情绪”，给下岗后，生意冷清的我以希望和勇气，重新点燃我生活的热情。
答案示例（二）：小女孩用零花钱送父母康乃馨，引起我的好感。“天多冷啊”“缩”等语
言、动作，让我感到小女孩的懂事，体谅父母，令我感动。“亮晶晶的大眼睛”“浅浅的酒
窝儿，小辫子一颤一颤的”等神态，我感受到了小女孩的活泼、可爱。正是小女孩美好的心
灵给予我“新鲜纯洁、美好坚定的情绪”，给下岗后，生意冷清的我以希望和勇气。
评分：本题7分。内容2分；性格特点2分；对我的影响2分；语言1分。
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【14一模平谷区】
告别白鸽
陈忠实
①老舅家里养着一群鸽子，他看我一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦，就送我一
对白鸽。我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋
附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它
翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。
②我在祖居的后墙上架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，我就把
这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两
只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒
食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我于是走开，以便它们可以放心进食。
③终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬
间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又
是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心
里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚
落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
④又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞
生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头潮溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了
捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
⑤又是一个美丽的早晨，终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，
听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识
的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，
都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
⑥一天傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。我扬起双手，拍出
很响的掌声，激发它们飞翔。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，
也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女
勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离
开了屋脊，转眼就看不见了。
⑦我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，
树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动
的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年
四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，
世界对我来说就是白鸽。
⑧第二天早晨，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。这时，老舅过来说“白鸽回老家了，
天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回
舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有
忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深
深地感动了……（选文有删改）
13.本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历。阅读选文，完成下面的表格。（5分）
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时间[来源:学科网]事件我的心理、心情
起初喂食白鸽期盼信赖
一个美丽的乡村的早晨喂食白鸽①
又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵②
又是一个美丽的早晨③动心动情
一天傍晚小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞
翔于故乡山原河川上空
④
第二天早晨⑤惊讶、感动
14.简要分析第③段中画线句的的表达效果。（4分）
15.作者在结尾写道“我被这生灵深深地感动了”。请结合全文内容分析作者被感动
的原因。（7分）
13．【参考答案】
①激动、欣慰②欣喜、好奇③小白鸽诞生④激动、骄傲、自豪、陶醉⑤
老白鸽飞回老家故巢（共5分。每空1分，意思对即可，第④空写出2个即可）
14．【参考答案】“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”这几个动词，生动形象地描绘了喂食时
鸽子啄食的
情景，表现了鸽子对“我”的信赖及我与鸽子之间的亲密关系。
（共4分。词语1分，效果3分）
15.【参考答案】两只白鸽为了儿女吃到美味佳肴，不辞辛苦“轮番飞进飞出”，作者为
白鸽的爱子之
心深受感动；为了鼓励儿女勇敢地起飞，“两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去”作
者再次为白
鸽的尽职尽责深受感动；当小白鸽初试翅膀飞上蓝天后，“老白鸽一早就飞回舅舅家
去了”“始
终也没有忘记老家故巢”作者更为白鸽对故巢的依恋深深感动。
(共7分。每个要点2分，表达顺畅1分)
【14一模石景山区】
小雨入端午冯骥才
①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。
我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老
家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人
角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里
舒展一下脑袋里的翅膀。
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②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种
端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，
过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统
情味就是了。
③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，
却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。
④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事：
⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先
用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，
最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手
工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜
色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。
于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全
绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。
⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线
家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。
⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的
字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就
从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而
色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，
母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，
只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠
了各色的丝线，叫我带给她。
⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一
切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫
我把这线给你。”
⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎
很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到
她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？
⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪
怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。
?这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想
起来。原来它深深地记在我的端午的情结．．．．．里，一年一度提醒着我。
?写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。
12．本文结构精巧，如⑤⑥两段多处内容与后文相照应。结合文章，填写下面表格。（4分）
⑤⑥段内容后文相关内容
描述丝线粽子的制作方法徐又芳用彩色线头缠出斑谰又精细的丝线粽子
每个同学都想缠出特别的丝线粽子①
教室满地都是线头[来源:Zxxk.Com]②
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④⑤
13．本文题为“小雨入端午”，文中两处写到小雨，除了交代自然环境，还与作者的心境
有什么关联？（4分）
14．情结，指深藏心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。（3分）
15．当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，
谈谈你的理解和从中获得的启示。（不超过150字）（7分）
12．【参考答案】①徐又芳缠的丝线粽子超过所有人②徐又芳捡拾线头
答案示例：③各色丝线家家都有④徐又芳家境贫困
评分：共4分。每空1分。
13．【参考答案】①第③段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，②结尾段中“小
雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。
评分：共4分。每个要点2分。
14．【参考答案】①对往事的难忘②曾经不经意伤人自尊的愧疚③没有机会澄清误会和表
达歉意的遗憾
评分：共3分。每个要点1分。
15．【参考答案】徐又芳是个自尊心极强的女孩子，她虽然家贫，但不愿接受别人的怜悯施
舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。“我”
不仅没有赞扬她心细手巧，反而用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又
芳的自尊。由此我感悟到，只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人
接受。
评分：共7分。结合文章内容分析原因3分，谈启示2分，语言表达2分。
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