【父母学堂】如何帮助青少年提升英文写作水平（二）

阅读第一：如何帮助青少年提升英文写作水平是很多家长关心的问题。我所给出的建议首先是：家长和老师一起紧密配合是确保青少年成为熟练作者最有效的手段。

孩子们的英文写作的提高需要家长们的积极参与，相信您能帮助您的孩子成为一个更好的写作者。上一期，我给家长提出了在家帮助孩子提高英文写作水平的建议。今天，我给出的是如何帮助孩子在学校内提升英文写作水平的建议。希望有意愿也有条件的家长能够实施这些建议去帮助自己的孩子。

十招帮助青少年提升校内英文写作水平：

1. 无论孩子将英文作文带回家写，还是将作文保存在学校的作业夹中，您都要求看看他的作文。鼓励孩子在家里还是在学校都使用作业夹，因为大多数作文都应该保留而不是被扔掉。作业夹是帮助老师和家长看到孩子写作水平的是否提高的重要方法。

2.肯定孩子完成英文写作作业所付出的努力。忽略孩子作文中的小错误，夸奖他作品中出色的地方：新奇的观点，对事物细致入微的观察，独特的视角，贴切的措辞，采用了更复杂的时态、词汇或叙述的方法等。一定要记得，孩子们写作的意愿一般不强烈，刚培养出的兴趣很容易夭折。您乐观的态度是培养他养成良好写作习惯的关键。

3.关注孩子作品的观点和内容，而不是其表达的形式。许多家长喜欢批评孩子的拼写错误，用词不当，时态混淆以及断句时歪歪扭扭的标点符号。既然我们大人在这些方面也做得并不完美，我们就不要去强求孩子们吧。有时候英文老师-出于同样的原因-只在孩子一篇作文中标出部分错误，而在孩子另一篇作文中指出另外的错误。书面表达中最重要的是单词、句子和想法。孩子们写出一篇完美的作文是需要时间的，请务必要有耐心。

4.了解您的孩子在英文写作方面是否获得必要的指导和足够的练习。每天一篇是最理想的。一周一次并不够。如果您孩子的班级太大，即使他读的是国际学校或国际班，老师也没可能给每个孩子提供所需的、足够的写作指导。一定要求小班授课，小学不能多于25人一班。中学英文老师不能同时教授4个25人以上的班级。对于公立学校的学生而言，这些要求可能是不现实的。但如果他读的是私立学校、国际学校或课外的辅导班，就必须考虑英文老师的精力是否顾得过来。

5.观察每一个老师是否在努力帮助学生写得更好。一些老师会让学生们完成填空练习、多项选择题、语法测验或类似的作业，而不让学生们写作，这样老师批改起来也会更省事。如果老师没有要求青少年写与科学、历史、地理和其他学科相关的句子和段落，他们将不能帮助学生成为更好的作者。所有的教师都有责任帮助孩子们提高写作能力。不过我们公立、私立学校和课外培训机构的大部分英文老师都在滥竽充数。

6.观察老师是否要求青少年写作各种类型（信件，散文，故事等），各种目的（告通知说明、劝说、描述等），以及面向各类受众（同学、老师、朋友、陌生人、亲戚、商业公司）的作文。作文的类型、目的和受众的不同，写作的风格、语气、态度和用词都会有很大的差异。丰富的写作经验，对帮助孩子成为优秀的作者是至关重要的。

7.了解学校是否提供文学精读课。与专业作家充满想象力的作品进行持续的接触，将帮助孩子“下笔有言，言之有物”。我们不但能从才华横溢的作家那里获得深邃和精辟的思想，也可以研习他们娴熟的写作技巧。优秀的文学作品帮助孩子们获得写作方面源源不断的养分。英文阅读促进写作，英文写作反过来又进一步提升孩子英文阅读的兴趣。英文阅读和英文写作一起还将提高孩子用英文思维的能力。

8.千万不要陷到“英语语法”的陷阱里去。国内传统的英文教学方式是教语法。老师认为学好英语语法是学生能写出一篇好作文的前提。有很多培训机构也在推波助澜，将学生和家长引向错误的方向。掌握一些英文语法知识是有用的，但花太多的时间学习、练习和测试英文语法是毫无必要的。有些语法学得好的孩子可能连一封简短的信都写不好。如果学生将语法练习上所花的时间用到英文写作练习上；如果老师花更多的时间批改作文，而不是检查学生的语法填空是否正确；如果学生与学生之间，师生之间进行更多书面的沟通，学生们英文书写能力将会稳步地提升。

9.鼓励学校的管理者为英文老师提供充足的教学物资-书写纸、英文写作教材、复写纸和复印机、英英字典、关于英文写作的书、摆放优秀英文作品的教室内图书角。当然，这个要求在国内的公立学校很难实现，尤其是在目前“去英语化”的误导下。如果孩子是在私立或国际学校读书，家长一定要就这方面提出合理的要求。

10.如果您的孩子在私立学校或国际学校就读，一定要通过家长委员会或校董会对学校施加影响，将英文阅读和写作放在第一优先级。建议学校鼓励学生将优秀的作品刊登到校报、杂志、期刊甚至当地有影响力的媒体。为喜爱写作的学生提供奖学金或参加英文写作竞赛的机会。让每一个学生知道英文写作其实是非常有意义的事情。