我们整天说要好好学知识、用知识，但知识是什么，你造吗？我们在朋友圈、社交媒体上看到许多感觉很low的转发，你知道是为什么吗。
先用一个例子区分数据、信息和知识：
数据：37.5℃
信息：
姓名：陈浩男 年龄：1.5岁 性别：女 地址：广东省广州市天河区
时间：2010年6月8日13点20分 腋下体温：37.5
自述：小孩在楼下玩耍，上楼回家后父母观察到小脸特别红，所以为她测量体温，为37.5摄氏度
这个时候，37.5℃就有其意义了：是一个广州的一岁半小女孩在夏天（6月份）午后，刚结束玩耍后测试的腋下体温。在这样的背景和环境下，37.5℃成为了有意义的信息中的一个关键指标。但如果仅有这个信息，你能做什么呢？如果你家的小孩体温达到了37.5℃，你会做什么？
该知识出场了。
知识：正常小儿的基础体温为36.9℃-37.5℃。一般当体温超过基础体温1℃以上时，可认为发热。其中，低热是指体温波动于38℃左右，高热时体温在39℃以上。连续发热两个星期以上称为长期发热。
上述基础体温是指的直肠温度，即从肛门所测得，一般口腔温度较其低0.3℃-0.5℃，腋下温度又较口腔温度低0.3℃-0.5℃。（来自于医学教科书）
那为什么以上的表述是知识呢？
这些内容几乎在所有的医学或者保健的书和资料中都会看到，但其是知识的原因并不是因为这些东西被写在教科书上或那位权威专家曾经说过，而是因为
a、这是通过众多测量、病例、检验总结出来的：普通人体温都是这样的范围，而超出该范围证明存在问题。即这些内容来自于实践的总结和提炼。
b、这些内容在被总结出来后，还经过实践的检验，对大部分人是正确的。只要不是“超人”，都遵守以上的规律。
虽然这个内容基本上成年人都知道，但不能改变其知识属性，只不过该知识点已经成为成年人的常识而已。
再看看人们是如何利用知识的？ 以信息为基础，用知识进行判断：
小孩腋下温度37.5，那么体内温度应该是38.1-38.5左右，超过正常小儿的基础体温1度左右，证明小孩体温当前是发热的。
但此刻小孩的体温是否能反映她的正常体温，还需要考虑额外的情况。由于6月份广州的天气已经比较热，小孩玩耍也会出汗，穿的也较多，体温是回家后就测量的，是否能真正反映小孩真实体温？
对策：先减少衣物、喝水、平静一小时后再测量。
————–如果上面读完了，问题是——————–
1、为什么转发以下的内容会显得很low，原因是什么？
“国人拍的《金陵十三钗》小鬼子票房为零。小日本拍的《贞子》3D将于9月12日在中国大陆上映。而9月12日既是南京大屠杀纪念日，又是国难日。勿忘国耻！！作为中国人，敢不敢让 贞子3D 9月12日票房为零。”
2、下面看题目，你觉得那些内容可能是知识内容（摘自媒体标题）：
- 亚残运-七人制足球中国0-8惨败 五人制大胜韩国
- 如何正确处理HTTP 404错误页面
- 三代iPad配备前后镜头尺寸更小
- 哈尔滨科技创新城吸引568个项目签约落地 引资额达796亿
3、你的经验是知识吗？
本文作者为知名知识管理专家、个人知识管理经典著作《你的知识需要管理》作者田志刚，可以通过以下微信号与他联系
链接：6月KMCenter即将举办“从知到行：知识管理实施培训”第39期，让业务部门做自己的知识管理。
