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昨天用了两个小时的时间看了一段视频，是2001年台湾王财贵教授暑期大陆巡回演讲。 演讲的主旨，是要让孩子们在十三岁之前，在他们记忆力最好的时期让孩子背诵我们的中华经典。 无论他们理解与否，把这些智慧的种子先种在他们的心灵深处。直到有一天它会生根发芽开花结果，从而帮助孩子成就人生。
我自然高举双手赞成孩子们学习国学经典。 经过三千多年战争与和平，压迫与变革的社会洗礼，那些经典之作之所以能流传下来，不正能说明其中所蕴含的高深智慧与博大意义么？ 所以，我们一定要让孩子们学习这流传千古的智慧之言。不仅仅是因为它能塑造孩子的人生；更重要的：它是我们中华民族的、传承千古的文化！ 是我们的立世之本！
学习经典的重要性是毋庸置疑的。 接下来的问题是：我们要如何学习经典？ 我记得女儿第一次接触国学典藉，是在她10岁，读《道德经》。 在此之前，她从六岁开始系统学习中国历史、并且已经掌握了五、六百首《诗经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》中的美丽诗词。这些基础让她在学习经典的过程中更容易理解和思考。有时候她的想法和所理解的东西比我更加深刻（真不知道我是该哭还是该笑。）
我明显感觉到在她整个学习的过程中她的思想在加深、格局在打开，个性更沉稳内敛。 我想，这就是我们让孩子学习经典的意义所在。它能洗涤孩子的心灵，从内而外地让她成长。 前提是：孩子要理解这些经典。即便不能全部理解，即便只是领悟一些皮毛，剩下的部分，去交给时间好了。
但是如果她对经书的内容没有一点了解，而只是死记硬背的话，那么，我不知道这样的读经造就出来的孩子，以后会有什么样的人生。 会不会是我们古时候的“书呆子”？满口知乎者也，仁义道德的章句之徒？
为什么不会？专家说：不管他懂不懂，我们让他现在记在脑子里就可以了，剩吓的不要管，时间会助他发芽结果！
可是，我怎么敢赌孩子这短短几年的黄金教育期？ 如果埋下的种子没有结出果实怎么办？如果结出的果实不好怎么办？谁能负责任？ 谁又负得起这样的、关乎孩子一生的责任？
所以我说：让孩子学习经典是必要的。 而更重要的是：要让我们的孩子学着去理解经典的精髓。这才是真正的有价值的智慧！ 我们做父母的，并不是每个人都有很高的文化修养。 但是没关系，即便我们按照注释的部分给孩子们讲解已经足够。并且告诉他：孩子，妈妈理解的也许不够深刻，如果你有更好的想法，要教妈妈哦！
要让孩子自己去探索、去发觉其中的智慧与奥妙！在探索的过程中孩子有收获、有成就就有快乐，才能让他对经典更有兴趣，对智慧更有兴趣！
这是我们让孩子学习经典的意义所在！探寻智慧！
所以我说，在学习经典的同时，一定要让孩子掌握一定的历史知识，以此为基础，孩子知道为什么在春秋战国的时期我们的文化有如此灿烂的成果，百家争鸣？ 那个时代，动荡不安的社会、诸侯相争的局面、各国招贤纳士的意愿，各种政治因素、经济因素、科技因素、文化因素以及当时学术自由的大环境，造就了这诸子百家！
我们线上课讲历史，关于春秋战国的部分至少要讲二十课。即便如此，也只能让孩子们大概了解这儒、墨、道、法的代表人物及其思想。
不要说孩子太小，听不懂。才不会！ 我们不了解我们的孩子有聪明！你教给他的任何知识他都能够领悟！
当然不能照着书念，那样孩子会睡着：）
家长给孩子们讲历史的时候，不要照本宣科。最好自己之前做准备，把要讲的内容掌握后用趣味的、故事性的语言表达出来。包括所讲内容的背景，当时的社会形态、作者的境遇，他为什么要写这篇文章？ 这些都要教给孩子。
家长们记住一句话：要替孩子打开他的格局。
你让他把目光放到整个中国，整个世界，甚至古今中外，那么这个孩子在以后的成长中，与人相处中，处理事情的过程中，言谈间和煦有物、行动间大气宽和。 试问：谁会不喜欢和这样的人相处、相交、相和？ 这就是孩子的“人气”。“人气”高的孩子，人生会更顺遂，更容易取得成功。 当今世界，任何事业的成功，最后起决定作用的都一定是人品。 人的品德。我们的孩子拥有高尚的品德、博大的智慧，那么，他有什么理由不成功？
这“品德”是怎么来的？ 教育。 有价值的教育。
不要浪费孩子的时间与精力去报什么补课班、阅读作文班、英语班...... 不要这样做。
这是在阻碍我们孩子的成长。我们只要让孩子真正地去“学习”经典文化。
我听许多人说：学国学、学国学。 我就没听过人说：学历史，学历史。
我奇怪：难道国史不是国学的一部分？不是先祖留给我们的宝贵文化？
想学好国学的人，如果不掌握一定的历史，他能学好国学？开玩笑！
从小有历史观的孩子才拥有大格局、大智慧、大情怀！ 这不是口号！ 看过太多朝代更迭、看过太多治乱兴衰。孩子会对时间有更深刻的领悟： 没有任何人的时间是无止境的； 没有任何人、事、物是永恒的； 我们拥有的短短几十年的人生，就是我们的全部。我要怎么度过这一生？ 我的人生中要做到什么成就？（说到这里想起，去年的时候儿子七岁，有一次他就问奶奶：奶奶，你四十岁的时候有什么成就了？赢政四十岁的时候就统一全国了。我妈妈都33岁了，还有七年。我七岁了，还有33年，你说我40岁能有什么成就？）
类似这种事情很多，孩子能自己记在心里的，我讲给他听的时候也没有重要强调过人在四十岁要怎么怎么样。可是他会想：我撑死了活一百年呀，也没多长，那我要想做点什么有意义的事情、想取得什么成就，我得抓紧时间学习呀！
这是学历史的孩子最先收获到的一点智慧：懂得珍惜时间。
他的每一分钟都是宝贵的。每一天我问他：今天学到什么？ 如果没有，他会主动说：妈妈，给我讲个故事，或者讲首诗吧。 总之，我们每天都要让自己有收获，这样他才安心，自己这一天没有白白度过。 有时候，学校的作业太多，时间不够用。学不了诗，读不了书，我们就都很难过－浪费了这一天。
儿子淘气，坐不住，在班里给老师也带来困扰。 我挺头疼，也伤心，明明他是个很好的孩子。善良、热心、宽容、爱学习。 可是因为淘气，搞得很不开心。
所以前几天开始，我跟儿子说：我们一起学《道德经》吧！你一定能让自己做得更好！ 每天晚上我给他讲一章，一起研究，有时候他的问题问得我不知道要怎样回答才好。只能告诉他：妈妈没学好，你多读读多想想，等你想明白了再告诉妈妈。
第二天早上六点钟起床，去楼顶阳台，先做几下操，伸伸胳膊腿，然后开始读，半个小时。
我们很快乐。 真的很快乐。
我看到他的认真，他的努力，看得到他的未来，所以我很快乐。 我不相信这样的努力的孩子我会教不好他。 我不相信我这样教他，这孩子会教不好！
家长们，孩子学经典是好的，但是一定要让孩子理解！ 不信您跟身边读经的孩子家长交流：那些读经收获比较大的、孩子的进步比较明显的，无一不是家长们尽量教孩子理解的。
任何强大的民族都有她独特的文化： 美国的文化是自由、民主、创新； 日本人的文化是学习、进步、强大；
我们中华民族的文化就是：仁、义、礼、智、信。 随着我们国家的壮大，国人如今在国际上的地位并不低。但是外族对我们的评价却并不值得骄傲。
我希望有一天，世界上任何民族、任何国家的人，提起中国人，都会说：“啊，那是一个仁慈、可爱、智慧并强大的民族！”
共勉。 |
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