名家杂谈（mingjiazatan）——社会思想能见度,真实声音发源地，点击标题下蓝字“名家杂谈”免费关注，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。推荐一个读书QQ：2947293082 7月5日上午，一场中国规模最大的研究生学位授予仪式举行！共授予学位9833人，其中5035人获得博士学位，4798人获得硕士学位。 没错，这就是中国科学院大学的2015年学位授予仪式。出产这么多研究生的中国科学院大学究竟是一所什么样的大学呢？原来，其前身就是中国科学院研究生院，据百度百科显示，这里产生了中国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士……2012年，教育部批准其更名为中国科学院大学，2014年开始招收本科生。 背景这么牛的大学，培养出如此多学术牛人的大学，看重学生的什么品质？着重培养学生的什么能力呢？ 就在今天的学位授予仪式上，中国科学院副院长、中国科学院大学校长丁仲礼院士向毕业生致辞，讲述了他对毕业生的期望，而就在去年，他向广大考生的致信中、出席本科生开学典礼的致辞中，都表达了他的人才观。 让我们跟着丁仲礼院士的讲话，看看孩子们哪些能力和品质最应该培养吧！ 我们总是强调学的重要性，但一个孩子从进入小学到大学毕业，乃至研究生、博士生毕业，经过这么长时间的学习，都需要掌握哪些呢？长久的学习，究竟能给孩子带来什么呢？听听丁仲礼院士在国科大2015年学位授予仪式上的讲话中说了什么吧！ 大家可能知道，我生长在农村，上大学之前，种过多年庄稼。因此我对丰收有一种比常人更为浓烈的生命体验。此时此刻，面对戴上学位帽的你们，我又感受到了这种体验，那就是我的内心除了喜悦还是喜悦！ 因为我相信，长期受教育的你们—— 一定已经确立了高远的理想和正确的价值观。面对熙熙攘攘的社会、急功近利的现实、经营小我的人群，你们一定不会随波逐流，你们一定会承继中国传统读书人“以天下为己任”的情怀，勇敢地担负起你们理应承担的社会责任、道德责任、历史责任，成为引领社会不断走向光明的先行者。 一定已经具备强于同龄人的学识和能力。面对今后工作中必定会遇到的各种困难、挫折，你们一定不会沮丧、一定不会气馁，一定会把困难和挫折当做提升自己的机会，成为自强不息的一代天骄！ 一定已经具有一颗善良纯粹的内心。在今后漫长的人生道路上，你们一定会妥善处理自己的感情生活、家庭生活，收获生活带来的甜蜜。 一定已经积累了广泛的社会资源。我们国科大的老师、同学，包括你们以前求学阶段的老师和同学，都会是你们今后的依靠，都会在你们需要的时候，伸出温暖而有力的双手。 一所大学，它是否卓越，并不取决于它的校园、它的大楼、它的设备，甚至也不完全取决于它拥有大师的数量，比这些更为重要的是它的文化、它的传统、它的底蕴，简单地说，就是它的校风。 在2014年新学年开始之际，中科大迎来了它的第一批本科生，丁仲礼在对新生表示祝贺的同时，提出了自己对于校风的重视。在他看来，什么样的校风下才能培养出优秀的学生？好的校风注重培养学生什么能力？ 我个人相信，一所大学，它是否卓越，并不取决于它的校园、它的大楼、它的设备，甚至也不完全取决于它拥有大师的数量，比这些更为重要的是它的文化、它的传统、它的底蕴，简单地说，就是它的校风。 我衷心希望—— 国科大校园能始终弥漫着浓浓的读书气息。每一个老师为教好学生，都在刻苦地钻研学问，都在努力提高自己的学术水平。每一个同学为求得真知，都在勤奋地学习，都在利用一切机会和时间充实自己。“这是一个聚集读书种子的学校”，如果有一天，国科大能获得这样的社会赞誉，那么，我们离卓越或许不太远了。 国科大的校园能始终充满家庭般的温暖。学校的每一位教职员工，都能像对待自己家的孩子一样，关心、关注、关怀、关爱我们的每一位学生。学校的每一位学生，都能尊重老师的劳动，尊重老师的付出，都能与身边的同学结下兄弟姐妹般的情谊。四海之内皆兄弟，况同窗学友乎?“这个校园特别温馨”，如果有一天，我们能获得这样的社会评价，那么，国科大定将成为全国青年学子向往的圣地。 通过国科大校风的熏陶，我们的每一个毕业生，都有贡献人类的理想，都有穿透历史的眼光，都有悲天悯人的情怀，都有独立包容的气质，都有正直善良的品性，都有不畏挑战的勇气，都有不断创造的学识，都能在历史、人生的任何紧要关头，做出正确的选择。
每位家长、老师都希望能给孩子培养出一些好的能力、习惯。国科大校长丁仲礼在2014年致广大考生里的一封信中，表达了国科大将为培养本科生所做出的努力。快来看看，国科大着力培养学生养成的这些习惯和能力，您的孩子和学生有没有？ 国科大的本科生培养目的是非常“单纯”的，即为我们国家，尤其是为我们中国科学院一百余个研究所培养科技创新后备人才和未来学科带头人。因此，我们希望同学们在本科时期先打下扎实的学问基础，然后选择自己最感兴趣的专业方向，到条件最好的研究所和大学继续攻读研究生，最终把中国科学院作为未来事业发展之地。 1、情怀放在首位 我们把眼光、胸怀、品格、性情、气质的熏陶和培养放在首位。本科阶段，是年青人完成从“心理叛逆期”到“性格成熟期”转换的关键时期，我们遴选了一支由院士、“杰青”、“千人”等组成的学业导师队伍。虽然这些导师不一定能亲自给本科生讲授很多具体的课程，但他们将在学风道德、科学思维、人生理想、人际交往、待人接物、心理健康等等方面，对学生起到“润物细无声”的教化、感化作用。 2、基础要扎实，尤其是数理化、语言和计算机基础 我们特别强调基础扎实，尤其是数理化、语言和计算机基础。我们将特别鼓励每个同学在修完主修专业的必要学分后，辅修数学或物理的双学位，这是因为扎实的数理基础对其他所有的研究领域都是至关重要的。 3、兴趣是学习的最好老师，兴趣是创新的最大动力 我们将尽可能地压缩必修课程的比例，以便给学生腾出时间去修自己喜欢的课程；我们将大量邀请我院负责或参与国家级大项目的科学家到学校做讲座，让同学们尽早了解中科院在从事哪些科学问题的研究，在从事哪些前沿技术的研发；我们也将邀请一些国内外学术大师，围绕一系列科学难题，开展“展望式”讲座；在本科四年中，每个同学均可根据兴趣，至少有三次选择自己喜欢的专业和专业方向的机会。 我们坚信兴趣是学习的最好老师，兴趣是创新的最大动力，因此，国科大将在最大程度上尊重、满足学生的兴趣。 4、能力比知识更重要 大学四年，学到知识重要还是提升能力重要？ 如果硬要比较二者中，哪个更重要的话，我倒愿意回答能力更重要，尤其从培养未来科学家的角度来回答此问题。 科学家在工作过程中，需要不断地学习，这就需要出众的自学能力。 同学们在具体知识学习过程中，还要有能力从方法论层面去体悟科学思维的真谛。你一定知道“批判、质疑”在科学思维中的重要地位，但你不一定已经掌握批判的方法，质疑的途径。我希望无论何时，你都能体现出正确的思维方式，体现出逻辑的严密性。 5、面对问题，要学会研讨 对优秀科学家而言，透过某一现象，能够针对其本质而做永恒的追问，是一个基本的素质。这方面能力的高低，从某种程度上决定了其创新能力的大小。 由于高考的指挥棒作用，我们国家的中学教学大都具有“填鸭式”特征：老师不厌其烦地讲解，不厌其细地解答，学生则不厌其多地记忆。这样的教学固然可使学生学到扎实的知识，做出“标准”的答案，但在促进学生主动思考，尤其是发挥主观能动性上，则还是弊端颇多。 所以，我们将朝着“研讨式”转型，每个学生都积极参与其中。我们还会针对一些并没有“标准答案”的问题进行研讨，锻炼学生的想像能力，分析能力、表达能力，以及逻辑构建能力等。 6、重视平时成绩 我们常常痛心地看到，一部分学生进入大学后，反而出现厌学现象，平时不认真学，考试前夕突击一下，把考试应付过去后，不久就忘得差不多了。但其实，知识、学问要靠平时积累，不是可以突击学会的。 7、多见世面，形成良好判断力，形成高远眼光 我们的研究所中有世界级的实验设备，我们的优秀科学家集中度最高，我们给学生机会参观这些装置、拜访这些科学家；我们为愿意到国外著名大学和研究所访学的学生创造条件，我们邀请到中科院访问的世界级科学家到国科大做报告。 我们所做的这一切都是尽量让学生多见世面，因为多见世面是形成良好判断力，形成高远眼光的必要条件。 8、要有名师指点 我们本科第一学期有二门数学课，分别由席南华院士和袁亚湘院士担任首席授课教授，席院士是数学与系统科学研究院的学术院长，国科大副校长，袁院士曾任数学与系统科学研究院副院长；物理课则由来自物理所的向涛院士担任首席授课教授，他的理论功底非常深厚；计算机课程由来自计算技术研究所的孙晓明研究员主持，他是当年清华“姚班”的优秀教师…… 对于这样的超强阵容，您或许会有“杀鸡焉用牛刀”之感。其实不然，因为大一学生要从中学的学习方式转变到大学的学习方式，如果老师指导得法，学生就易于顺利完成这个转变，接下去的学习就能很好地适应。所以，老师的指导至关重要。 摘编自中国科学院副院长、国科大校长丁仲礼院士2015年学位授予仪式上的讲话、2014年本科生开学典礼致辞、2014致广大考生的一封信，根据以上内容综合整理，标题为编者所加 |
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