做幼儿园管理要有信仰
五道沟镇中心校幼儿园宋金芝
能管理好一个学校，未必能管理好一个幼儿园。这是我接管我们幼儿园以来三年多的时间里，总结的一句话。原是村小校长的我，管理着不到二百名学生，十多名教师，近十年的时间觉得很是得心应手。而村小合并后，中心校领导让我接任了幼儿园工作。自二〇〇九年接管幼儿园工作后，遇到了前所未有的问题，就是幼儿园的师资问题。学校里不能再继续胜任班主任的老教师，以及年老多病的教师来到幼儿园任教。这离我想象中的幼儿园相差甚远。我想象中的幼儿园：是年轻漂亮的女教师，围着一群活泼可爱的孩子，一会儿唱歌、一会儿跳舞、一会儿游戏，快乐幸福地过着每一天。然而，现实是残酷的，我所面临的幼儿园的实际情况就是这样。共有七名教师，平均年龄四十五岁，好不容易选出三名最年轻的班主任，剩下四名教师，期中有两人是常年有病，平均每两周就有一周病假，她们又是接近退休年龄的教师。由于长时间做班主任工作，落下了毛病，见到孩子就烦，根本就谈不上爱心了。
当我每天早上走进办公室直到一天的工作结束，都没有好心情，因为，是在病疾缠身的一群人中间生活，也会变得疾病缠身了，哪还有好心情，就这样熬了整整一年。盼望着老教师退休了，能换新人，然而，换来的新人，又是高年级退下来的老教师，又是面临着退休的老教师。这样一来幼儿园几乎走入低谷，孩子不来了，全园最少时幼儿不足六十人。尽管再三向校长提出建议，但也无济于事，学校总是说先紧学生来，幼儿园小还来得及。
学校先后来了两个幼儿师范学校的毕业生，我很高兴，可是，到后来还是做了一年级学生的班主任或教英语，仍然没有幼儿园的份儿。哎！怎么办？只有靠现有的条件扭转局面。
从二〇一〇年末开始，组织全园教师走出去，到柳河县实验幼儿园参观学习，得到了罗园长的热情接待，在罗园长的大力帮助下，我园教师每学期都到实验幼儿园去参观学习。
结合我园的实际，老教师不愿意蹦跳的，就学做剪纸、折纸、手工小制作等，有音乐特长的就教唱歌跳舞，有美术特长的就教幼儿画画，啥也不会的就教幼儿背儿歌。这样一来开办了我园的特色课，充分发挥了教师的特长作用，既调动了教师的积极性，也使我园有了新的活力，教师高兴了孩子们也快乐了。幼儿在园数不断上升，上学期达到一百零八人。同时也得到家长及社会各界支持和认可。
综上所述，我园的老教师的问题，不仅是个例，而是我了解到的，目前我县农村中心园存在的普遍问题。作为农村中心园的园长，很是担心这种状况不知道啥时候能改变。现在农村民办园是越办越好，教师都是年轻的，再加上今年我县又新认定了一批民办园。如果农村中心园的师资不能尽快解决，我认为将来民办园的发展会超过中心园的。所以，作为中心园的园长担心有一天公办园会被民办园吞掉，要知道在物资条件相差无几的情况下，就看人、师资了。
现在从中央到地方及到各家各户，都开始重视幼儿教育，特别是年轻的父母更为重视幼儿的教育与培养。所以，我建议校长们也要看到当前的形势，把本校的幼儿教育放在教育工作的首位。不是对幼儿的教育来的及，而是重中之重。把年轻有为的教师放到幼儿教育中来势在必行的事了。但由于受地方财政的制约，农村中心园师资分配情况，在近期内难以缓解。
学习了《学校管理参考》后，“做有信仰的教育”一文，很受感动，我也要做有信仰的教育，我要学习山东大学附属中学赵勇校长的办学理念：做有信仰的教育。赵校长有其独特的教育特色，他信奉:与人为善，建立信仰型人际关系，理解尊重，为教师提供一方沃土。
通过对赵校长的办学理念和教学特色的了解和学习，能指导我们在实际工作中，做好教育，做好教师，做好教学，真正把幼儿教育教学放在学校工作的首位。我相信有能力做好我园的工作，不会令老师失望，不会令家长失望，更不会令孩子失望。我不仅要做一个有信仰的老师，也要培养出有信仰的学生，特别是对幼儿园的管理工作，更要有信仰，来开创我校幼儿园工作的新篇章。
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