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初中写作新视点(四)透视题目

 江山携手 2015-07-07

透  视  题  目

——四步审题法

【目标取向】

●明确题目的具体限制。

●了解题目提供的自由写作的空间。

●把握题目的中心词:即抓住题目的核心意思。

●开拓题意。

【问题描述】

问题描述一

“考作文你最怕什么?”    -

“当然是跑题偏题啦!作文写得再好,一跑题,连及格分都拿不到。”

“要是自己出题自己写就好啦,保证不会跑题。”

“做梦去吧!”

问题描述二

一位同学就跟我讲了他在考场里的尴尬事:拿到作文题目以后,还没有想清楚题目的要求,就匆匆下笔,写了一大段之后,才发现不符合要求,于是不得不全部划掉从头再来。当时,又紧张又尴尬。

问题描述三

还有同学问:我要是能问命题人几个问题就好了,这样我就可以知道写作文时该注意一些什么,就可以避免偏题跑题的大问题了。

当然这是不可能的,唉,我该怎么办!

问题描述四

老师说过,最好在审题的时候就能够领先一步,首先赢在起跑线上。我一般能做到不跑题不偏题,可是怎么领先一步,我就没有什么办法了。

【方法描述】

我们当然不能自己出题,也不能事先知道题目,但是我们可以站在出题人的角度想一想,通过对题目所提供的信息进行研究,摸清出题人的要求和想法。

一道作文题可能包含着哪些信息呢?

简单说来,大致有以下几类:

一是主题的限定。比如《母爱》,是通过对一位“母亲”行为和言语等的描写,刻画可亲、可爱、可敬的母亲形象,来赞扬或歌颂无私又纯洁的母爱。如果写成了反面文章,比如母亲的溺爱,不负责任的母亲等,与题目的要求就正好相反了。

二是取材范围的限制,人物、景物、事件、发生时间、经过、场合、活动范围等。比如《我和我的家庭》,就有人物、地点、关系等限定,抓住了这几点,就不会出问题了。

三是看题目里联系实际、生发主题的线索。作文不仅反映一个学生运用语言文字的能力,也是一个人的思考水平和成长进步水平的重要标志。所以,一般的作文题,都暗含了这方面的要求,也就是说,通过写作文,看看你对周围的社会现实感不感兴趣,对一些常见的社会问题持什么态度,对一些与学生成长有关的观念、道德有什么看法。联系实际不仅是文章深入一层的内容,也是文章立意的基础,审题的时候要早有打算,不要等到写完的时候才去考虑。

关键词是关键——

出题人的限定意图,可以通过题目的“关键词”来判断。

一道作文题往往是一句话或一个词组,其中必然有一两个词,决定着作文的主题,限定材料的时间、地点、人物等要素,这个词就是关键词。比如《放学以后》的“放学”,《让我感动的事》中的“感动”。关键词又叫“题眼”,题眼是展示题目中心的窗户,就像人的眼睛是心灵的窗户一样,抓住了题眼就抓住了出题人的心灵。至于有的题目本身就很是开放,需要你填上一个关键词,有的只提供一个话题范围,要写什么,很大程度上自个儿说了算,这和自己出题自己做还有什么区别呢?

四步审题法——  

第一步:以词语为单位,切割题目。

第二步:了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间。

第三步:抓住关键词语。

第四步:开掘题意,推陈出新。

“抓住关键词语;开掘题意,推陈出新”是训练中的难点。

我们知道,词语一般包括本义、引申义和比喻义三种含义,另外,有许多词还有“反语”和“别解”。题目中的关键词也不例外,也可能有多种含义。所以,审题的时候,我们要密切注意,出题目的人希望你写的是关键词的哪一层含义,不要把深层的意义漏了。另一方面,我们也可以利用词语多义的特点,看一看在其中某个词语的理解上能不能翻点花头,来一个别出心裁。

1.善用引申义、比喻义

一个词语的本义只有一个,但是引申义和比喻义却可能有许多。比如“母爱”一词,其本义是“母亲的爱”。天下的母亲都爱儿女,如果没有新鲜特殊的材料,这样的作文写起来就很难出新意。但是,如果突破本义去寻找,就可能有许多新颖的思路。比如,像母亲一样爱自己的父亲的爱;像母亲一样关心呵护自己的老师的爱,像母亲一样养育你成长的祖国的爱。

2.巧用别解

在特定的语言环境里,有的词语的意思会发生某些变化,生发出“特定含义”。比如“潇洒”、“糨糊”、“酷”等词,就受流行语的影响而发生了一时性的新语义。有的词语,在你介绍的故事、人物独特的背景下,也可以有独特的含义。根据文章内容而临时给某个词定义一个新含义的做法,我们不妨把它们笼统地称作“别解”。那么,利用词语含义的“别解”来作文章,或许会令你的文章独具一格。比如《我家的稀客》这个题目,按照通常的审题要求,“稀客”只能是指“不常来往的客人”,有个同学写了一位经常来我家的邻居,按一般道理是不符合题目要求的。但是,这位学生这样写:邻居老人家庭困难,他每一次来我家串门,奶奶总是给他做点好吃的,他推辞的时候,奶奶就说“你是稀客,应该的”。后来,老邻居摸透了奶奶和我们全家的意思,每次来的时候,总要想办法带点特产或好玩的东西给我,我们推辞的时候,他也学着奶奶的口吻说,“我是稀客,带点东西是应该的”。你看,作文不仅没有跑题,相反,还通过一个独特的角度,写出了邻里间淳朴动人的真情,非常有新意。

但是,作“别解”式的文章要注意一个前提:一定要在准确把握了题目本义以后,再去求新,看看你的新解释是否在题目所涵盖的火力范围内,否则很容易走火。另外,作别解还要考虑大家的习惯和接受程度——尤其是老师的评价。否则,盲目求新,跟着自己的感觉走,就容易变成没有目的的乱猜乱撞。因此,不要让立意创新变成一次没有把握的赌博,尤其是在考场上,这种赌博是要吃亏的。   

【实践训练】

评一评

这个题目是老题目,我们很容易想起朱自清先生的《背影》,如果愿意,我们还可以回味一下文章中父亲买橘子的背影,青布棉袍黑布马褂的背影。

 这个题目也是难写的题目,着眼于背影才能扣住重点打动读者。看看这篇文章,你找到背影了吗?

作者想传递什么?可否换个题目?该拟个怎样的题目才妥当呢?不换题目,又该怎样调整修改,以不负这细腻流畅的文字呢?

背    影

谨以此文献恰我的弟弟和叔叔——题记

你四岁。他四十岁。你叫他“爹”,而不是“爸爸”。记得那是一月份,冬天的风弱了,阳光正暖和,你和他在老家的河边看钓鱼。那条河弯弯曲曲地不知流向什么地方。河的一边是一片茫茫的田地,还没有种上庄稼,只有一堆堆黄色的稻草和一簇簇绿色的杂草,偶尔还可以发现零星的白色的小花。河的另一边是一条泥泞小路,还有两棵不知多少年前栽的树。一棵几年前死了,倒在岸边,枝杆上爬满了藤条,还有依附着它的野蘑茹,小小的,一丛丛的,十分可爱。另一棵却还挺拔地立在一旁,褐色的枝桠向天空伸展着,到春天的时候便会抽出绿色的嫩芽,郁郁葱葱的。

你的小手拉着他温暖而粗糙的大手。你们正对着温和的太阳,身后拖出两道淡灰色的身影,一长一短。四周特别的静。钓鱼的人坐在岸边,沉默地注视着河中的钓杆。倏地又拉起鱼杆,盘钩上一条银色的鱼在阳光下闪闪发亮,跳跃地挣扎着。你指着那鱼,高兴地笑出声来。你仰起稚嫩的脸叫他,爹。

哎,儿子。

他低下头来着着你,一脸的温柔。

于是你们又顾自地望向前方。这一刻,犹如一幅淡淡的却又农浓的水粉画。时间在此定格。你们的背影,让人不禁地感动。

你早晨醒来,叫他,爹。

爹,爹……

直到他回了你,哎,儿子。

你还不懂事,稍有一些不满意,就总是喜欢扔东西。家里的遥控器,杯子,书,抽屉……通通因为你而遭殃。他一般只会稍稍地扭你的腿来吓唬你。有时候他真的生气了,便使了劲地打你。你哭着喊,爹,对不起,爹,对不起。哭得让人心里跟着一起疼。

你以后再扔东西?

 不扔了,爹,对不起。

 你的哭声叫他下不了手,于是他便抱起你,让你趴在他肩膀上。他拍着你的背,哄着你,乖,不哭了。渐渐地,你没有了声音,眨着眼睛轻轻地叫他,爹。

这时候,他会从口袋里摸出藏着的一颗糖给你。你把糖纸剥了塞进嘴里,开心地走开了。他看着你,小小的身体,走路的时候还一晃一晃的。

 这一刻,你们的背影,一前一后,一大一小,再一次地定格。

 我们回去了好吗。

  好。

  你拉着他的手,转过身沿着小路走了。背影渐渐地消失。

  爹。

  哎,儿子。   

                                                                       

                                                                           

                                                                           

 

练一练

1.夜,静悄悄

 这道作文题看上去是全命题作文,实质上却是情景作文,只不过表示情景的文字少,而且只在题目中。不过,这道题有个小陷阱,“静悄悄”的本义是“无声无息”。但是,如果你真的把夜晚写得“无声无息”那可就上当了。题目的表面意义是“静悄悄”,其真实涵义却是要你写出“平静中的不平静”。比如“近处平静而远处不平静”,“环境平静而人物内心不平静”;“暂时平静而时刻爆发不平静”,“表面平静而本质冲突激烈”等。下面这篇文章就没有受“静悄悄”这个词语本义的迷痞,而是透过它,写出了表面静俏悄之下的热闹场面,做到了无声胜有声,无形胜有形。

有时候,你需要要站在出题人的角度上想一想,他出这道题目的真实意图是什么,表层意思里面有没有藏着什么玄机,把握了出题人的意图,作文就有了方向,不会误入歧途。

2.我想让      更   

提示:通常,题目的空格越多,对学生选材、立意等方面的限制越少,自由发挥的空间越大,可以选择自己比较熟悉的一个领域,将题目补充完整,然后动笔。

3.心中的秘密

 

读一读

我想唱首歌

“如果这个时候窗外有风,我就有了飞的理由……”我坐在考场里,心中却响起了这首歌,思绪也随着风飞回了过去,那一千多个日日夜夜。

我想唱首歌,为自己。当整整一个月的努力,三十天的奋笔疾书,最终化为一张火红的《我为歌狂》小说续写二等奖的奖状时,我不禁哼起了《我为歌狂》的主题曲“我的剧本我自己写好,每个明天,把我拥抱……”

我想唱首歌,为同学。为了篮球比赛上尽情挥洒汗水的男生们的张扬与洒脱,为了放下矜持的女生们的尖叫与助威,为了校舍唱比赛时集体排练《第一时间》的认真,也为了考试前那一声声“加油”与一句句真挚的祝福……虽然现在毕业了,大家就要分开了,但我还是想唱:“就算你我在热闹喧哗中走散,友情会第一时间赶来。”

 我想唱首歌,为父母。父母对子女的爱永远是无私的,是不求回报的,是人世间最伟大的。回想着父亲因为我有哮喘而将家里所有的墙面喷塑吃力地挫掉,再一个人给每一面墙涂上涂料;母亲为了让我上更好的学校,省吃俭用存下了25000元的赞助费。我真想对他们唱:“谢谢你们给我的爱,今生今世我不忘怀。”

我想唱首歌,为老师。语文老师的谆谆教导,数学老师的苦口婆心,英语老师的认真负责,物理老师的细心授课,还有化学老师绝妙的解题方法和政治老师清晰的教学思路,这一切的一切都成了我今天坐在这里的力量的源泉。对辛勤教育了我们四年的老师,我想唱:“也许我带来的太少,也许我带走的太多,大家都记得,你们付出很多,留下一道彩虹……”

我想唱首歌,给所有教育我,关心我,爱我的好人:

“感谢你,我衷心地谢谢你……”

【点评】

●“我想唱首歌”,审题的难点在于“想”。第一人称、内容的重点在于“唱歌”(抒发赞美、肯定等美好的感情),这些都很容易把握。而“想”字则表明并未真的歌唱,而是一种心底的声音,是一种愿望。小作者抓住了题目中的几个要素,扣紧题目,一气呵成。

●文章在每一次抒情都反复咏叹“我想唱首歌”,题目五次在文章中直接出现,另外还有多次间接出现在行文中。反复是强调一个意思的最好的办法,整篇文章给人线索清晰、主旨鲜明的感觉。

●有趣的还有一点:作者每一次想为一个人或一类人唱首歌时,他都能找到与之相符的歌词。这些歌词充满青春的气息,充满浓浓的人情味。读者在阅读中也情不自禁地跟着哼起来。这样一来,自然文章也就打动人了。

记一记

关于生存意义:

哀莫大于心死,而人死亦次之。

    ——庄子

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

    ——司马迁

枯松晚岁,无改节于风霜;老骥余年,期尽力于蹄足。

    ——李白

死生一事付鸿毛,人生到此方英杰。

    ——秋瑾

太平景象最能带来一种危险,就是使人高枕无忧;所以适当的疑虑还是智者的明灯,是防患于未然的良方。

    ——莎士比亚

人生的光荣,不在永不失败,而在于能够屡仆屡起。

    ——拿破仑

人生在世,必须善处逆境,万不可浪费时间,作无益的烦恼。

    ——马克·吐温

生活好比橄榄球比赛,原则就是:奋力冲向底线。

    ——罗斯福

人并不是只有一个圆心的圆圈;它是一个有两个焦点的椭圆形。事物是一个点,思想是另一个点。

    ——雨果

假如生活欺骗了你,不要忧郁,不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。

    一普希金

有些人一生在伟大真理海洋的沙滩上拾集晶莹的卵石。   

    ——牛顿

一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。

    ——爱因斯坦

愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

    ——居里夫人

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