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有的家长跟我讲，孩子做了所谓的“错事”之后，会过分自责，不仅莫名其妙地道歉，甚至会打自己，家长为此很头疼。网上也有类似的例子：一个小女孩惹妈妈生气，妈妈训斥一通。晚上，妈妈后悔，过来跟孩子道歉，谁知孩子认真而伤心地说：“妈妈，是我的错！都是我的错！什么都是我的错！” 管教过严带给孩子负面影响 我觉得这可能是孩子小时候家长管教过于严厉造成的影响。但很多家长其实并不认为自己管教过多了——如果不管，孩子岂不是无法无天了，不是要被惯坏了吗？ 管当然要管，关键是方法。比如上面的事例，小孩为什么会打自己？其实也不难理解： 一两岁的幼儿最爱的这个大人说的话，就是他拼命在学习的东西。即便他对这个话还没真懂，但是为了讨好大人，他会只凭逻辑和经验，就能准确说出他认为大人愿意听到的话。 例如家长对孩子说：“看你犯错了，该不该打？”哪怕只是随口说说，他就一定会记住，并且会在恰当的时候说出来、做出来，以炫耀他的能力和忠诚，向大人讨好、邀功，希望事情尽快过去，妈妈不再生气吓人，又恢复成过去的高兴样子。 但如果孩子总是这样做，久了就真的会对心理有影响。态度恶劣的管教，不仅不利于控制局势，而且会换来下次更恶劣的表现。因此，家长一定要检讨，采用“隐恶扬善”的方式对孩子进行正面管教。 “隐恶扬善”第一步： 使用正面语言，往好的方面引导 几乎所有家长都是狂热的负面语言爱好者。似乎提醒即将发生的坏事就是我们的天职，我们不提醒就是没尽责。 比如：孩子端一碗水走，你说“当心，别洒了”，这是负面语言；说：“好好端，慢慢走，嗯，端得挺稳呀！”这是正面语言。孩子写作业慢，你说：“快点写，再磨蹭十点之前又睡不成觉！”这是负面语言；说：“我们要抓紧喽，提高效率，然后我们就可以去……”这是正面语言。 正面语言和负面语言对孩子的心理暗示有很大不同： 1.幼儿对语言的接受很可能是片段的，你说“小心别洒了”，他也能听懂“别”的意思，但他印象比较深的就是“洒了”。 我们所有人都对负面的事情印象更深，孩子更是如此。而当这种坏事情的景象在他脑子里蔓延开来，它就会在潜意识里影响行为。 我们常常会发现，你刚一提醒他别洒了，马上他就真的给端洒了。这时家长还会接着说：“你看，我说什么来的？刚说完……”当然，也不能说就是家长的提醒给搞的，但我猜想，有时，这种消极的心理暗示在一定程度上真的影响了孩子的行为——孩子少了信心，多了顾虑，自然容易发挥失常，所以这里的因果还真是难说。 2.正面语言是引导孩子向前看、向好的方面看；负面语言是引导孩子向后看，鼓励他谨慎、顾虑、瞻前顾后、担忧、甚至惧怕。这也关系到孩子的情商发展。 我们都希望孩子有乐观的思维方式，有勇于挑战、坚忍不拔、面对失败和逆境能越挫越勇的性格。语言就是外化的思维。我们大人的语言就是给孩子的思维方式在做典范。 所以，我们改变语言习惯，多从正面讲，处处往好的方面去引导，少利用恐惧心理，少用坏事去威胁，这是隐恶扬善的第一步。 “隐恶扬善”第二步： 用好事而不是坏事，应对孩子的12类问题行为 很多家长朋友问我，当孩子存在问题行为时，我是该管还是不管？不管，他的问题会更严重；管，他就烦。我劝家长，彻底改变“管”这种想法，变成“给帮助和支持”。 孩子出了点问题，不必惊慌。先放下这个行为问题，站在孩子的角度想想他的困难在哪，可以怎样帮他，可以给他哪些办法。并且，每当他在这方面有进步时，就大力肯定。这样坚持，他的问题行为自然就没了： 1.孩子写作业磨蹭 我们要想的不是怎样去催促威逼利诱，而是教给时间管理方法、增强学习兴趣。 2.孩子做什么都磨蹭 我们要想办法给他有趣的事情让他盼着，要让他对生活有奔头。 3.孩子胆小不爱交往 我们要在平时树立自信上下功夫，同时教给他交往技巧，多提供交往机会。 4.孩子脾气大爱哭闹 我们了解孩子的敏感期，要改善自己和家人的说话态度，多陪伴多共情，用故事游戏等方式帮他处理情绪。 5.孩子看电视控制不住 我们要给他提供比看电视更有趣的活动，同时自己少看做表率； 6.孩子撒谎 我们要改善管教方式，让孩子不害怕错误，同时满足孩子合理的需求，延缓不太合理的需求。 7.孩子任性、叛逆 我们要平时多跟孩子沟通分享共情、少评判。 8.孩子太黏人 我们要给他安全感，少一些不可预知的离开，平时高质量陪伴，多给他空间。 9.孩子不讲理 我们要多关照他的情绪，同时自己变成孩子，想想他的理是什么，慢慢让他说出自己的感觉和想法。 10.孩子总跟小朋友打架 我们在家是否太以他为中心？是否处处满足？我们是否教给他社交技巧？是否培养过同理心。 11.孩子不爱学习 我们要给他学习动机、给他典范，我们做了哪些让他看到学习的意义和价值的事情？我们是否想了办法让学习过程更有趣。 12.孩子受坏朋友影响 我们要想办法给孩子价值感、归属感。 总之，孩子的每一个问题，我们都可以暂时忽略问题，去做正面的建设。要坚信，教育孩子，时间和机会永远充足，什么时候建设都不晚。教育孩子，是良性循环还是恶性循环，就在你这一转念之间！ |
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来自： shelley_wang66 > 《情商培养》
