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21世纪最贵的是人才。无疑，培养人才的教育行业是当今社会最具发展前途的行业之一。而互联网的加入，则会成就教育行业一番新的大势。 在线教育是互联网与教育融合的主要形式。随着云计算、大数据等信息技术的应用，统一标准、统一学习进度的工业化教学方式将成为过去，学习过程中所有环节的数据均可以通过数据挖掘转化为有用信息，从而可以根据受教育者自身特点和需求制定更为合理的学习方案，真正达到因材施教，更有效地促进个性发展和自我价值实现。 据艾瑞咨询统计，过去7年，我国在线教育市场规模年均增速达18%以上，在线教育用户数年均增速达14%左右。未来几年，在线教育用户将持续保持15%以上的速度增长，到2017年用户数量预计达到1.2亿。 互联网巨头们以各种方式切入在线教育。2014年国内共有167家在线教育创业公司获得投资，是2013年的2.6倍。 “腾讯课堂”去年除了和新东方联手成立合资公司外，还投资了疯狂老师等创业公司。阿里有意投资凤凰传媒。百度则通过百度教育门户、百度文库、百度知道等进行探索。2013年百度向传课网战略投资350万美元，之后传课网更名为百度传课，作为百度直播课程的主要平台。此外，百度还投资了沪江、万学教育、InnoBuddy等等。 当前，我国互联网教育主要以做内容为主，普遍来讲前期开发需要投入大量资金，回收周期较长。 常见的有传统网校、远程教育模式，把传统的教学内容做成远程视频播放，主要集中在基础教育阶段的课外辅导和成人职业资格认证培训，特点是缺乏互动和针对性教育。此外，还有大规模开放式在线课程模式，汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程，目前正在逐步探索互动化。 这些互联网教育主要是靠内容、服务、软件收费以及平台佣金、广告收入等作为营收。 目前互联网教育多处于探索阶段，营业收入表现一般，尚未形成较成熟的盈利模式。下一阶段互联网教育公司需要完善课程资源、扩大用户流量和培养客户付费习惯等，另外还可以尝试与教育主管部门合作提供社会认可的结业证书、求职咨询等，创造多样化的盈利模式。 此外，学校等教育机构也在创办在线教育平台。目前，我国教育部正在从升级改造网络硬件和开发应用数字教育资源等两方面入手，推动建成信息化学习环境，从而扩大优质教育资源覆盖面，缩小落后地区与发达地区的教育水平差距。 理论上来讲互联网教育可以打破空间壁垒，使稀缺的教育资源通过低成本方式广泛覆盖到落后地区，极大缓解资源配置不均衡状态。但受制于经济、文化原因，恐怕在线教育的普及还有一个过程。（张树东） |
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