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本帖最后由 蓝月依梦 于 2015-5-18 09:04 编辑 活动名称：《尾巴》 教师：邹蓓蓓 活动目标： 1、了解不同动物尾巴的形态和功能。 2、学习从“粗细”“外形”“功能”三个角度来描述动物尾巴的特点。 3、喜欢小动物，愿意了解更多有关动物的知识。 活动准备： 诗歌内容的PPT、教学大书:遮挡部分图案和文字。 活动过程： 一、导入活动 1、谈话导入活动，激起幼儿对小动物的已有记忆，并能在集体面前大胆讲述。 师：你去过动物园吗？你都见过什么小动物？它的尾巴有什么特点？ 2、引导幼儿通过回忆讲述出小动物的尾巴特点。（如狐狸、兔子、猴子等）；教师则根据幼儿的回答分别介绍它们的尾巴的形态、功能。 3、教师进行总结：嗯，不同的小动物有着不同的尾巴，他们的尾巴都有不同的用处。今天老师给小朋友带来了一本关于“尾巴”的书，我们一起看看书里面都有哪些小动物，他们各有什么样的尾巴，他们的尾巴都有哪些特点。 4、出示大书，集体阅读大图书。 二、阅读大图书图画，遮盖文字部分，教师引导幼儿从“粗细”“外形”“功能”三个角度认识动物的尾巴。 P1：（遮挡到老鼠的身体，漏出老鼠的尾巴）师：这条尾巴长什么样子？（请幼儿充分的描述），猜一猜它是谁的尾巴？（揭开遮挡物）教师：“哦，原来是老鼠的尾巴，老鼠的尾巴很细。”那老鼠细细的尾巴有什么用呢？教师引导幼儿说出，攀爬、保持身体平衡、偷油等作用。 P2：（遮挡松鼠的尾巴部分，漏出身体）师：小松鼠长着一条什么样的尾巴呢？（请幼儿充分的描述），（出示全图）教师：“嗯，原来松鼠的尾巴很粗，像一把大伞。”并范读读本中的句式：松鼠的尾巴很粗。提问：“松鼠粗粗的大尾巴有什么作用啊？”（当做伞、或用来取暖。） P3、4、：(遮挡豹子、狐猴的尾巴部分，漏出身体)重点让幼儿观察这两种动物身上的花纹，和尾巴上的联系。用同样的方法教师范读：豹的尾巴有斑点、狐猴的尾巴有条纹。并让幼儿说说豹子、狐猴尾巴的作用。 P5：师：这是谁？它的尾巴在干什么？如果没有尾巴猴子会怎么样？（重点介绍猴子尾巴的作用） P6：师：它是谁？袋鼠的的尾巴有什么用？如果没有尾巴袋鼠会怎么样？（学学袋鼠屁股朝下两腿弯曲蹲立，感受没有尾巴支撑的感受；将小椅子当成袋鼠尾巴来支撑身体吧，小袋鼠有了尾巴支撑还累吗？） 教师小结：噢，原来小动物的尾巴还有不同的用处，猴子可以用自己的尾巴挂在树上，袋鼠用尾巴支撑自己的身体，像一个小凳子。 三、完整阅读大书 1、播放课件，幼儿跟随课件一起朗诵诗歌。 2、幼儿边朗诵诗歌，边模仿动物的尾巴，帮助幼儿记忆诗歌。并进一步了解动物尾巴的不同用处。 四、结束活动 小朋友们，你还知道哪些小动物的尾巴有神奇的特点？你们有没有尾巴呢？摸摸看！你知道有哪些动物是没有尾巴的吗？明天告诉老师吧！ |
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