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1、感受与在校不同的张弛节奏。 学校，是个相对整齐划一的地方。孩子们不论个性特点如何，都只能处于同样的模块式时间安排中。好在，还有寒暑假可以对此进行调剂一下。所以不知假期这个事是谁发明的，我常想，不论它给我带来多大的不方便，我都对此深深感激！
2、给孩子提供自我管理的机会。 在学校，孩子们更多地是在被管理，放假在家，他们就有更多机会练习自我管理，这也让我格外珍惜每个假期。过了一个假期，孩子自己都会感到自己长大了！
3、有机会对孩子的成长做一些个性化的补充。 具体补充什么？不同孩子都不同，比如：空闲、玩、自由；自己喜欢做但平时没空做的事情；去不同城市和环境的体验；有集中的时间去学好某些东西，包括才艺、课业或其他；对自控力的训练；亲情、家人在一起的时光；体育锻炼；社会实践；阅读…… 家长根据自己孩子的情况，想想这一点，就大致可以知道目标和侧重点，然后，好做安排。 1、家长上班，老人无力带孩子，在家就整天看电视，怎么办？ 这大概是家长们面临的最普遍的问题！几个小建议： 1.如果是幼儿园的孩子，我建议家长的确可以给孩子选择一家暑期园，这样，孩子有集体生活、作息有规律、也有玩伴。如果家里有人能稍微帮帮，可以上半天，下午回家半天。 对于自律能力比较差的小学生，也可以找一些学东西的班，或暑期托管班。注意安全、卫生，不要超前教太多学校教材，每天有户外活动，老师有爱心，就可以。我身边看到的一些暑期托管班，还是可以的。有些孩子如果在家里，都上小学了，老人还给喂饭，孩子也不好好吃。到了集体环境，吃得也香了、也更独立了，每天有同学一起玩，还挺开心的。 送园或者去托管班，约他的好朋友一起去，会帮孩子减少陌生感。 如果是这样的安排，那么，建议家长除了精心挑选之外，还可以做的就是——跟暑期园或托管班的工作人员搞好关系，建立起相互间的尊重、信任和支持。尽管我们也付费、对方有收益，我们仍然要心存感激——感谢他们给孩子提供了一个跟学校不一样的环境，让孩子可以认识新朋友、锻炼适应能力，让您可以放心去上班。 不能陪伴在孩子身边时，我们就尽可能地，把自己的正能量传递出去，至少传递到孩子身边的人们心里——这样，您仍然是在陪伴孩子、在给他力量啊！
2．另一种选择是：小区里的几个家庭拼养孩子。 我不知道幼儿园孩子是否适合，反正上小学以后，这种方式的确是可行的。我们小区里，大学老师比较多，很多家长寒暑假都在家。去年，曾经有三家一起拼养。孩子轮流到各自的家里，不同的家长负责上不同的课：论语、英语……当然都是比较灵活的。 对于有一定自律能力的小学生来说，可以半天让孩子在自己家里做事，有家人在家就可以；半天让孩子们聚到一起，学习或户外活动。我女儿估计假期就会这样安排。我们小区的几个同龄孩子家长建了个群，每家报上有课的时间，其余时间，就可以约在一起。 我对我小时候假期在学习小组的时光一直记忆犹新呢！ 关于孩子在家就是看电视的问题： 孩子是否有自己特别喜欢和热衷的事情？有自己兴趣点的孩子，电视开着，他也会看几眼，但关了，他也不会太在意，因为他很忙，他原本就有很多计划。 他是否有自己经过努力和坚持、最终克服困难、成功的经验？对这样的孩子来说，电视的吸引力不是特别大，因为他感受过比被动接受的快乐更有回报的快乐！ 他是否有玩伴、享受跟好朋友一起玩？很多孩子迷电视，只是因为缺乏玩伴。对于幼儿和小学生来说，真实生活中的能跟他互动的朋友，比电视更有趣。 他平时对自己评价如何？一个有高自尊、觉得自己不错的孩子，会渴望去更好地发展自己的，他会选择更能拓展自己能力的活动，会希望自己有更多独特的本领、才能。 所以，家长要多在上面这些点上下功夫，并且多动脑筋，为孩子提供各种有趣、有益的活动和资源。幼儿的家长，注意家里的电视不要总是开着，变成一种生活方式了。要看，大人陪伴、有选择地看。 2、家长白天上班，怎样更好地利用晚上回来陪孩子的时间？
我想，您下班回家后，首要的，还是跟孩子建立连接！共享、玩乐、沟通、陪伴，先把这些做好，这是我们对孩子最根本的教育！然后，有余力则学文，学东西是之后的事情。另外孩子这时也比较累，学什么效果不一定好。可以每晚只安排一样活动，跟孩子一起做。 3、幼儿园毕业，有必要暑假里做幼小衔接吗？ 现在大部分小学教学都是零起点，大部分幼儿园也都会在大班时略微教一点点东西。并且小学刚开学的两个月里，教学进度通常很慢，给孩子留出了适应的时间。所以，如果说一定为小学做准备，那准备的内容不见得是超前学小学课程，而是其他。 比如：
另外，家长要根据自己孩子的情况来分析，看看哪些方面薄弱，是写字、还是自控力、还是交往，然后有重点地加强。 很多好动的男孩，在小学最大的问题是上课无法专注听课。家长可以这样做：
4、小学生暑假有必要上补习班学习吗？ 我一直不主张超前学学校的教材，因为那样得来的能力和自信，都不是真实的，并且，以后孩子开学了，每天上学会太无聊——您放心，学校本来就会反复练习、复习那点东西的。 不过，我们倒是可以根据孩子的具体情况，给安排一点学习内容。比如，如果孩子上学期某科确实很弱，那么我们可以想办法把这科重点巩固一下。这不一定非得是教材里的内容，也不一定都要报班。比如，让孩子多查查字典、每天写点小日记、做一点数学题、听一听英语故事、找一些桥梁书来自主阅读、按照书本上做一些科学实验……都可以。 我女儿在幼儿园和整个一年级，我都没有让她在家练硬笔字，想让她大一点再练。暑假我会让她每天写点日记，可以写、画结合，既练习写字，也复习了学过的字。 但是这里再次强调： 假期，不是仅仅让孩子查缺补漏、补课的时间！在帮孩子提升弱项的同时，您一定记得，给他机会去发展优势长项、去发展他对某个领域或项目的热情！这将是他自信的源头之一，也是给他未来的发展在提供空间！ 如果您对育儿和心灵成长感兴趣，请关注罗玲的微信！微信公众号：luoling_2013；新浪博客：http://blog.sina.com.cn/u/2287078661；新浪微博：@罗玲的空间。联络邮箱：luoling_qna@163.com |
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