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在宁波参加学术会议，晓东约了张望、国庆和陈老师见面。下午，我正好空闲，张望就提前到房间聊。和每次的见面一样，两个人都是迫不及待地分享自己的想法和看法，整个聊得过程很嗨，也很是开心。 期间，他介绍的一个叫Kahoot的平台，很是有意思。晚上回来，在房间上网查阅，发现这个玩意还真是不错。 
Kahoot，发音接近cahoot，它源自于一个美国俚语单词，意思为合作共赢。这个同音字也在一定程度上寓意着Kahoot这个在线互动平台的核心精神。目前，Kahoot!上已经有超过17万个公开发布的Kahoot!问卷，这些问卷和测试可以直接供教师课堂教学应用。 Kahoot!是一个基于游戏的评估平台，教师可以利用这个平台，在线开展游戏化测评，提升课堂教学的互动性和趣味性。 在课前备课的时候，教师可以在Kahoot 平台上创建包括测试、讨论、调查问卷等，当老师编辑测试题目，配合生动有趣的画面和背景音，从而增强互动性和感染力。每完成一道题目，系统会提供即时回馈，包括多少学生参与该题目，班级正确率，学生排名和得分情况等等。在教学、测验的过程也如同玩游戏一样，既有趣味，也能达到测试的目的。整个设置完成之后，这些问题都会以游戏化的形式展现出来。 在课堂上，学生就可以通过学生端的个人设备，比如手机或者平板电脑等，来进行及时回答和抢答。在整个过程中，学生端所需要做的就是游戏化的进行选择，在过程中，教师还可以设置倒计时功能。在完成整个测试之后，学生还能看到自己在全班的排名，教师也可以根据结果看到学生的完成数据分析，并对后续课堂教学进行科学决策。 在Kahoot的官方网站上，有这么一句话，我觉得非常精准地描述了它的功能！ It is a classroom response system which creates an engaging learning space, through a game-based digital pedagogy! 
Kahoot！的兼容性很强大，可以通过各种电子设备和网络浏览器来进行游戏问答题、讨论、或者问卷调查，无论是在电脑笔记本Mac／PC，iPad，iPhone，安卓系统，Chromebook，还是Windows手机上。这实在是太美妙了！ 如何在教学中使用Kahoot！ 以下是芥末堆上的一篇介绍文章的内容！ 教学前准备： 1. 根据课本和课上的讲义，将设计好的测试题目输入到Kahoot！平台上。 2. 测验可以是针对每个学生个体的，或者可以分小组来比赛。 3. 互动课堂需要在电脑房进行，或者老师可以尝试使用BYOD（Bring Your Own Device）模式，允许学生自带电脑、ipad、Chromebook或者手机等电子设备。 4. 确保教室中有无线网络。 5. 确保教师中有大屏幕和投影仪。 教学流程： 1. 进入Kahoot！在线测试平台。老师需要邀请学生输入测验代码，之后进入预先设置好的Kahoot！测验系统。 2. 测验方式和数据采集。老师可以规定测验的规则，包括正确率和速度。所以对于某些open book的测试，比较熟悉的同学凭其记忆力和理解力可以在速度比较快的给出答案。另外，速度快的同学也有可能因为速度而粗心大意了。老师可以看到相关数据更好的给学生学术和性格上的辅导。 3. 趣味互动过程。题目和选项的内容只会在大屏幕上出现，学生自己的电子设备上只会显示出每个选项的颜色。学生需要对照大屏幕上的题目和选项，在自己的电子设备上选择认为正确的答案。 4. 即时性反馈和奖励机制。老师可以即时地了解到学生地参与情况、完成速度和正确率。根据测验地模式，可以给表现最优秀的个人和小组予以奖励。 写到这里，我想 Selina 、文宜、和莉莉同学以及国内的中小学和大学的外语教师有福了！ 在使用中你有什么心得体会和感受，欢迎跟帖分享！谢谢先！ |
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