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1.市三女中施雯老师--不畏浮云遮望眼 三尺讲台勤耕耘 施雯，数学教师，从教七年。她带着对教育事业的热爱回到了母校市三任教。她有着坚定的教育理想，对待教育教学工作精益求精，对待学生热情尽责，深受学生喜欢。经过这些年的锻炼和实践，在教育教学上都取得了显著成绩，已成为一名优秀教师。 施雯老师教学基础扎实。她虚心好学，刻苦钻研，连续四年任教高三，具有很强的教学能力和丰富的课堂实践经验。她在2014年上海市高中青年数学教师优秀课评比中荣获一等奖。2015年6月，她荣获上海市首届基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛荣获一等奖。 施雯老师有近六年的班主任工作经历。她具有较强的带班能力，她与学生平等交流，注重学生的全面发展。她积极营造良好的班集体氛围，所带的班级曾获得了校与区先进班级集体称号。 施雯老师还先后获得长宁区“园丁奖”、长宁区优秀青年标兵的 荣誉称号。  2.复旦中学李驰宇老师--情系雪莲 格桑绽放 作为复旦中学副校长，李驰宇老师分管复旦中学内高班的管理工作，他忠于党的民族教育事业、甘于奉献、不求索取，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。 他坚持深入西藏学生的班级和宿舍，秉承“爱、严、细”的工作原则，关心每一位西藏学生的学习和生活。每当西藏学生生病，他总是陪伴在西藏孩子身边。每年的藏历新年、元宵节、端午节、元旦等节假日，他也总是陪同远离家乡的西藏学生一起度过。在西藏学生的眼中，他是好朋友、好老师、好家长，是他们“24·365”的守护者。 近两年来，他克服了生活困难和高原反应，先后两次带领教师进藏，全面了解了西藏的民族教育政策，召开了家长会，对部分西藏学生进行了家访，加强了家校合作。他长期资助家境困难的西藏牧区学生，还带领由学校老师、大学教授、校友等组成的志愿者团队，对西藏学生开展了卓有成效的支教和帮困工作，引领西藏学生得到了很好的发展。  3.仙霞高中龚晋瑜老师--因为喜欢，所以投入 因为喜欢，所以投入；因为梦想，所以执着。 龚晋瑜老师大学毕业后，怀揣教育梦想，走上三尺讲台；转眼从稚嫩走向了成熟，从平凡蜕变为优秀，至今是区内有较高知名度的“学霸型”教师，先进事迹曾刊载于长宁教育网群众路线教育实践活动专题网站。 对于数学教学，她严谨认真、精益求精，善于从反思中扬长补短，以自身认真、严谨、执着的习惯，熏陶感染学生，所带班级整体成绩优异，常被昵称为“班霸”。 对于班级管理，她追求学生自主管理和自主学习相融合，建立完全自主的管理模式，让班级每位学生都有一股劲、一种热情和一份执着。 对于学生教育，她追求润物细无声。她的关爱心、责任心和上进心，四年如一日地涓涓滋养每位学生，让他们在潜移默化中知道、明白、感悟、成熟和成长。 教育给她最多的感悟是：因为喜欢，所以投入；因为投入，所以幸福。  4.现代职校傅乐老师--与中职孩子结缘，是她终身的幸福 傅乐老师自2005年进入我校以来，一直从事广播影视专业教学及团委、德育工作。10年来，朝七晚九的生活对于傅乐老师而言是一种常态，这包含了她对于教育事业的热爱，对于学生的热爱，对于专业的热爱。在德育工作中，傅乐老师充分发挥专业优势，将团委工作完成得有声有色，创建了学生模拟社区，开设了校电视台、广播台、记者团，充分挖掘资源，培养学生实践能力，为学生搭建了成长的舞台。在多年的教育教学中，傅乐老师始终保持着求真好学的心态，在专业上不断钻研进步，不仅取得了软件工程的硕士学位，在能力上也有了很大的提高，近年来，多次参加长宁区教育论文比赛，分获二、三等奖；参与中职网络课程开发，负责《摄影摄像》网络课程项目；指导学生参与全国技能大赛，屡获佳绩。并于2014年荣获长宁区园丁奖称号，长宁区优秀共产党员荣誉称号。  5.延安实验周峻老师--师爱铸师魂 周峻老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在她心中，日复一日的辛勤耕耘，除了对孩子负责、对社会负责，“对学生及他的家庭负责”成了她义不容辞的又一个责任。她关爱特殊学生,转化特殊学生，用真情暖化学生。作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于学困生，她总是给予特殊的照顾。同时，作为年级组长，她带领预备年级试点进行小队辅导员制和混合授班制的改革创新，一年下来，试点班级学生自主能力强，管理队伍到位，学生上课热情高涨，得到了学生和家长的认可。  6.复旦初中蒙达老师--爱的陪伴 无声的力量 蒙达，女，上海市复旦初级中学年级组长、英语教师。“发现、欣赏、培养学生的每一个闪光点，争取让每一位学生都能收获一些成功的喜悦”是蒙达老师一直实践的工作准则。在平日的教育教学中，蒙老师努力地扮演着亲人、朋友的角色，愿意为了学生全力以赴，倾其所有。她乐于担当“调解大使”，促进心灵恳谈，和谐家庭氛围；她乐于帮助学生重拾自信，唤回父母的期望；她心系毕业生，帮助他们解决学习上、生活中的难题。回顾九年的教师工作，她付出了辛勤的汗水，收获了学生们可喜的成绩以及师生之间丰厚的感情，也从中体会到了教育的快乐、与学生真诚相处的快乐。 蒙达老师曾获长宁区园丁奖、长宁区第十届德育工作研讨活动“优秀班主任”称号、长宁区“十佳班主任”提名奖；她参与的课题《运用阅读塑造初中学生良好行为的实践研究》被评为2013年度上海学校德育“德尚”系列研究课题优秀成果三等奖。  7.天山初中施华梅老师--没有爱，就没有教育 施华梅老师，天山初中信息教师、班主任、年级组长。 在班主任工作上，她具有创新意识，讲究工作艺术，擅长班级自主管理，如小队合作、阶梯评比，记录班级日志、轮流讲励志故事等，充分发挥了学生的自主管理能力。在她的带领下，班级班风正，学风浓，学生综合素质高，先后被评为“区自动小队”和“快乐中队”。她连续被评为区优秀班主任。 她深爱每一位学生，善于发现学生的长处，挖掘每一位学生的潜力，鼓励学生“做最好的自己”，用爱唤醒学生的自信，激发学生扬帆前进，引导学生逐渐形成正确的人生观。在她的带领下，学生自信心日益提高，潜能得以挖掘。 “没有爱，就没有教育”是她的座右铭。她是学校导师团导师，引领青年教师专业成长。她更是学生心灵的导师，帮助学生解决烦恼，给孩子成长路上指明方向。  8.虹桥中学张天昊老师 张天昊老师从教11年，工作第一年开始就一直担任班主任工作，任劳任怨，无怨无悔。如今的她已从职初的青涩成长为孩子们、家长们、老师们眼中的邻家大姐姐，成熟、可亲且从容的“老”教师。她始终能用先进的教育教学思想武装自己，用虚心好学的态度完善自己，目前张老师已完成上海师范大学在职硕士研究生的学习；用热情对待每一项班级事务，学校、班级的每一项活动，总能见到张老师和孩子们在一起的活跃的身影；用欣赏的眼光看待每一个孩子，用真挚的情感面对每一位家长。 张天昊老师是一位平凡的班主任。每天细微、琐碎的工作在她眼里都是不平凡的。因为她深知肩负的使命和职责：尽己所能，努力用自己的微薄之力成全和成就每一个孩子！  9.娄山中学陆升兰老师--愿为春雨育桃李 陆升兰，女，1996年从上海师范大学毕业走上教师工作岗位。19年的为师之道，她以实际行动诠释着一名普通的人民教师全心全意教好书、育好人的宗旨。在工作中，她一贯勤勤恳恳，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，教学上求新求变，不断超越自我；教育上本着对每一位学生的发展负责的态度，关心关爱每一位学生，以自身的人格力量影响每一位学生，真正地融入到学生的内心，成为学生的良师益友。17年的班主任工作，她用爱心、真诚以及无私地付出感化了无数的问题生，厌学的孩子、宠坏的宝宝、离异家庭的学生……。陆升兰老师把“对每一位学生负责，不抛弃不放弃每一位学生”这句话作为自己的座右铭，一直用这句话严格要求自己，对工作尽心尽责，为教育事业默默贡献着自己的一份力量。  10.泸定中学刘承棨老师--助力“更好的成长” 刘承棨老师从教13 年，一个智慧的头脑、一双敏锐的眼睛和一副充满爱与包容的宽大胸怀是他笑傲江湖的三大致胜法宝。作为语文老师他满腹经纶，多变多元的教学及评价让学生爱上语文、爱上学习。作为班主任，他用一双敏锐的眼睛观于细微，挖掘出隐藏在“麻辣女孩”叛逆表象背后的禀赋和潜能；激发出“大姐大”柔弱外表下的坚韧与顽强，架构起一座座各具特色的成长阶梯，让孩子们不断在挑战自我和实现自我中树立自信，稳步前行。更可贵的是，刘老师拥有着一副无限包容的胸怀，用强大的精神力量润泽学生的心灵，营造温馨班级文化，使他的班级成为孩子们心中最温暖的心灵港湾。师者如水，润物无声，刘老师用自己的学养和才华教给学生怎样求知，更用自己的人格和气节告诉学生怎样做人。即便他的学生不会个个都出类拔萃，但必定会在原有基础上成长为“更好的自己”。  11.姚连生中学时宇力老师--在“爱”的名义下 时宇力老师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。她真诚地对待学生，做他们亲密的朋友。她常这样要求自己：“课堂上是学生学习的指路人；生活中是学生亲密的朋友”。她的真心换来了同学们对她的爱。师德之魂在于“爱”，作为一名教师，她以爱的力量去感染学生，塑造着孩子们美好的心灵,成为了孩子知识的启蒙者，人生路上的导航者。从事班主任工作26年，所带班集体2009年荣获上海市金爱心集体提名奖，她本人在2012年3月 荣获长宁区第十届德育工作研讨活动论文评比三等奖， 2012年3月 荣获长宁区优秀班主任称号，2013年5月 所带初一（4）中队获长宁区少先队快乐中队，2015年3月 荣获长宁区“十佳班主任”等称号。在教育这片沃土上，她愉快而辛勤地耕耘着。她热爱学生，热爱教育事业，始终追求创新，让更多的学生充满自信地追求自己的梦想。  12.劳技中心陈悦琼老师--乐天教学 以美育人 陈悦琼，女，现任长宁劳动技术教育中心教师。从教15年来，她潜心教学、勤思创变，曾获得 “上海市中青年教师教学评优活动一等奖”，还荣获长宁区“先进教育工作者”、“先进德育工作者”“优秀青年”等荣誉称号。 陈老师天性开朗，总能把积极向上的情感融入教学，她那生动有趣的课堂，使学生在快乐中学习成长。有13年美术教学经验的她，现在成了一名教授劳技课的青年教师。她充分发挥自身优势，善于引导学生将“美”通过劳技技艺的方式进行表达，启迪学生用智慧和劳动，发现、创造身边最质朴的美。 陈老师“乐天教学，以美育人”，立足劳技教学岗位虽还不满2年，但她辅导的学生已多次在区、市级劳技“布艺”项目比赛中获得一、二等奖的好成绩。 13.愚一小学杜红霞老师--甘为人师 追求无尽 杜红霞老师，小学高级教师。在语文教学和班主任工作中，兢兢业业，深得学生的喜爱和家长的信赖。 杜老师在教育教学中，始终坚持以“耐心”、“细心”和“爱心”去感染学生。所带的班级，几乎每学期都被评为校“行为规范示范班”，所辅导的中队曾获得“长宁区优秀中队”称号。杜老师个人也曾获得“上海市园丁奖”、“长宁区优秀班主任”、“长宁区先进德育工作者”称号。 自2009学年度至今，杜老师连续六年成为 “长宁区学科带头人第三、第四轮项目负责制”的学员。在导师的指导下，分别参与了“小学低年级‘思问’学习习惯培养策略的研究”及“基于课堂观察提升品德教育有效性的实践研究”。曾多次在区“长教杯”教学评比中获奖。曾连续三年，在区品社“项目组”展示活动中承担了品社课的公开课教学任务，成长为长宁区品社骨干教师。 14.长宁路小学祁岚老师--平凡中铸就不平凡 一、挖潜尽能，自主成长 祁岚先后参加三轮品德与社会项目组的研讨活动，参加市课题研究，获长教杯教学评比一等奖。还参加了市中青年骨干团队、区创新团队，成为区品德与社会的学科带头人，真正实现了自身专业的成长。 二、教育无痕，润物无声 1、活动让教师走进学生心灵 祁岚布置了“老师，我想对您说”栏目，“桥”信箱。每周开信箱，解答学生难题，倾听孩子心声，了解他们的需要、喜好，和孩子们心贴心。 2、活动让美好感染学生心灵 在学生橱上，祁岚设计了“心情故事”，让孩子在卡上记录下发生在你身边的好人好事，通过孩子的眼睛去发现美，感受美，创造美。 3、活动让自信驻扎学生心灵 在班内开展“表扬信”活动，每周定时评比，表彰并颁发表扬信，让学生把表扬信带回家，家校共育，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，实现学生生活上自理，学习上自强，情感上自控，思想上自立。 15.适存小学仲琴老师--平凡见真情 执着展风采 仲琴，长宁区适存小学教师，一名在教育岗位上工作了二十多年的普普通通的教师。在这二十年中，她作为一名班主任、年级组长、学校青保老师，在教学一线展示着她平凡而又执着的教学风采。 在课堂上，她言辞活泼，平易近人，是孩子的好老师；在课间，关心每一个孩子，关注他们的学习生活情况，与孩子促膝谈心，是孩子的好朋友；在与家长交流中，她定期召开家长会，举办亲子活动，更新班级博客，使家长及时了解孩子在校情况，是家长的好帮手；在教研活动中，她认真与同事探讨教学心得，不断汲取新的教育理念，带好新教师，是青年教师的好姐姐。 作为一名年级组长、校青保老师，仲琴积极关心、参与学校的德育管理，为学校的德育工作出谋划策，起到了应有的作用。近几年，她不断探索，任教的班级多次被评为区优秀中队，本人先后荣获区园丁奖、区优秀中队辅导员、区德育工作先进个人等称号。面对荣誉，她不停步不骄傲，仍在自己的岗位上做着平凡而有意义的工作。 16.实验小学查晓华老师--辛勤耕耘，无私奉献 查晓华老师爱岗敬业、廉洁从教，一直用心为学生营造一个和谐、健康、文明的生活环境。每当学生遇上烦恼时，她总是耐心地倾听他们的心声，给予恰当的心理疏导；每当学生之间发生矛盾时，她也从不偏袒任何一方，而是详细地了解事情的来龙去脉，公正、公平地解决问题；而每当学生通过努力取得进步时，她又会真心地给予表扬，送上小奖品，激励他们不断向前进。在长期的低年级班主任及语文教学工作中，查晓华老师非常注重学生良好学习习惯及集体意识和责任意识的培养。在与家长的交流过程，她从不居高临下，也不是一味地“告状”，而是将心比心，真诚相待。査老师还十分注重自身素质的提高，她认真阅读各类教学杂志和专著，聆听各种专家讲座，搜集最新的教育教学信息，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。 17.愚一幼儿园金乐老师--乐活“小太阳”，发挥育人正能量 她个子不高，但力气很大；她眼睛不大，但笑声很响；她性格活泼，但又心思细腻，面对孩子无比耐心；她是乐天主义，对小事从不计较，她就像充满能量的小太阳，在幼儿园里走到哪儿都是开心果，看见她就觉得看到了快乐的源动力。在金老师从教以来，没有遇到过特殊的儿童可以来凸显她的事迹，她所做的在其他人眼中可能都只是平凡的小事，但是她能用积极乐观的态度的把每一件小事都能做好。用无私的热爱和对待班上的每一位孩子，在她得关心关爱下让一位重度营养不良孩子体检达标。她在怀孕期间无惧风雪坚持在幼教的岗位上，依旧进入传染隔离班代班，对班上的每一个孩子都负责到底。她在自己专业进步的同时，并将自己积累的经验和认真负责的精神传递给新教师。在她的身上体现了传承70后的优秀品质，立志成为90后的学习对象，促进00后乃至n0后的全面发展。 18.兆丰幼儿园吴燕英老师 她，是孩子们心目中的偶像和榜样！对待孩子她付出了自己的爱心和真情！她，是家长们心目中合格的孩子王！对待孩子视如己出，家长们对她很放心！她，是同事们心目中的superman，好姐妹！为人热情，乐于助人！在工作中，她用心指导每个孩子，不偏不倚！在生活中，她和睦对待他人，口碑载道！她一直都说：“对待幼教这份事业，我不求尽如人意,但求无愧我心！教育对于我来说，就是一份良心事业，我会一直很用心的做下去！” 19.实验幼儿园廖蕊老师--师爱缔造卓越 科研成就共赢 廖蕊，女，15年中共党龄的青年教师，第七届长宁区教育系统“十佳青年教师”，第四期“优青项目”承担人，连续两届“长宁区教育科研工作先进个人”。她是孩子眼中的好老师、同事眼中的好伙伴。 她对幼教事业坚定执着的爱驱动着工作的热情。幼儿园被她视为一个生命的空间，一个让幼儿和教师“学习做人、学习做事、学习如何学习、学习共同生活”的地方。她视幼儿为有能力、有自信、独一无二的个体，努力了解和倾听幼儿的心声，追随幼儿的兴趣，研读幼儿的行为，支持幼儿探究并实现他们心中的想法，用扎实的理论基础促进每一位幼儿的学习与发展。此外，她还依托科研惠泽他人，为提高幼儿园教师的科研能力，促进教师的团结协作，共同提高教学与研究水平，贡献着自己的一份力量，得到了同事的赞许、领导的信任，成为长实验一面鲜亮的旗帜。 20.北二幼儿园吴琼老师--爱的教育智慧写就青春梦想
吴琼，北二幼儿园的青年教师。在平凡的工作岗位上书写爱的乐章。 她，勤奋好学，积极向上。年轻的她，务实创新，勇挑重担。她带领着平均年龄超40的教研组，认真探索，大胆实践。 她，耐心细致，爱育并重。短短的6年中，她已经历了几个特殊孩子的教育，但是她总能从容应对，用爱和教育的智慧，接纳孩子，引领孩子一天天进步。 第一次面对自闭症孩子的教育，她没有因为自己年轻，教龄短而退缩，她用敏锐的观察力去捕捉孩子教育的契机，一个温暖的“抱抱”打开了自闭症孩子与人交流的窗口，她让孩子在爱的拥抱中逐渐学会独立生活、学习。 每次班级里有特殊的孩子，她总是能找到教育的抓手。她用歌声吸引爱哭的萱萱，让萱萱在歌唱中改掉哭的习惯。她用一些有趣的小任务，让一刻也坐不住的嘉然能逐渐安静下来。 用她的话来说：“每个孩子都是一朵花，必定有她绽放的那天！” |
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