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独生子女时代,如何让孩子敬畏珍惜生命?

2015-07-18  长沙7喜


2015年6月9日,

毕节4名儿童在家中服农药自杀,

他们中最大的13岁,最小的只有5岁……


2015年4月14日,

达州市两名小学女生在放学后失联,

至今无任何音讯……


2015年3月31日,

乌鲁木齐一名10岁的女孩自杀身亡……


2013年10月,

成都一名10岁男孩坠楼身亡,

此前在语文课本上写下“老师我做不到”……


一个个鲜活生命的消逝

一次次挑战着人们敏感脆弱的神经

…………

几乎每隔一段时间,社会上就会有儿童轻生事件发生——

在本该鲜活如花的年龄,这些孩子就这样匆匆结束了自己的生命,为人生画下了一个戛然而止的句号。

身为人父人母的家长们,每每听到这些新闻一定都很揪心,在为这些弱小可怜的孩子们痛惜之余,痛定思痛,是否思考过一个更加深远的问题呢——

让我们再来看一组怵目惊心的数据:


一项调查显示:上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法,认真考虑过该想法的占到15.23%,更有5.85%的孩子曾计划自杀,并有1.71%的中小学生自杀未遂。


虽然学校和家庭都在向孩子传授安全知识、进行安全教育,却仍然不断有孩子选择轻生,这也让我们不得不正视一个惨痛的现实:我们的孩子感受不到生命的价值和意义。


什么是生命教育?

教育应该向人传递生命的气息。”泰戈尔如是说。


所谓生命教育,就是帮助青少年认知生命,感悟生命的美好,掌握爱与被爱的能力,进而与自己、社会、他人及自然达成和谐共处的局面。


生命教育的意义

一位美国教师曾讲过这样一个故事:

一个暴风雨后的早晨,一位男士在海边散步,他看到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死。

这位男士突然发现,有个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。男士禁不住走过去说:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地答道。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔回大海。

一位日本教育家说过这样一句话:我们要培养孩子面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。否则,视小鱼如草芥,给鲜花以蹂躏,即使其道德评分很高,也失去了人的生命价值。

生命教育的目的就在于指导孩子学会对人的尊重,对万物的珍惜,对宇宙的敬畏。


生命教育缺失,谁之过?

中小学生频频轻生的背后,折射的正是当下社会对孩子生命教育的缺失。

再来看一组关于中国儿童自杀情况调查的数据:

在自杀原因中,学习压力过重占第一位(45.5%),其次为早恋(22.7%),父母离异(13.6%)。

在自杀者的年龄排列中,12岁占第一位(40.3%),其次为14岁(22.7%),11岁和13岁(13.6%)。

在自杀者的性别对比中,女孩子远远高于男孩子:女孩占(72.7%),男孩仅占(23.7%)。

在自杀方式上,选择口服药物的占了绝大多数,达95.5%。


具体而言,到底是什么压垮了孩子最后的那根神经?


1、学业压力过载,心理负担过重:要求考上重点学校、要求考90分以上或前几名等,导致孩子心理压力过重,尚未具备心理承受能力的少年儿童,容易产生悲观情绪或轻生行为。


2、不适当的惩戒方式伤害自尊:家长对子女的娇宠,使他们就像温室里的花朵,脆弱易折。受到老师批评、家长责备、同学误解、朋友分歧时,易走极端发生轻生行为。


3、易受诱导,心智不成熟易走极端:自杀轻生的例子经常出现在很多影视剧、热门小说中,当心智不成熟的孩子受到类似“死亡召唤”的心理暗示后,一旦遇到挫折和坎坷,很容易产生“一死了之”的念头。



什么是生命教育?对孩子说4句话

1
“我是怎么来的?”
告诉孩子他是怎么来的,让孩子知道生命诞生的不易。

几乎所有孩子都会对自己的生命来源产生疑问,这类问题通常会让家长不好意思。但是,如果家长刻意回避,孩子就没有机会认识到生命的诞生本身就是一个奇迹。尤其是当孩子随着自我意识的成长,他们会对自己的生命起源产生更深层次的疑问,家长应该引导孩子了解生命起源,让孩子认识到,来到这个地球上是一件多么不可思议的事情。


2
“人是怎么没的?”

告诉孩子“人是怎么没的”,帮孩子理解生命的消亡。

亲人离世或朝夕相处的小宠物死了,这些事件会给孩子的心理造成很多方面的影响,让孩子正确认识生命的自然消亡,让他们懂得死亡是正常的生命轮回,是一个值得尊重的结果。通过阅读一些生命教育或心理读物(如《汤姆的外公去世了》《老鼠爷爷的告别信》等),可以帮助孩子升华对死亡的认知,进而树立一种尊重生命、善待生命和热爱生命的意识。

3
“敬畏生命,心怀感恩”

告诉孩子世界很多地方在发生着灾难,教育孩子做一个有同情心的人,同时让孩子感恩现在的生活。

发生地震洪水等极端灾难的时候,幼儿园、中小学都会组织孩子们展开爱心募捐活动。很多父母觉得学校是在没事找事儿,但其实这是让孩子对他人产生怜悯之心的过程。给孩子讲讲灾难当前生命奇迹的故事,让孩子意识到一个人的成长,离不开来自四面八方的支持和关爱,让他学会同情,学会给予。

4
“任何时候都不要放弃希望”

让孩子接受挫折训练,磨砺孩子的生存意志。

生命的成长需要经过种种风险和挫折,家长应该适当磨砺孩子的意志,让他成为一个坚强的人。此外,家长可以通过阅读安全教育绘本、情景模拟等方式培养孩子的安全意识,教会孩子必备的生存技能。


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