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优秀锁定任性
——林州一中2015年高考访谈录
每年的七月，林州一中考入清华北大的人数便成了街头巷尾热议的话题。
2015年，林州一中再攀高峰，一举成就18名清华、北大、港大学子，全城沸腾，全民点赞。
在赞声中，我们来到林州一中，探寻喜报背后的风雨历程。
成绩就是任性。
班级勇夺2名清华、1名北大、2名港大的班主任李冬冬很任性的回顾了那场没有硝烟的战争。
取得这样的成绩，我觉得最有效的是抓了细节。
在细节上，我们瞄准规范答题、卷面清晰，像英语作文，这几个学生写的漂亮呢，跟印刷体一模一样儿。
考得好，主要是学生功底厚，发挥好。
考取的学生都很阳光，很用功，有大志向。
只要意志不垮，不被打倒，都有成功的可能。
三分靠天意，七分靠打拼。
以679分考取清华大学电子信息专业的张巍译是李冬冬的得意弟子。
张巍译在2015年高考时，勇夺林州理科状元，安阳榜眼。
在荣登清华门之际，他想对学弟们谈些成功经验。
一个是适应。
我觉得首先是适应高中生活。高中的节奏确实比初中快，每天几乎和初三的中考压力一样，需要的是及时调整，不要因为中考的一时成功沾沾自喜，及时适应高中生活，适应高中老师的讲课。
再则是心态。
保持一个好的心态很重要，不要给自己太多的压力，要把学习当成一种乐趣，不要觉得不在别人前头，就整天闷闷不乐。
其次是方法。
高中必须有灵活的学习方法。比如学好数学，最重要的是思维。思维对了，做题就不用费啥苦功。虽然很多人都不赞成题海战术，但毕竟还是做的题多了才会找到状态，找到自己学数学的思维。
再就是要紧跟老师安排。
一中的数学教师都比较牛，能把高中三年要学的东西系统穿插开，自己学根本不会把每一点都涉及到。
万法如一，关键是适合自己。
以622分勇夺文科第二名的张良给我们谈了他学语文的技巧。
课本上的知识是有限的，在充分掌握课本知识的基础上，非常重要的是要拓展课外知识，多读一些课外书来拓展视野，提升整个素养，还要特别关注新闻时事，放学回家，每天必看新闻类节目。
文科类考得最理想的是语文，得分134。
取得这样的成绩，我觉得首先是重视了语文学习，非常积极地去完成老师布置的作业，不光如此，自己还要拓展去做更多的题，看更多的书，平常最好能挤出时间练笔，写一些小短文，提高自己的写作水平。
凡事可遇不可求。
采访中，我们有幸见到了北大自主招生获河南省第三名的王彬家长王永军。
王永军夫妇都是我市桂林镇一中教师。
他很爽快地向我们介绍了王彬的成长史。
小学一年级对王彬来说很重要，启蒙老师起了决定作用。
当时教他的老师是万凤莲。
这个老师不像一般老师一样喜欢布作业，一至三年级就没有作业，回到家就是玩，说足了就是画个鸟啊，白菜啊。
最可贵的是教他练了一手好字。
王彬小学阶段就很爱看科幻小说，我嫌他一股劲儿瞧书，他在三年级时，就自己用打火机里的电池，拴上两根线，弄了个二极管，趴在被窝里，用这照着瞧。
我是教物理的，他四五年级时，自己制作了个电扇，转的呜啦呜啦的，我都不敢想象，我教了20年物理了都弄不成，他竟然就弄成了。
上初中前，他就把初中物理自学完了。
上初一是她妈妈教的，他的总分一直比第二名高一百好几十，暑假时他妈妈做了个大胆的决定，让王兵跳级，闪过初二读初三。
暑假只是补习了一下初二阶段的数学和英语。
上了初三，第一次考试就考了第二名，期末考试之后就又一直是第一名，总比第二名高六七十分。
中考一举考入了林州一中特优班。
谁说女子不如男。
采访就要结束时，我们巧遇考入北大的女子杨雯婷和康怡安。
杨雯婷很骄傲的对我们说，高中阶段，她最佩服的是班主任贾志伟老师。
贾老师一直非常真心的对他的每个学生，在我们班级战斗群不断各种黑马层出到高三以后一直在往前冲，班主任鼓励我们每个人都是永远要有这种积极的精神，不要一直考虑，因为在实验班压力会很大，所以有个这样的班主任是很重要的，他也比较幽默，所以他对我的影响是非常大的。
谈到想给学弟学妹们说些什么时，杨雯婷说，最终还是要找到适合自己的学习方法，如果你坐不住了，就不要硬坐着，动动也可以提高效率。
还有就是要保持一个非常好的心态。
尤其是到了高三，因为你身边的人非常优秀，他们会考出让你们惊讶的成绩，这时候你肯定有压力，因为你要参加高考，必须跟这些人竞争，你就得和这些同学搞好关系，向他们借鉴，向他们学习，保持好的关系会让你心情变好，所以说关键还是在自己，保持一个良好的心态，找到适合自己的学习方法很重要。
优秀来自实干，作秀只是冠冕堂皇。
康怡安的“勤奋”论发人深思。
很多人都是天天为勤奋为刻苦，瞧着天天一直在学，其实真正对成绩提高对以后发展是不是有好处，这都要打个问号，你的勤奋刻苦是做给别人看的还是真正对你有帮助有意义？现在竞争压力这么大，几乎所有学生都知道要勤奋要刻苦，所以现在不需要一直提勤奋刻苦，而是要明白，勤奋刻苦不是为了让老师说你好，是在为自己学，是希望成为更好的自己，有一个更好的明天。
一中的辉煌是与学校的管理分不开的。
在接触高三年级主任李浩时，他很谦和地给我们讲了他认为是成功的秘诀。
第一是校领导对高三工作高度重视。
元富红校长每周一要给高三领导开会，跟我们一起研讨，高三每个班清华北大尖子生情况，他第一时间就掌握数据了，经常开会时就突击提问我们分管的班级历次考试某个学生情况，比如点到31班，又点了王彬，问18次考试中其中一次的分数、名次及哪科考的比较弱，这样，不仅是校长就是我们，对优秀生心中确实就有数了；
第二是实施了全员导师制。
全员导师制是学习上的跟踪管理。全班的学生分到六个老师门下，负责他的学习，跟踪他的成绩变化，把握他的薄弱科目，便于做好培优补差工作；导师还充当了在学校的临时家长，第一时间发现学生的情绪变化，倾听学生无法与同学、家长沟通的思想，关注他的身心健康。
师生情感是一辈子的事。
关注学生的终身发展，也是导师的一项工作。
无论是志愿的填报，专业的选择，还是以后从事的职业，老师都站在学生的利益上，根据自身的经验，给出一些合理的建议。
林州一中是一个教育发展的窗口，我们寄望的是本文能给一万余教师带来些醒悟，走林州一中方向，提升学生，成就自己。（王长顺）
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