（重庆晨网记者 雍黎7月30日19:22报道）青春期的青少年正处于性萌动期，该如何和他们谈“性”？30日，由重庆青少年性健康教育研究会组织的全国中学生性教育夏令营重庆站启动，著名性教育专家方刚与22位中学生面对面，以游戏、电影、活动的方式与孩子们大胆谈“性”，为孩子们树立正确地价值观，培养他们处理青春期困惑的方法。
如何谈性：大方谈性重在引导
在曾家岩一所幼儿园的教室里，22位报名前来的中学生和家长一起开始了夏令营课程。这些孩子最小11岁，最大18岁，他们被分为了四个小组参与活动，而家长们则坐在教室后面，观摩课程的进行。
北京林业大学性与性别研究所所长、性教育专家方刚在进行自我介绍后，以“生命的由来”开头，与孩子们展开了讨论，是否知道自己是怎么来的？“从垃圾堆捡的”，“爸爸和妈妈相爱就有了我”。孩子们的回答五花八门，有些还很羞涩不愿意说。在方刚老师的鼓励下，14岁的女生小曹正确地说出了这一过程，在此情况下，方刚老师询问有多少学生知道，只有小部分的学生举起了手。
随后方刚播放了两部绘本，通过绘本图画的方式来展示生命的由来，而在第二部来自德国幼儿园性教育的绘本中，用漫画的方式直接展示了父母是如何亲密让精子和卵子在一起孕育出小生命。在播放绘本后，方刚在进行调查同学对于性交的了解情况，大部分学生都举起了手。
为什么要明确地展示性交行为？方刚说，从调查的情况看，其实老师家长不讲孩子也知道，所以大方的讲出来其实并没有什么。性知识的教育重要的不是只讲知识，而是要引导孩子该如何面对，该怎么做。让孩子有处理个人亲密关系的能力，能对自己负责，对对方负责，培养优秀的性别气质，悦纳自己。如在第二个绘本中他引导学生发现其中的不同，有个男生发现了爸爸一直陪着妈妈进产房生产，并总结出这样会对妻子和孩子更好这样的观点，其实就是从小培养青少年两性两处的正确方式，这样他以后当父亲后会更主动的关心妻子和孩子。
认识性行为：孩子们分得清好与不好
“那么哪些性行为是好的，哪些是不好的呢？”方刚再次抛出了问题，并发放了纸张，要求每个小组的学生一起讨论列出来。
十分钟的讨论时间里，孩子们讨论的很激烈，最后他们都形成了自己的意见。第一组列出来好的是：在私人场所、结婚后、洗澡之后、双方同意自愿原则、实现进行健康情况检查等。其中写了一下异性，但又被孩子们划掉。而不好的则有未成年、不负责、没有预防措施等。其他三组的孩子内容也差不多，有的还提到金钱交易、不负责等是不好的。
孩子们列出了自己的答案，如果小组之间有不同的理解，方刚会引导他们说出理由，讨论是否正确。一开始大家还会不好意思，但随着讨论的深入，孩子们都大胆的说出自己的想法。包括同性之间是否可以、有艾滋病是否可以等，这些回答让坐在后面的家长私下感叹，其实孩子们什么都懂，反而是自己和孩子谈这些话题时有些畏首畏尾。
面对性骚扰：安全第一态度坚决
青少年被性骚扰、性侵犯是众多父母担心的问题，那么面对这种情况还如何保护自己，方刚用模拟表演的方式来让孩子们进行讨论。孩子们被分为两组，自己编剧情分角色进行表演。
第一组学生模拟的是在公交车上，有人伸出了“咸猪手”，被骚扰的女生立即大叫呼救，而旁边的乘客也站出来进行声援，最后售票员报警。而第二组学生模拟的是学校里，老师借辅导作业之际对女生进行骚扰，而撞破事情的同学报告了校长并最后报警。
对于孩子自己编导的表演让后面的家长笑破了肚皮。不过，方刚在笑过后请孩子们相互点评，并说出在骚扰时自己认为哪些应对是正确地，哪些是不对的。
对于第一组女生的反应，有同学就指出，应该先立即离开座位，保持与对方的距离，避免激怒对方。这得到了方刚的肯定，他说，孩子们的设想是很理想的，但在现实中，很有可能周围的人没有注意到，也并不会帮助，这样会让自己处于孤立无援中，因此在遇到性骚扰时，首先是要注意自己的安全，可以通过离开等方式避免再次被侵犯，再寻求援助。
而对于第二组的表演，女学生面对老师说不的声音很小，他提醒孩子们在面对性侵犯时，一定要用勇气说不，而且态度要坚决，表情要严厉，声音要大，以免对方会错误理解。
青少年性教育家长反而难开口
方刚三年前在全国首开设青少年性教育夏令营引起了当时一片关注，此次是首次在重庆开设，而面对的情况却让引进者曹永红感到推动并不容易。
“我一直在做家长教育，在与家长的接触中了解到他们的困惑，于是邀请方老师过来讲课，不过家长报名并不积极。”曹永红说，她一直对女儿进行性教育，他对性教育的看法是，现在社会，孩子获取这些信息的渠道很多，家长应该提早用正面力量去占领它，而不是放任不理，让其被不知从何而来的其他力量占领。不过面对孩子的性教育，很多家长却采取回避的态度。如此次夏令营消息出来后，她发到了女儿的班级家长群里，50多个家长没有一个回复询问。而她的朋友在朋友圈转发，还有一些家长觉得自家孩子还小很单纯，怕讲了他反而感兴趣，而拒绝。
前来参加的陆女士是出于对曹永红的信任而报名的，她说自己的女儿12岁，马上要上初中，作为母亲她很担心女儿是否会遇到早恋和性骚扰等情况，不过她虽然和女儿交流过，但女儿却会不耐烦，不想和我说，自己也不知道她到底怎么想。于是她报名这个夏令营，希望能通过专家的讲授来帮助孩子树立正确地观念。
而在上午课程后，一个学生说，其实这些知识很多他们都知道，他们了解的渠道大多是自己看书和同学交流了解。而通过这个方式，老师的态度让人很放松，很坦然，度把握得特别好，有讨论有探讨，有自己的思考在里面，让她能深刻理解，感觉收获很大。
专家答疑：
1、性教育从什么时候开始，以什么手段进行？
方刚以他多年的的经验表示，性教育越早越好，最好从出生开始，但在不同阶段，性教育的内容、方法又不一样。如小孩子通常在两三岁的时候就会问我从哪里来，这其实是性教育一个最好的契机，千万不要欺骗他们，而应该告诉他们真相。理想的状态是在高中结束之前性教育就应该足够充分。
2、有家长说自己试过很多次跟孩子谈这类问题，但为什么孩子就是不愿意搭理我呢?
方刚说，到了青春期的孩子会更独立，这不是件坏事，家长要学着“断瘾”，容许孩子跟自己保持距离。性教育最好专业人士来进行，想进行家庭内部的性教育的话，父母最好读一些关于性教育的理论、方法的书，来提高性教育能力。
3、如何面对青少年早恋？
方刚认为：应鼓励青春期孩子们之间有交往。这有利于消除对于异性的神秘感，更了解不同性别的特点。此外，孩子在“早恋”过程中，反而会看到孩子们的成长，从赋权型性教育的理念来看，这个辩论的过程就是赋权，要让他们思考和判断，让他们成长。
4、如何年对孩子被性骚扰、性侵犯？
方刚：性侵犯既有肢体的性侵犯、言语上的性骚扰，从广义角度还包括性别骚扰。比如说，男孩子娘娘腔，女孩子说话大声、淘气等。儿童性侵事件发生后既要对犯法者、性骚扰、性侵犯者进行制裁，还须家长持有端正的教育态度，积极引导，淡化事件在孩子心中的消极影响，不要强化事情的严重性，否则很容易可能造成二次伤害。
第四期全国青春期性教育夏令营。重庆晨网记者雷键 摄
