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（原创）学生作文评改（21）——珍惜拥有和懂得舍弃 下面的文章是从网上找来的，据说是2009年最为精粹的高考优秀作文之一，因此，有人在网易、新浪等媒介广为推荐，成为各地高中议论文写作的优秀范文。下面是它的原文及推荐者的评点。请大家欣赏。 珍惜拥有和懂得舍弃 自幼就听说猴子摘果子的故事，淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子，丢了苞谷去摘西瓜，结果却一无所获，年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大，奔忙于晨夕之间，明白了很多道理，却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想，却认为失去的才最珍贵；有人怀揣着许多的获得，却身心疲惫，不敢放弃。静心去想，其实我们并不快乐。 (用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。) 如果说"拥有"是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。 花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。 (用对举的语言形式，从正反两个方面对比论证"拥有"和"珍惜"的关系和表现。) 饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻。 "悟已往之不谏，知来者之可追。"古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。 (使用古诗，便于说理。) 也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。 (用名人名言证明观点，有说服力。) 有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。 面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！"他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。 壁虎能断尾，所以弱小的它们勇敢地长存于世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之地。 (连续用事例证明，增强了文章的气势。) 舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌重的负荷，脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之，几许依依之情丝痛心呵！ (对所列举的事例进行分析，证明自己的论点。) 许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨日与明朝，总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。 【感悟赏评】文章先通过一个故事引出观点，然后用对举的方式用事理、事例证明，结构完整。作文前，注重了对生活本身的思考和反思，激发了写作的灵感，在选材上下了一番功夫，材料正反对比，有事例有分析，所以文章显得很有生活性，有说服力。
下面，我们也来评点一番:
珍惜拥有和懂得舍弃 自幼就听说猴子摘果子的故事，淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子，丢了苞谷去摘西瓜，结果却一无所获，年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大，奔忙于晨夕之间，明白了很多道理，却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。（前面讲猴子不知“珍惜拥有“，作为议论文，最好是一语道破，不要藏着掖着；后面是要讲有人不“懂得舍弃”吧，应该有个过渡）有人忙碌于追求自己的梦想，却认为失去的才最珍贵；有人怀揣着许多的获得，却身心疲惫，不敢放弃（这两个分句的意思都没有表达清楚，无法准确理解；意思似乎是一致的，不必分开陈述）。静心去想，其实我们（？）并不快乐（为什么？）。 （最后这个句子完全多余） (用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。) （除了夹批支出的外，这一段还有一个问题：全文的中心论点是什么？在哪里？） 如果说“拥有”是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。（本来可以很简单地表达，为什么要把句子拉得这么长，造成不通顺！这是第一个分论点，应该用很简明的语言表述出来） 花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；（谁？）漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；（谁？）藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。 （两个句子的主语弄错了，也就不好理解了，应该分别是“蜂蝶”、是“生物”。宁肯朴素地表达，也不要为了追求语言形式美而弄巧成拙） (用对举的语言形式，从正反两个方面对比论证"拥有"和"珍惜"的关系和表现。) 饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。（能因此得出结论：珍惜粮食、衣帛，舍弃金钱、珠玉吗？）成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳（“珍惜”的理由就这么简单吗？）。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻（思想偏颇了）。 （本文的“珍惜”是与“舍弃”相对的，要求突出强调主观上不可轻易将“拥有”丢掉、抛弃；本段的“珍惜”已完全离开“舍弃”这个对立面，变成喜爱、钟爱的意思。偷换概念了。所以，这一段根本没有起到证明观点的作用） “悟已往之不谏，知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。 （陶渊明要说的是“不要再为过去懊悔和悲伤，关键是抓紧现在，做好事情，不让悲剧重演”，这跟下文“懂得舍弃”的观点有关系吗？如果抛开“珍惜”这个对立面，把它理解为“舍弃”昨天的错误，那又是偷换概念了。此外，这里是由第一个分论点到第二个分论点的转换处，应该有个过渡，也应该明确提出观点） (使用古诗，便于说理。) 也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗（改为“翩翩”如何？）而至，失去些拥有，我们会更轻松。 （这一段不管是内容还是语言，都非常成功） (用名人名言证明观点，有说服力。) 有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。（例证有力，语言简洁） 面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。（李白的例子很典型有力）壁虎能断尾，所以弱小的它们勇敢地长存于世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之地。（正反论证，很有力度） (连续用事例证明，增强了文章的气势。) 舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌（？）重的负荷，脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之，几许依依之情丝痛心呵！（分析推进层次，更显力度。如果能够联系上文所举例证，进一步作出分析，会更加得力） (对所列举的事例进行分析，证明自己的论点。) 许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨日与明朝，总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，成熟就在选择中成就。（本段前面几句纯属多余，又表述不清，应该坚决舍弃！）珍惜自己（来之不易）的拥有，学会割舍自己的拥有（不明智的贪婪），才能真正拥有自我。 【感悟赏评】文章先通过一个故事引出观点，然后用对举的方式用事理、事例证明，结构完整。作文前，注重了对生活本身的思考和反思，激发了写作的灵感，在选材上下了一番功夫，材料正反对比，有事例有分析，所以文章显得很有生活性，有说服力。 我们的意见： 这是一篇优点缺点都很突出的作文——前半部分写得不好，后半部分写得很好！ 先说优点：第一，作者的语言能力是相当强的，从后半部分看，词汇丰富，语言简洁，句式灵活，相当老到，很值得肯定。第二，后半部分多方论证，选例角度多，内容很精当，叙中有议，议中有叙，叙议结合，十分妥贴。第三，有些地方能够作出分析，很可取。 再说不足：第一，开篇没有明确提出全文的中心论点，是个严重的失误。第二，前半部分的语言错漏颇多，造成表意不清，这是因为过分追求语言特色造成的，应坚决克服。第三，在本文中，“珍惜”与“舍弃”是一对孪生儿，应该不离不弃，否则，就会偷换概念。本文两次背离，就出错了。第四，第一个分论点应该是“珍惜拥有，别轻言舍弃”，仅用两个例子（蜂蝶、阳光）证明，很不得力（又句子不通）。第五，第二个分论点应该是“权衡利弊，应懂得舍弃”，遗憾的是，文中并没有直接表述出来。 最后再强调一下，议论文是直接陈述论点的，本文中心论点及两个分论点均未能用明确的语言作出表述，大犯议论文之大忌，实在不应该。
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