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●蕉岭县晋元中学李思超 作为一名教师，每每听闻教师体罚学生的事件，就觉得很揪心。不管如何，伤害孩子的行为都是我们所不能容忍的，尤其是作为一名教师更不能做出如此有悖师德、令人发指的事情来。在谴责这类事件之余，从另外一个角度看，当前社会环境下教师的心理压力也应该引起关注。 记得上学期的一天上午，第一节是语文课，在进行课堂讨论环节时，几个调皮的学生显得异常活跃，影响了课堂秩序，老师几次怒斥都无济于事。第四节笔者因为调课原因来到这个班，还是那几位学生，互相推搡玩闹，甚至离开座位追打蜜蜂，其间一个女同学被蜜蜂蜇了，当堂大哭。后来家长来到学校不由分说便数落起老师来……面对一些调皮学生和不理智的家长，很多老师都是没有任何办法——“自己的孩子不听话能扇他，但学生不听话老师是一点办法都没有！”这个事实告诉我们，社会在谴责老师教育方法的同时，是不是能够探索出一种家长、老师、学校都能接受的教育方法。 此外，我们还有必要让社会了解一下老师的心理压力。我们在教育系统曾做过有关一线教师的心理辅导工作，几乎绝大多数一线教师都处于心理疲劳状态。一线教师为做好日常的教学工作已经是心力憔瘁，还要进行教研、继续教育。在被学生激怒的情况下，一些心理素质较差的教师很容易出现某些过激行为。要建立和谐的师生关系，开展理性的教育教学活动，教师的心理健康必须引起社会的关注。大家在关注学生身心健康的同时，是不是也能体恤教师的“心累”，共同探寻一条更加理性的教育路子？ (本文来自互联网，不代表一点资讯的观点和立场) |
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