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古人云：“意在笔先。”写考场作文，要在审清题意的基础上，思考文章让写什么，在规定的范围之内，考虑自己如何确立主题，怎样写出新颖、独特的文章。一般情况下，考场作文的立意都是从所给的条件入手的。下面就谈几点写作时确立主题的技巧。 一、从题目或话题中探索主题 一般来说，考生面对题目，应从题干的每一个字去考虑，对题目进行全面的整体的分析，准确理解其含义，切忌片面理解，顾此失彼。 如作文题“为了 ”，无论横线上填什么，文题都是一个表示目的的句子，而这个目的的实现或者势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说，这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前，这种写法多以否定现状为主。明确了这些，方可下笔。 再如要求以“位置”为话题写一篇作文。首先，要明确“位置”的含义。“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方；二是地位（包括现实中的地位和在心中的地位）；三是职位。“一”的位置是具体的，“二”和“三”的位置则是抽象的。其次，要知道位置有相对性：如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果一直向下看的话，那么就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。最后，还要善于换位思考。站在父母的位置上，就能够多一份爱心和耐心，多一份永不熄灭的希望；站在儿女的位置上，就能多一份真情和深情，多一份永不消减的愧疚。只有处在别人的位置上时，也许才会理解别人，才会留恋自己的位置；一个既不理解别人，又对自己的位置毫不留恋的人，就很难在别人的心目中有什么位置。当然，这同时也意味着，任何时候都不要以自己的位置炫耀自己，任何时候都不要以别人的位置贬低别人。经过分析，明确了内涵，就容易下笔了。 二、结合现实探求主题 写作时尽量从正面表达思想，有时也可结合现实从反面立意。比如以“农民工”为话题，一般同学都会围绕农业科技的进步，使大量农民可以脱离农活，进城务工，亦工亦农，既增加了个人收入，又缓解了城市对劳务工的需求紧张。而有一个同学则根据自己村庄的现实情况从另一方面立意：家乡许多青壮年都出去打工了，许多田园荒芜了。邻居王叔叔干脆让刚上初中的女儿辍学回家带小弟弟。文章写的是农民工带来的“田荒”、“园荒”、“人荒”，触及的是农村改革中出现的新问题，立意独到，使人震动。 三、变换角度去寻找新的主题 看下面的这道作文题：树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天；草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”；还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、谦虚，是我安身立命的“根”……请你以“根”为话题写一篇作文。要想写好这个话题，首先要仔细阅读话题的提示语，注意提示语的人文导向。提示语中的材料阐述了“根”的丰富内涵，暗示了正是有了根，才有了万事万物的进步与发展，一般考生经过一番思索之后都能根据“根”这一具体事物的内在含义去立意，得出诸如“做人不能忘本”之类的主题。而有一位考生却能在此基础上做更深的挖掘，确立这样的主题：只有站在自己的岗位上，努力工作，去实现自我价值，才是对“根”的最好的回报。角度一变，自是高人一筹。 四、巧用联想去表现文章主题 这是指借助于某种事物来表现文章主旨的立意方法。这种方法是通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深层内蕴，并巧用联想，由物及人，从而表现文章主题的。比如以“台阶”为话题写作，我们脑海里要立刻出现台阶的形象，然后分别抓其不同侧面：抓台阶的作用，可提炼出“赞人梯的奉献精神”；抓台阶的曲折，可提炼出“道路是曲折的，前途是光明的”这样的观点；抓台阶的层级特点，可提炼出“要循序渐进”的观点；抓台阶的走势，可提炼出“不断跃向新高度”；抓上一阶与下一阶的关系，可提炼出“打好基础，扎实前进”；抓各个台阶的群体作用，又可提炼出“团结奋斗，跃上高峰”这样的观点。由此可见，抓住同一事物的不同侧面，展开丰富联想与想象，新观点就纷至沓来了。在运用此法时，要注意恰如其分和层次分明。恰如其分，是指所咏物的品性与所歌颂的精神或人确有相似之点，不能生硬地拉在一起；层次分明则指咏物抒情时要由外形到品质，由物体到精神（人），一层一层深入写来，给人以清晰、鲜明的印象。 五、从所给的材料中确定主题 就是分析材料提供的情况，推断其性质、原因和结果，从而概括出一个主题。如材料阅读作文题： 一位教育专家到××中学的一个班级搞调研。他给学生布置了这样的作业：让学生在画纸上画下自己最想画的东西…… 同学们陆续上交了自己的绘画。田琳走在最后，她交上的是一幅绿色的太阳。 同学们惊叹：啊，绿太阳！ 专家点点头…… 要求：根据提供的材料，展开合理的联想和想象，写一篇不少于600字的作文。 这个作文题主要是考查学生对问题的认识，对材料所蕴涵观点的提炼，对生活的观察和理解。换句话来说，就是让考生通过材料展示对生活的认识。寓意方面，一方面可以充分考虑“绿太阳”的象征意义，从“绿”着眼，围绕绿色奥运、绿色食品、绿色通道等这些具有时代特色、与生活密切相关内容展开写作，也可从更深的层次围绕希望、和平、生命力等来写作。另一方面，从田琳画绿太阳这一“超常思维”来看，材料体现出“创新”这一时代性主题，也可以围绕这一主题选材组文。(供稿：山东 吴小芳） |
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