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工会干部岗位培训，是加强工会干部自身建设的一个重要方面，是工会干部教育工作的一项重点任务。带着“如何抓好工会干部顾问培训工作”这个问题，对上海市闸北区教育工会(下简称“闸教工”)于部培训进行了专题调查。现调查情况如下： 一、主要经验 闸教工委托闸北区教育学院和上海工会学院联合办班，从1989年开始到现在办了四期工会于部岗位培训班，共培训了172人。闸教工的工会干部岗位培训工作成效很大，提高了广大工会干部的理沦素质、思想素质和工作能力，推动了闸教工的工作。他们的基本经验是： 1．领导重视。闸教工在深化改革的形势下，充分认识到抓好工会干部岗位培训，是工会工作的需要，是工会干部队伍建设的需要，工作再多再忙也不能放松，教育工会要加强工会教育。他们针对工会干部中存在的“三多三少”(即经验多而理论少、热情多而智谋少、盲目多而自觉少)的现象，提出了要加强工会干部的培训工作，用正确的理论来武装工会干部，把工会干部岗位培训工作专门列入工会干部教育的计划。并且，闸教工的领导亲自带头学习，关心学员的学习。 2．经费落实。闸教工认为要抓好工会干部岗位培训，必须经费落实，否则就是空的。为此，他们每年都要从有限的1．1万元的工会经费中拿出18％即二千元用于工会干部岗位培训，四期共化费八千元。由于有了教育投资，所以才转化出教育后劲来。 3．组织保证。闸教工建立了“三级管理”的工会干部岗位培训的管理体制。“三级管理”，就是指联办单位的领导管理，办班专职人员的具体管理，基层工会的协作管理。由于多方联办、分级管理，有力保证了培训工作的顺利开展。 ’ 4．党政支持。闸教工的工会干部岗位培训工作，得到了区教育局党委和行政的关心和支持，也得到了基层各单位党政的大力支持。基层行政在时间上、财力上都支持工会干部岗位培训、学习考察。区教育局领导还亲自来上“学校管理”课。有三位党总支书记为了更好地指导工会工作，坚持参加了工会干部的培训。 二、基本做法 为了抓好工会干部的岗位培训，联办单位加强联系，加强对培训班的领导，专门请了一位过去担任过中学工会主席、工作责任心强的班主任进行严格的教学管理。在工会干部岗位培训中，主要抓了这几方面的工作。 1．抓学习态度。工会干部对岗位培训往往有一些想法，认为“工会地位不高，再学习理论没用，“有了岗位合格证书，又不好评职称”、“工会主席不是终身制，多学习没意思”等。针对这些想法，闸教工反复进行岗位培训意义的教育，帮助学员端正学习态度，使学员由“要我学”变为“我要学”，提高了学习的自觉性、积极性。在学习中，有的工会干部在碰到培训与学校行政会议有冲突时，一般都首先服从、满足于工会培训，他们说：“行政开会时经常性的，工会学习机会是难得的，我们要珍惜它”。在学习中，学员们认真刻苦专研，认真做笔记，碰到疑难问题相互探讨，课间向老师请教。缺席时同志们互相帮着抄笔记，有的还带了录音机录音，回家后再整理成笔记。有一位老同志患小中风，还坚持学习，一次交通阻塞塞，他步行了一个多小时参加学习。 2．抓学习纪律。他们建立了一套严格的学习纪律制度。一是打考勤，班主任亲自每次打考勤；二是查原因，凡是不来者，打电话问明情况；三是办手续，凡是有特殊原因的一定要事先请假；四是有督促，要求基层党政督促学员按时来校学习。因此，他们学习的出勤率一般是在95％左右，有效地保证了学习的正常进行。 3．抓学习效果。他们认为岗位培训不仅是要学好、考好，更重要的是用好。所以，他们重点强调学员要理论联系实际、理论指导实际。广大学员通过学习，感到学与不学大不一样，提高了认识，增长了才干，取得了良好的学习效果。 (1)通过学习，明确了工会与党政的关系，开创了“党政工同唱一台戏”的新局面。某中学的工会正、副主席学习培训后，主动接受校党支部的领导，积极与行政合作，使学校党政工统一协调，有力推动了学校的各项工作。 (2)通过学习，明确了工会的职能。例如闸北区小教一总由27个单位组成，过去工作平平，没有特色。自从16个单位的工会主席参加培训后，重点抓好参与和护维。提高了工会工作的整体水平。正如天目中路二小工会主席讲的那样：“没有参加学习前，工作上很是被动和盲目，不知如何开展工作，学习后对工会工作有信心了，独立自主地开展工作有头绪了。” (3)通过学习，加强了学校的民主管理，推进了“教代会”工作。有26所学校参加学校管理体制改革，其中有20位工会主席参加过岗位培训，他们都能把学到的知识运用到开好教代会、提高教代会的工作质量上，使教代会工作制度化、规范化。如包昌路小学的工会主席边学习边实践，为了解决聘任中出现的人事争议的矛盾，以及更好参与学校的综合管理，创建了“学校民主调解小组”制度。 (4)通过学习，能依法维护教职工的利益，更好地代表、维护职工的合法权益，受到了群众的信赖和领导的赞扬。例如：虬江路小学在辞退一名合同工时，没有按有关规定办。经过岗位培训的工会主席，按照学习中学到的理论、法规，向学校行政提出了异议。校行政领通过学习也统一了思想，妥善解决了这位合同工的辞退问题。 （5）通过学习，广大工会干部的自身素质提高了，热爱工会工作，如：某中学的工会主席通过学习、实践，认为工会工作大有作为，多次放弃了做其他工作的机会，他说“工会主席是一票一票选出来的，我愿意搞工会工作。” 4．抓考察交流。闸教工在每一期岗位培训学习后，组织广大学员到天津、山东等地进行工会工作的考察交流，校际之间的联系，增进了工会干部之间的友谊。
——上海工会管理干部学院学报1993（1） |
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