专业知识薄弱,经典方法、模式思维没有形成等因素,致使一个实验从探究、设计、操作到最后的结果分析往往是问题百出。为了高考答题规范,理清思路,形成模式,以便更好的用实验解决生物中的相关问题。老师在从教的过程中对生物实验设计中的一些方面给予总结,仅供参考: 一.化学物质的检测方法 1、淀粉:碘液(蓝色)。 2、还原性糖:斐林试剂\班氏试剂(沸水浴后生成砖红色沉淀)。 3、CO2:Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)。 4、乳酸:pH试纸。 5、O2:余烬复然;无O2:火焰熄灭。 6、蛋白质:被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫红色)。 7、脂肪:苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、苏丹Ⅳ染液(红色)。 8、DNA:二苯胺(沸水浴,蓝色)或甲基绿(染色后,呈绿色),也可用DNA酶。 9、RNA:吡罗红(呈红色)、苔黑酚乙醇溶液 10、染色体:龙胆紫溶液,醋酸洋红溶液。 二.实验条件的控制方法 1、隔绝气体:密封玻璃容器可用石蜡,隔绝空气与液体可用油膜;排气或充气可依据升温或冷却。 2、增加水中氧气:泵入空气或吹气或放入绿色植物;减少水中氧气:容器密封或油膜覆盖或用凉开水。 3、除去容器中CO2:NaOH溶液;增加容器中的CO2:NaHCO3溶液。 4、除去叶中原有淀粉:置于黑暗环境。 5、除去叶中叶绿素:酒精水浴加热。 6、析出或溶解物质:水溶性根据溶解度,脂溶性可用丙酮或酒精。 7、除去植物光合作用对呼吸作用的干扰:给植株遮光; 8、如何得到单色光:棱镜色散或透明薄膜滤光。 9、实验中控制温度的方法: ①、还原糖,DNA鉴定:沸水浴加热。 ②、酶促反应:水浴保温。 ③、用酒精溶解叶中的叶绿素:酒精要隔水加热。 ④、细胞和组织培养以及微生物培养:恒温箱培养。 ⑤、降温,冷却;升温,加热。 10、维持PH:缓冲溶液(HCO3-/H2CO3,HPO43-/H2PO42-);降低加酸或生理酸性盐,升高加碱或生理碱性盐。 11、血液抗疑:加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+)。 12、线粒体提取:细胞匀浆离心。 13、动物细胞的处理:破裂用清水,细胞的失水用NaCl。注意搅拌。 14、骨无机盐的除去:盐酸溶液。 15、灭菌方法:培养基用高压蒸汽灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂冼净,擦干后用75%酒精消毒;实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌;整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。 16、消除叶片中脱落酸的影响:去除成熟的叶片; 17、消除植株本身的生长素:去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点); 18、补充植物激素的方法:涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体; 19、补充动物激素的方法:口服(饲喂)、注射; 20、阻断植物激素传递:插云母片法。 |
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