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[方法探讨] 瑄兜妈的英语启蒙经验分享大贴 瑄妈二宝即将出生，所以更名为“瑄兜妈”。 瑄月底满五周岁，三岁实现了中文自主阅读，四岁半实现英文自主阅读，四岁七个月基本跟外教交流无障碍。最近总有站短留言要求加Q聊经验，瑄兜妈跟大多数妈妈一样，是个懒妈，希望省时省力省心的培养孩子，索性开个长贴，系统的写下懒妈的英语启蒙的经验，内容比较长，会不断更新的，希望懒妈模式对大家有帮助。。。 如希望跟瑄兜妈分享交流诸如亲子阅读，绘本推荐，乐高经验，数学启蒙等方面的内容，可以关注瑄兜妈的微信公众号：瑄兜妈咪育儿手记（xuandoumami） 或者扫下面的二维码，纯经验分享，交流育儿心得哈。。。 二维码8CM.jpg 在瑄两岁的时候，如果有人跟瑄兜妈说，瑄四岁半就可以英文自主阅读，四岁七个月可以跟外教自由交流，瑄兜妈说什么都不会相信。可实践证明，这些都在不经意中实现了。在幼儿英语启蒙阶段，家长最需要做的就是保持良好的心态：只问耕耘，不问收获。时间到了，自然会有回报。看了瑄的成功案例，宝爸宝妈们肯定会以为瑄兜妈全职在家并精心辅导，终于培养出超级牛娃，是个特别勤奋努力的妈妈。 事实上，还是那句话，瑄兜妈懒妈一枚，并不勤奋。在瑄2-4岁阶段，跟大多数家长一样，瑄兜妈还在上班中，并没有大把的时间和精力去研究辅导，只是模糊的希望能有一种省心省力的方式培养孩子，而这种省心省力也在慢慢摸索中。 瑄是两岁三个月开始英语听力启蒙的。三年前幼儿英语启蒙还没有像现在这样普及，经验也是非常难找。鉴于瑄兜妈上学时饱受英语摧残，当时的想法特别简单，就是希望孩子在小时候语言敏感期的阶段，多接触些英语，将来上学后，不至于像瑄兜妈那样学的痛苦又煎熬。本着这么一个原始而简单的目的，瑄的英语启蒙之路开始了。 在谈英语启蒙之前，我们要先解决一些家长的疑问： 1 父母英语不好，孩子能不能学好英语 瑄兜妈：没有问题，瑄兜妈虽然读研时勉强过了六级，但英语扔了这么多年，口语听力基本只停留在“how are you,what’s your name”阶段，阅读略微好些也有限。瑄的听力口语阅读早已经秒杀瑄兜妈了。 2 是不是需要花很多时间去上培训班 瑄兜妈：瑄没有上过任何英语培训班，瑄兜妈觉得英语不需要上培训班，在家就可以搞定，省时省力省钱。瑄兜妈做中小学教育培训八年，最为感慨的就是孩子的英语培训。不是说不好，但效果好的少。比较有名的英语培训机构，新东方，英孚，瑞思，LILI等，瑄兜妈都有过接触。培训班不是没有作用的，但靠着一周1-2次的培训学好英语也是不现实的。 3 家长很忙，没有时间怎么办？ 瑄兜妈：宝宝英语启蒙阶段，不需要家长花费特别多的时间，你只需要做好规划，让老人或阿姨执行即可（懒妈常用招）。 4 很多专家都不建议孩子在幼儿期学英语，教委也是三令五申，小学三年级前不开英语课，难道他们说的都没有道理吗？ 瑄兜妈：看到这种问题，瑄兜妈也觉得很无奈，能说，他家有宝宝吗？他知道有语言敏感期这种东东么？他知道错过语言敏感期，孩子三年级再开始英语启蒙有多费劲吗？瑄兜妈08年考取了对外汉语教师资格证，印象最深的就是，0-6岁是习得第二语言的敏感期。语言敏感期一旦错过，很难弥补，6岁后，孩子辨音能力开始下降，加上中文强势，英语学习事倍功半。从目前身边的案例来看，两岁开始启蒙的宝宝接受能力及速度，比四岁宝宝容易而且快的多，更接近英语母语国家孩子的水平。 5 0-1岁启蒙是不是效果更好？ 瑄兜妈：安妮鲜花的理论是，磨耳朵越早孩子接受能力越快，辨音能力越强。瑄因为是两岁三个月开始启蒙，所以这方面不太有发言权。但瑄兜妈的执行策略一直都是：先中文再英文。也就是说：在瑄中文能开口说话了，才开始英文听力磨耳朵。在瑄中文能够自主阅读了，才开始英文亲子阅读。虽然中文是母语，实际上中文比英文难学的多，可以说，英语是世界上最容易习得的语言，所以使用人群广泛。很多家长觉得中文有语言环境，所以重点都放在英文上面。瑄兜妈不太认同。中文是根本，实际上，据瑄的启蒙经验来看，中英文可以做到两不误，而且随着孩子年龄的增长，中文对英文阅读、科普启蒙和数学启蒙都有促进作用。所以，不建议舍本逐末。一家之言，仅供参考。 6 宝宝英语启蒙，多长时间能出效果？ 瑄兜妈：看到这种问题，瑄兜妈忍不住笑了。这是违背懒妈原则的。懒妈原则是：只问耕耘不问收获。既然是懒妈懒方法，需要的时间肯定长，但效果不一定差，你需要耐心等待孩子的爆发，也许一年，也许两年三年。也就是说，勤奋妈妈，天天揪着孩子讲解动画片看教材练口语上培训班，而我们懒妈只把孩子交给儿歌、动画片和绘本，那勤奋妈妈的孩子，从短期看，开口和听力速度可能会快于懒妈家的孩子，但长期的效果就不一定了。语言是需要积累和坚持的。 瑄英语启蒙两年中，基本没有或很少输出，瑄兜妈一度觉得，男孩子可能真的是语言天分不高。没想到瑄四岁七个月，几次网络外教课稍微刺激，就开始大量输出，出口就是成型的句子，地道的表达。像“even、just 、yet、almost”这类词语，瑄兜妈学了N年英语都不知道在什么时候用，该怎么用，他说起来自然而顺口。所以，作为家长，不要着急，不要比较，别有压力，保持平常心即可。 小结：本篇解决的是懒妈基本理念和信心问题，如果还有疑问，可以给瑄兜妈留言，瑄兜妈会在力所能及范围内回答。下一篇文章，瑄兜妈会系统的谈下“懒妈懒方法”操作模式。当然因为孩子的个体差异，瑄兜妈的经验不一定适合每个宝宝，家长需要根据自己孩子的实际情况来进行调整。 瑄兜妈谈幼儿英语启蒙----懒妈有懒方法（2）0-3岁早期磨耳朵 瑄兜妈说过，瑄是两岁三个月开始英文听力启蒙的，3年前，资源和经验远没有今天这么丰富。而给孩子做英语启蒙，瑄兜妈也是第一次。一个偶然的机会，朋友给我推荐了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。买回阅读后，很受启发，原来英语应该这样学。第一次知道了“磨耳朵”的概念，书中推荐了清华幼儿的《语感启蒙》，作为磨耳朵的首选。当时瑄兜妈也没什么经验和想法，就觉得听听总是没有坏处的。迅速网上买回一套《语感启蒙》，听了之后发现这真是个好东东，不仅瑄喜欢，瑄兜妈和瑄兜爸也非常喜欢听。语感启蒙一套共三十六首儿歌，由易到难。开始的时候，瑄兜妈因为上班，就交代姥姥，每天给瑄听一个小时，一两周之后，瑄就自动自觉的找遥控器去播放。边听还边跟着里面的老师一起做动作，现在电脑里还留了当时瑄跟着儿歌一起蹦蹦跳跳做动作的视频，摇摇晃晃的特别可爱。瑄兜妈把《语感启蒙》的音频也下载到车上，每次出去玩，也会在车上播放英文儿歌，尽量增加磨耳朵的时间。瑄兜妈为什么说，保持平常心很重要呢，其实瑄的英语启蒙是无心插柳的结果，当时是真的没有想到，仅仅这样磨耳朵就让他后面的英语之路变得顺利起来，最终实现了五岁段就能英文听说和阅读。 1 英语启蒙的基本思路 英语启蒙可以参照母语学习方法。瑄兜妈的理念就是：宝宝是如何学中文的，就可以如何学英文。比如，一般孩子两岁才开口说话，那就是说，0-2岁孩子一直处于母语磨耳朵阶段，在这两年里，大人们不断的跟孩子说话，增强他对母语的理解能力，输入足够了，两年后，孩子开始有输出。刚开始说中文只是单词蹦：爸爸，妈妈，拿来，我要。然后慢慢的就会输出句子：“妈妈，我想要出去玩”，“奶奶，这朵花真漂亮”等等。英语启蒙同理，只要输入足够，到了一定的时间，稍加刺激，自然会有输出。 2 早期磨耳朵（0-3岁）---辨音为主，理解为辅 看到上面的问题，很多家长会说，我们英语口语差，发音不标准，哑巴英语开不了口，没法跟孩子交流，怎么能参照母语学习方法。瑄兜妈当时也面临这个问题，所以启蒙早期采用儿歌磨耳朵的方法。 这种儿歌磨耳朵0-3岁小童用起来效果最好。可能有家长会说，听也没什么用，他又听不懂，还有家长会画蛇添足的查单词，用中文去给孩子解释，并且要求孩子跟着一起唱。瑄兜妈说：这是不正确的观点和做法。 1）首先我们要明确，磨耳朵的目的是为了提高孩子的辨音能力。何为辨音能力：就是熟悉英语的音节韵律节奏，以及重音连读弱读略读等。早期磨耳朵，就是为了熟悉不同于母语的韵律节奏，让耳朵去习惯他，不排斥他。有些家长带宝宝念中文童谣，背唐诗，也是为了让宝宝熟悉中文韵律，小宝很容易就能背下一篇又一篇，但你问他，这是什么意思，他不一定能懂。 2）其次，儿歌磨耳朵不是为了让孩子听懂每一个单词，每一句话的意思。不知道大家有没有发现，曾经学四六级的我们，在练习听力的时候总是努力想把每个单词听清，然后对应出汉语意思再通篇连猜带蒙的理解。所以总被讥笑为中国式英语，或者是中式思维英语。可是我们在听母语中文的时候，通常不会去逐字逐词去抠，而是很容易捕捉到句子的整体意思，哪怕有人说话又快又囫囵吞枣，我们也能理解。英语早期磨耳朵的目的，就是希望将来能达到这样一个效果，不要去啃单词，不要试图去英译汉。 3）再次，兴趣很重要。我们所做的这一切，最根本的还是要取决于孩子的兴趣。不要强迫他去听不喜欢的资源，不要去人工翻译和解释，不要让他记单词念单词，也不需要用半生不熟的中式三明治英语表达方式去引导。给他原汁原味的资源，让他产生兴趣最重要。 最后，我们只需要明确一点：早期磨耳朵就是一种朗朗上口的语感训练。听的多了，语感自然就有了。语言有个非常奇特的现象，接触的越早，接受的越快。所以英语学习，大童的接受能力通常都慢于小童，这一般都是辨音能力下降并且母语强势的结果。小童的本能语感强于大童，而大童的理解能力优于小童。所以，瑄兜妈不能确定磨耳朵是不是0岁开始效果更好，毕竟瑄是两岁才开始的，只能说，根据瑄的经验，两岁开始磨耳朵肯定不晚。启蒙早的孩子，语感、辨音能力以及发音和运用确实占有很大的优势。 3 早期磨耳朵资源的选择 瑄兜妈只分析推荐瑄用过的比较好的资源，瑄没用过不代表不好。其实，儿歌磨耳朵没有太多的要求，现在网络资源这么多，一搜就能搜出一堆英文儿歌，个个都旋律优美，朗朗上口。儿歌磨耳朵的选择和应用有两个原则：一是适合，孩子感兴趣很重要，再好的资源孩子不爱听，那也没有效果。二是重在精听，重复听。不能今天听一首，明天换一首，一个月不重样，这样基本没效果，对孩子不能形成有效的语感训练。 《清华少儿幼儿英语语感启蒙》 清华幼儿出版 简介：语感启蒙就是启蒙语感的训练,它是借助北美国家最流行的手指游戏和动作歌谣,给孩子创造一种母语式的教学环境，来培养孩子语感的训练方式。具体步骤为看动画、幼儿游戏、游戏的分解、亲子游戏或律动、知识点。 瑄当时用的是2004旧版。现在某宝卖的有2004版与2007版。瑄只用过2004版，没有用过2007版，所以家长可自行百度视频选择一下。下附区别说明。 2004版与2007版有何区别 1 网搜视频可以直观看出他们的不同点。 2 2007版并不是2004版的升级版。只是为了方便区分版本。 3 2004版含儿歌36首，2007版含儿歌144首。 4 有部分歌曲相同，但风格完全不同。如同一部小说，不同时期不同导演拍的作品，各有所长。 5 2004版偏重手指游戏，2007版偏重唱唱跳跳。 6 旧版只有一个女外教，新版的有一男一女二个年轻外教。 7 新版出版时间晚些，画面感比旧版的好些。但都是VCD画质。 《哔哔巴士》 简介：全球首支3D儿童音乐剧，灵感源自世界名曲“The Wheels on the Bus”，每集均收录多首全球经典童谣，搭配活泼可爱的3D动画，哗哗巴士带领着大提琴、萨克斯风、大鼓及伸缩喇叭的大乐团。处处充满惊奇、欢笑的音乐城，轻松唱出英文童谣。 瑄当时买的是《哔哔巴士》真人版，里面所有的人物都是真人，场景大部分都是真实的。里面一个漂亮的小姑娘领衔主演（瑄的小jiejie情节应该来源于此），有司机开着巴士带着大家去海洋馆，去农场，去动物园等地方参观，在各个场景插入儿歌，整部片子洋溢着轻松活泼的气氛。适合2-4岁的宝宝，既有简单情节，又有实物认知，还有儿歌旋律悦耳吸引兴趣。但瑄兜妈搜了某宝，现在好像没有卖真人版了，只有26集完整动画版，这个瑄没有看过，所以家长们只能自行搜索内容看看再选择。 《WEE SING》 简介：Wee Sing 英语童谣，风行美国二十五年，是英语系国家的小朋友最喜爱的童谣歌曲系列，也是国内孩子最熟悉的英语童谣。以生动活泼的情境式故事，搭配朗朗上口的歌曲，激发幼儿的学习潜能及培养古典、艺术气质。精心设计故事的每一个环节，并邀请知名演员、歌手、作曲家……甚至是奥斯卡提名的动画大师齐聚一堂，共同为小朋友们创造出最佳的学习情境。 这套资源论坛和经验贴里推荐的比较多。瑄兜妈同时买的这套和《哔哔巴士》。瑄对《WEE》不是很来电，找机会播放了几次，他都没表示出特别的兴趣，基本永久搁置了。但还是那句话，适合最重要，瑄不喜欢不代表这套不好，据说喜欢这套资源的孩子很多，感兴趣的家长可以自行百度让孩子试听。 喜马拉雅听 “喜马拉雅听”不是儿歌的名称，是应用程序APP。之所以单列出来，是因为里面有很多儿歌音频资源可以选择。瑄小时候还没有这种听力神器，现在试过后发现还比较好用，最近瑄睡前都用他听绘本音频。可以设定自动关闭时间，简单方便省事。 早期磨耳朵懒妈操作模式： 1 选择好儿歌后，每天至少保持英文儿歌听力一小时。如果家长上班没时间，就把这个任务交给带孩子的老人或者阿姨。 2 不要求孩子端端正正坐在那里全心全意的听，可以在他玩玩具，摆积木，睡觉前，吃饭等时间，打开电视或者音频，当做背景音乐即可。 3 如果老人或者阿姨比较有耐心，也可以带着宝宝跟着儿歌里面的老师一起蹦一起跳，更能吸引孩子的兴趣。 4 一定要坚持。懒妈操作模式简单，但难在坚持。 想问一下，你们几岁开始看英文动画片啊？ 瑄兜妈谈幼儿英语启蒙----懒妈有懒方法（3）3-6岁中期磨耳朵 中期磨耳朵（3-6岁）阶段需要情境对应。 到了三岁龄，磨耳朵进入到一个新的阶段，已经不仅仅局限于优美的韵律和朗朗上口的语感训练了。这个阶段的孩子，理解能力增强，需要情境对应来理解现实生活中语言的真实意义。而这种情境对应的建立需要长时间大量的场景输入和语言输入相结合才能最终形成，这就是所谓的浸泡式英语。浸泡式英语其实就是在特定的语言环境下，建立真实的情境对应，让孩子能够快速理解语言的真实含义。这是一个漫长且需要坚持的过程。 那新的问题产生了，怎么才能做到浸泡式？ 上培训班？一周只有1-2次，累计周时间最多3-4小时，很明显不够浸泡，效果也不会太好。案例：瑄的表哥西西，两岁开始上新东方的泡泡英语，上了将近两年，听力和口语还局限在：你好，你叫什么名字，你几岁了，刷牙，洗手等简单句和单词上。 选择国际幼儿园，花钱花时间买浸泡式？成功案例很多，可以作为选择之一。但是瑄兜妈很懒，觉得幼儿园就要早起，开车接送，简直不能忍受。所以选择了小区里步行五分钟即到的双语幼儿园。那有没有省时省力的懒方法浸泡式呢？瑄兜妈说：有，懒妈的潜力是无穷的。 一般儿歌磨耳朵半年到一年后，孩子对儿歌的喜爱程度有所减弱，对有故事情节的动画片开始产生需求。瑄在两岁十个月的某天，突然跟瑄兜妈提出要求：妈妈，我想看米奇。瑄兜妈立刻表态：可以，没问题。网上买回一套英文原版《米奇妙妙屋》扔给他看。彼时瑄已经磨耳朵半年多，对英语音节比较熟悉了，所以看英文版米奇并未表示出排斥。瑄兜妈发现，原来动画片是可以建立情境对应，并能够实现浸泡式英语的最简单的家庭运作方式。从此瑄瑄小盆友就被瑄兜妈裹挟着走上了英文动画片的不归路。 瑄瑄妈0831 对，我们先用儿歌磨的耳朵，那个时候孩子小，还不太能理解动画片 545377020 哦，你们是磨了半年耳朵开始看动画片的。。。。 1 看动画片好不好？ 其实，瑄兜妈不觉得看动画片是好事，尤其是国产的一些糟粕动画片，喜洋洋熊大熊二光头强之类。一方面很多价值观不正确兼有一些暴力色彩，另一方面也怕看了之后上瘾，影响视力发育。所以，在瑄很小的时候瑄兜妈就已经打定主意不让他接触国产动画片。既然没什么好处，索性就别看了。有家长说，不看动画片，孩子在幼儿园跟小朋友没有共同话题。其实现在好多原版动画片也翻译成中文了，比如米奇，朵拉，维尼熊之类，孩子们看的不仅仅都是国产动画片。而且对于三四岁的小宝来说，一起玩的时候顶多嘴里会冒出奥特曼，熊大，熊二这些名称或者模仿动作，不会像大人那样坐在一起聊故事情节。所以瑄兜妈认为，不看中文动画片是利大于弊的。 我的信息 搜索没有新消息没有新提醒 爸妈网 首页论坛日志叨叨个人中心商城（试运行） 关注的动态查看收藏 [方法探讨] 瑄兜妈的英语启蒙经验分享大贴（原创连载哦） [复制链接] 楼主: 瑄瑄妈0831 打印 上一主题 下一主题 1185 查看 56 回复 爸妈网?英语教育（幼儿英语、少儿英语、儿童英语）?英语学习理念方法?瑄兜妈的英语启蒙经验分享大贴（原创连载哦） 12 / 2 页 返回列表发布主题回复 瑄瑄妈0831 1 关注 34 粉丝 17 帖子 加关注 Fox Rank: 2Rank: 2 串个门加好友打招呼发消息 瑄瑄 4岁11个月 兜兜 未出生 31# 发表于 9 小时前 |只看该作者 赞1 2 英文动画片为什么可以看？ 说起这点，瑄兜妈也是有些纠结，毕竟在当前的环境下，让孩子一点也不接触动画片不太现实，所以折中方案就变成了看英文原版动画片，这样一方面能磨耳朵实现情境对应的浸泡式英语环境，另一方面还能跟幼儿园小朋友有共同话题和爱好。如果他看不懂，选择不看了，那OK，给你机会了，是你自己不想看的。如果有兴趣继续看，也可以，这就实现了浸泡式英语么，而且还是主动接受型。瑄兜妈的策略进可攻退可守。 欢迎关注瑄兜妈的原创育儿微信公众号：瑄兜妈咪育儿手记（xuandoumami)，分享交流探讨懒妈育儿经验 点评回复 举报 yuyuycc 6 关注 1 粉丝 19 帖子 加关注 Horse Rank: 2Rank: 2 这是位妈妈 串个门加好友打招呼发消息 大宝 4岁6个月 二宝 1岁6个月 32# 发表于 8 小时前 |只看该作者 赞0 楼主继续啊，此帖必火。 孩子们，慢慢来。 点评回复 举报 卡卡的秋天 0 关注 1 粉丝 2 帖子 加关注 Fox Rank: 2Rank: 2 串个门加好友打招呼发消息 卡卡 2岁10个月 33# 发表于 8 小时前 |只看该作者 赞0 同意楼上的，此贴必火，又是一部大神级的帖子 点评回复 举报 瑄瑄妈0831 1 关注 34 粉丝 17 帖子 加关注 Fox Rank: 2Rank: 2 串个门加好友打招呼发消息 瑄瑄 4岁11个月 兜兜 未出生 34# 发表于 8 小时前 |只看该作者 赞0 本帖最后由 瑄瑄妈0831 于 2015-8-24 14:40 编辑 3 英文原版动画片的应用 1）了解难易程度分级 选择动画片，首先要了解动画片的难易程度。比如瑄早期要求看米奇，瑄妈就给他买了原版《米奇妙妙屋》，后来实践证明，他虽然也看，但有效输入不多，米奇妙妙屋整体难度较高，不适合作为初期启蒙动画片，所以瑄看的时候也没那么有兴趣。初期动画片要选择语言相对简单，描述日常生活，故事情节容易理解，语速略慢，句型重复性高的动画片。慢慢过渡到，故事情节相对复杂，语速适中的动画片，然后再过渡到语速略快，简单的小科普，小科幻动画片，逐渐增加难度，如果发现不适合不感兴趣就换新片。 2）重复很重要 这点跟儿歌磨耳朵阶段一样。初期动画片磨耳朵，一定不要一次性给太多的资源，如果不断的上新，那就真变成无效输入，只看热闹了。瑄三岁的时候，正式动画片磨耳朵用的是《粉红猪小妹》，这部片子一共4季几百集，每集5分钟，就这一部动画片，足足让他看了三四个月，没有新增其他。这是一种被动式强迫接受，还不会让孩子反感。没办法，家里只有这一部动画片，如果想看，只能看这个。不想看？不想看正好，出去户外活动，锻炼身体，比看电视强多了吧。 瑄兜妈说：英语启蒙是很重要，但不能为了增加兴趣忽略效果牺牲原则。后期新增动画片也是抱着这个重复的原则，一段时间内只加一部，已经看过的动画片仍旧留在U盘中，不删除，随时可以看。 欢迎关注瑄兜妈的原创育儿微信公众号：瑄兜妈咪育儿手记（xuandoumami)，分享交流探讨懒妈育儿经验 点评回复 举报 瑄瑄妈0831 1 关注 34 粉丝 17 帖子 加关注 Fox Rank: 2Rank: 2 串个门加好友打招呼发消息 瑄瑄 4岁11个月 兜兜 未出生 35# 发表于 8 小时前 |只看该作者 赞0 4 如何分辨孩子是否看“懂”原版动画片 好多家长为了确定这点，在孩子看动画片的时候，使劲儿揪住孩子问：你能看懂吗？讲的是什么内容？你给妈妈说说，这个单词是什么意思？在瑄看动画片初期，瑄兜妈也曾经这样做过。对于第一个问题，瑄一般回答，能。对于第二、三个问题，瑄一般选择不说话。碰到这种情况家长会觉得有些失望，觉得孩子肯定没懂，无效输入了，这不就是看个热闹嘛，要不怎么说不出来呢。而孩子面对这种经常性逼问也会产生反感，看动画片本来是娱乐性质，一下被搞成考试的节奏，妈妈你也太没趣了。 这方面瑄兜妈觉悟的比较早。瑄是那种总结故事能力相对较差的孩子，即使一部中文动画片，看完后，你问他里面主要讲什么内容，三四岁的他也说不出来。发现这个现象之后，他再看英文动画片的时候，瑄兜妈就不再追问了，但如何能确定他是否能看懂，是不是有效输入呢？ 其实分辨孩子是否能“懂”最简单的方法就是：看兴趣。如果这部动画片，他喜欢重复看，每次看的时候兴奋专注，到了结束时间还依依不舍，不愿关掉电视，说明他是能看懂的。如果看了一会，他觉得没意思不看了，说明他不能理解基本内容，也就是看不懂。瑄兜妈觉得，对于三四岁的宝宝而言，所谓看懂，是只能意会不能言传的一种感觉，并不是说他理解了每句话每个情节的真实含义。而是说，这种看懂只是在他现有理解力的基础上结合画面场景和之前积累的简单语感，领悟出来的意思，并不一定真实正确，但没有关系，不需要纠正，顺其自然即可。通过不断的重复听重复看，重复理解，重复对应，到了一定时间，他的理解力和知识层面不断交叉，自然会过渡到正确的“看懂”。 举个简单的例子：宝宝在看中文动画片的时候，家长就不会纠结孩子是否能看懂，通常都是默认他“懂”，其实这种“懂”也是建立在孩子自身理解力基础上的“懂”，也不一定是完全正确的。但大人从来没有试图去纠正孩子对中文动画片的理解，一般都是让他顺其自然的看下去。同理可操作英文动画片。 瑄刚开始看米奇的时候就是这样一个状态，基本上看一会儿就不怎么看了，瑄兜妈当时就感觉，可能还是不太能看懂，所以开始在论坛里做功课重新选择动画片，终于挖掘到了适合三岁宝宝启蒙的《粉红猪小妹》。看了一年动画片后，觉得他听力水平提高还比较快，接受能力很强，又挖掘出《神奇校车》这种科普的动画片。这个例子比较明显，当时瑄看很多原版动画片基本都能接受了，唯独这部，看了一次就没再打开过。瑄兜妈得出结论：看不懂。大概在瑄四岁半的时候，他又翻出这部动画片，开始看的津津有味，连续多天重复看。瑄兜妈恍然：有进步，能看懂了。看，多么简单的分辨方式，也不需要总是逼问孩子是否能看懂听懂。 总结下来就一句话：只要他有兴趣，别纠结他懂不懂，尽管让他看，肯定不白看。 5 看原版动画片的一些细节问题 1）时间问题。看动画片之前，要跟孩子约定好时间。瑄是一个特别讲规则的孩子，只要事先跟他约定好，他都会按照约定办事，当然前提是，家长也要同样讲规则，不能朝令夕改，随心所欲，心情好就让他多看，心情不好就不让他看。瑄兜妈认为：每天时间要控制在一小时内，半小时休息十分钟。大部分动画片都是二十五分钟左右一集，所以为了方便管理，瑄兜妈跟瑄约定，周一至周五每天只能看两集，两集后要自觉关掉电视。瑄很守规则，一般看完就关，不用大人操心去监督。 2）音频提取。有些孩子视力不好，家长觉得每天一个小时的动画片时间太长，或者孩子时间充裕，还想增加磨耳朵的时间，这个问题怎么破？瑄兜妈说：除了视频还有一种东东叫音频。现在类似QQ影音，格式工厂这些播放器都能提取动画片音频，音频提取后可以放到电脑或者车载播放器里给孩子磨耳朵。但利用音频磨耳朵，最好是播放孩子已经熟悉喜爱的动画片音频，这样能确保是有效输入。 3）父母陪看。有些经验贴建议父母陪看，一方面了解内容，另一方面可以跟孩子做互动，帮助理解。瑄兜妈是懒妈，放弃了这种方式。如果陪看就是坐在瑄身边玩手机，仅仅是坐着陪伴而已。 4）是否解释。除非家长英语非常地道纯正，能够自由交流。否则不建议搭配中英文解释。瑄兜妈的懒妈模式更倾向于让孩子自己去理解，去建立情境对应，让他去吸收原汁原味的语言和地道的用法，家长不去干扰。当然这种情境对应的建立需要的时间会很长，但效果确实是非常好。 还记得瑄兜妈的懒妈宣言吗？致力于培养独立自主、自学成才、身体健康，乐观向上的孩纸。所以懒妈模式很重要的一个原则就是：放手。 请问建立情景对应需要多长时间？ 宝宝的英语启蒙很多都是从看绘本开始，推荐一个很不错的线上绘本公开课！不知道楼主有没有尝试过！ 免费线上绘本公开课：[url]www.vipkid.com.cn/?channel_id=236[/url] 免费绘本课帖子内容，请见 http://www./thread-264632-1-1.html 5）动画片的字幕问题。 这也是纠结了瑄兜妈很长时间的一个问题。瑄因为中英文阅读启蒙比较早，识字比较多，所以对于大多数不识字的孩子来说，不是问题的字幕问题，到了瑄这里就变成了大问题。 首先，关于中文字幕问题。瑄兜妈觉得，对于能够中文自主阅读的孩子，不能有中文字幕。这样会影响磨耳朵，不利于听力的训练。因为他识字，会不自觉地用眼睛去盯字幕，而不是用耳朵去听发音。毕竟是在母语环境下，不管怎么启蒙都很难避免母语理解力强势。这点英语不怎么好还喜欢看原版大片的家长们应该都有感觉，曾经我们也经常盯着字幕看电影，耳朵会自动忽略听不懂的语言。所以，有中文字幕的动画片都被瑄兜妈过滤掉了。 其次，关于英文字幕问题。瑄兜妈开始的时候觉得，看动画片带英文字幕是不错的选择，一方面练习了听力，另一方面还对阅读有促进作用。随着瑄的英文阅读能力的增强，某天发现，他的听力能力好像有些落后于阅读。这不是个好现象。瑄兜妈又开始逛论坛翻经验贴做功课。最终总结出：学龄前儿童，听力比阅读更重要，0-6岁的辨音敏感期里，一定要把耳朵磨好，只要听力没有障碍，后期阅读很容易跟上，这点同样可参考母语学习法。对于瑄而言，他英文阅读能力较强，在看动画片的时候，即使听力略弱，他通过阅读英文字幕就会自动弥补了听力的不足，而正因为这样，听力反而提高的慢了。瑄兜妈发现这个问题后，尝试把英文字幕遮掉，遭到瑄的强烈反对。所以在后来选择动画片的时候，都优先选择无字幕的动画片。 当然，对于中英文都不怎么认识的宝宝来说，字幕都不是问题，这个问题可以忽略了。 说实话，我对于楼主这种自身英文水平不高，主要通过看动画“放养”式学习英语的方法表示怀疑 以前也看过楼主的几个贴子和上传的视频，我的感觉是 楼主的儿子属于识字天份比较好的孩子，大家看看自己身边，三岁能够认识几百个汉字自主阅读的小朋友有多少 不过楼主儿子好像四岁多的时候口齿还是不清楚，或者上帝在给他开了扇门的时候，顺手关了扇窗？ 一旦开始英文自主阅读，再把大量时间花在动画片上，绝对是买椟还珠 应该尽快过渡到桥梁书，初章，大量阅读 Simply 普通话每个人都会说，但汉语阅读也还是要下一番功夫才能解决的 发表于 1440404441 瑄瑄妈0831 亲，阅读真的不急，学龄前磨耳朵更重要，个人意见哈。。。听力无障碍后，阅读都不是问题 懒妈中期磨耳朵操作模式：每天两集英文动画片（一小时内），提取音频，有空就放给孩子听。 是不是很简单？还是那句话，难在坚持！ 下一篇《瑄兜妈谈幼儿英语启蒙----原版动画片素材下载、分级及建议》，欢迎关注哈 1 看动画片好不好？其实，瑄兜妈不觉得看动画片是好事，尤其是国产的一些糟粕动画片，喜洋洋熊大熊二光 ... 这段非常同意。我们家也坚决不给孩子看国产喜洋洋光头强，如果不看这些动画片就跟小朋友没的交流，那么这种小朋友不交流也罢。有一次幼儿园老师上课举例子说起光头强，问谁知道光头强，全班小朋友都举手，只有我们家的没举手，孩子没有任何失落，我反而以此为荣。很快孩子大了，我也遇到了很多志同道合的家长，都不给孩子看这种快餐动画片。物以类聚人以群分，孩子交朋友也要有所选择。 看了一会很泄气，为什么牛娃的妈妈随便安排点计划都能成功培养出一个牛娃呢。 同感。看有些牛娃的经验，感觉父母还是下了很大功夫的。想这样，只简单规划一下，提供些资料素材，还有人帮着按部就班地执行，孩子就"无师自通"了，只能感叹天赋差异，无法效仿。 |
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