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家长如何当好孩子的启蒙老师

2015-08-25  小新绘本馆

  家庭教育对一个人的成长来说,既是启蒙教育,又是终身教育,对人的一生来说,具有重要的意义。所以家长就要在尊重孩子的个性特点的基础上,尽职尽责地对孩子进行积极的正面教育引导,顺其自然,使孩子成为“有理想,有道德,有文化,有自律能力”的一代新人。

  孩子的启蒙老师是谁?是自己的父母,很多父母并没有认识到自己身上的责任,没有一个孩子进学校的时候是一张白纸,所以说家长是孩子的第一个启蒙老师。家长虽然个性不同,社会角色不同,但出于“家长”这种身份,注定要成为孩子身边最亲近的人,那么作为家长如何当好孩子的启蒙老师呢?

  一、营造氛围、相互沟通,营造平等、宽松、和谐、温暖的家庭氛围是孩子健康成长的关键。

  1、家长应有幽默感。在家里,常常让孩子看到事物轻松愉快的一面,父母不要总是一本正经,因为,笑声能让孩子更加热爱生活。如:在家可以和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影,当孩子尝试一些幽默行为时,父母应表现出自己很欣赏。笑声能相互拉近距离,能让孩子愿意与你快乐地沟通。

  2、家长应与孩子建立民主平等的关系。你不要以为自己是长辈而常常居高临下,要么任意的呵斥着命令着孩子,要么不闻不问放任自流,完全不管孩子。在家里,要与孩子平等相处,善于蹲下去倾听孩子的话。在我们家,一起吃饭以及饭后散步已是传统,这是个极好的沟通交流机会,在这个时候,我们平等地互相谈论着自己的工作、学习,谈自己的想法。我们可以及时捕捉到孩子思想上的细致变化,也可以借这个机会巧妙的引导。另外,我们还定期带孩子到大自然去玩不但可以领略大自然的美丽风光,还可以进一步的与孩子沟通。

  3、家长应处处为孩子着想:我们夫妻有时难免为有一些矛盾,但为了孩子我们从不在家吵架。作为家长我们不仅让家温馨更要温柔、理智,还要为孩子着想,帮助孩子树立正确的理想目标,帮助孩子解决思想上的问题。

  二、言传身教、树立榜样,教育孩子是家长对社会所负责的一种特殊形式。因此,作为家长应当在日常生活中言传身教,做孩子的榜样。

  1、学习知识,不断提高自身素质。作为家长要不断学习新知识,掌握新技术,洞悉新信息。在个人素质和文化水平上有所提高。更要懂得新的教育理念和教育方法,特别是在开发孩子潜能和如何激励孩子,充分发挥孩子的想像力和创造力等方面的学习。从而树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

  2、家长应当树立良好的形象。在日常家庭生活、社交场合应当注意自己的形象和言行及习惯,树立家长良好的形象,正面的形象,这样可以向孩子灌输努力奋进、谦虚好学,立志成才的观念,天长日久就会在孩子心中生根,成为鼓励孩子前进的一种精神力量。

  3、家长应当注意“身教”的作用。言传胜于身教,大量事实证明,孩子在家庭中所受到的教育,经常是家长的“身教”。这种“身教”起着“潜移默化、耳濡目染”的作用。良好的家庭教育就是这样,反之,家庭成员道德低下,也会对孩子的成长产生不良影响。家长以自己的言行举止,以自己良好的形象教育引导自己的孩子,比起花大力气去说教,效果不知要好多少倍。

  三、爱严结合、培养习惯

  高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子”。从我们计划给予她生命的那一刻起,我们内心就充满了爱与希望,尽管我们并不富有,无法给她提供更优厚的物质生活,但我们从来没有缺少过爱。一声呼唤,一个微笑,一个眼神,一个动作,在爱的海洋中,我们伴他一路走来,快乐地成长。在始终体现爱的家庭里,孩子富有安全感并表现了对父母深深的信任,结果他也会表现的很自信,学会爱别人。在爱中我们是有原则,对于一些良好的习惯培养,我们进行:

  1、严格要求,要求一经提出,就必须坚决施行,不可以例外。

  2、在培养孩子某种好习惯的过程中,父母的表率作用很重要,所谓“谁家的孩子象谁”,说的就是这个道理。“己不正、不能正人”,这句话用在好习惯的养成上很合适。

  3、反复强化:习惯的形成非一朝一夕之功,非反复练习不可。当孩子按照要求去做时,父母应及时给予肯定;没有按要求做,就严格地督促。孩子有了兴趣和愉快的体验,良好的习惯就容易形成。

  四、正确引导、培养兴趣

  时下的父母望子成龙,望女成凤,喜欢替子女报各种学习班、兴趣班,恨不得自己的孩子样样精通,却没有考虑孩子自己喜不喜欢,适不适合,有些甚至只是为了圆自己未实现的梦想而已。这样做导致的结果往往事与愿违,不仅可能什么也没学好,还可能挫伤了孩子学习的兴趣,从此惧怕学习,厌恶学习。

  教育孩子不仅是学校、社会的责任,更是父母的职责,父母如何当好孩子的启蒙老师尤为重要。有位教育学家说过这样一句话:“推动摇篮的手,就是推动世界的手”一语道破了家庭教育的重要性。作为孩子启蒙老师的父母们应意识到自己肩负的重任,那么怎样才能让孩子成才呢?这是值得我们共同探讨的问题。

 

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