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烦恼： 王刚今年上小学六年级，父亲做生意，母亲是商店的售货员。王刚以前的学习成绩在班里还属于中等偏上，但进入五年级后，学习成绩明显下降，期中测验时两门主课都不及格。王刚的性格比较外向，人乖巧，有人缘。王刚的父亲做过不少工作，后来在小区里开个小店做生意。有时父亲生意比较忙，王刚近半年来下午放学后也常去帮助爸爸。如果儿子表现好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏。久而久之，王刚对做生意产生了兴趣，而对学习的兴趣则越来越下降。同学中有不少人对王刚有许多零用钱很羡慕。 王刚的母亲对他的学习有要求，但不知道该怎样抓，要求时紧时松，孩子考不好了就骂一顿，气起来就打一顿，但孩子的成绩还是不断下降。王刚最近发展到不做作业，课堂里坐不住，带头起哄让老师上不好课。老师的批评当面能接受，但一转身就忘了。这段时间孩子一直嘀咕自己喜欢做生意，不喜欢上学，要和父亲一起做生意。父母用了各种办法也不能让王刚改变注意。 指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师） 厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感和畏惧感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安；他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题；当儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学甚至是辍学现象。 学习是孩子的主要任务，但是随着孩子年龄的增长，独立意识增强，他们往往不满足于家长或老师的安排，开始不断质疑。当学习的困难增加，而外在的吸引加大，孩子就会提出：为什么要上学？上学有什么意义？如果不能很好地回答孩子的疑问，孩子会觉得自己受到压制，会更加激烈地对抗。 面对孩子的质疑或异议，家长在和孩子说道理之前，要先和孩子建立平等尊重的信任关系，这样，孩子才会将父母当朋友，愿意听从父母的建议。此外，家长还要学会倾听孩子在学习上的苦恼，多替他分忧。家长的理解会让孩子从对抗的情绪中放松下来，从而集中力量解决自己的问题。 面对急于打工，不想学习的孩子，家长可以与孩子分享父母工作或创业的酸甜苦辣，让孩子体会学习的重要性，也告诉孩子人在什么阶段都有自己的任务，不要急于承担将来的责任。 朱 姝 |
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