生活滋润语文 语文装扮语文

【摘 要】 语文来源于生活，是生活的升华。在语文教学中要想让学生理解得深刻，就要注重生活化教学。语文教学生活化是指语文教学应注重与生活的联系，以及指导学生在生活中学习并运用语文。教师还要引导学生把语文学习与陶冶性情、磨炼意志、完善人格结合起来，使语文成为生活的载体。从而使语文教学达到于漪老师所说的那样，变语文自我封闭性为开放性，开发语文教育空间，面向生活、面向社会、面向活泼的中学生，不用机械训练消磨学生青春的理想境界。

【关键词】 语文课堂 生活化教学

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等”。教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的。语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返璞归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中教师应引导学生走向社会，走向生活。因此让生活走进语文课堂已成为语文教学的重要理念。那么，怎样才能更好地让生活走进语文课堂呢？

一、回归生活，让语文教学生活化

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。（剩余1616字）