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重庆中考语文各类题型应试技巧 第一章：基础知识及与运用 第一讲 语音 答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。（4）常见字标音正确的可能性小。 第二讲 字形 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。 第三讲 词义 ● 注意成语潜在的感情色彩。如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义；“急公好义”是褒义 ● 要注意成语使用范围，搭配的对象，如“豆蔻年华”是指十三四岁的小姑娘。“举案齐眉”“相敬如宾”“破镜重圆”一般用于夫妻。“天伦之乐”指家人。尤其是有些成语是不能带宾语的，要注意，如“出奇制胜敌人”“漠不关心人民疾苦”“司空见惯这些现象”等。 ● 注意一些近义成语的混用，如“无微不至”和“无所不至”、“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。 ● 注意成语使用与语境重复，如“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违” ● 越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。如 “下车伊始”。特别陌生的成语往往是对的。 ● 弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 ● 特别注意两用甚至多义成语的意义和用法，如，洁身自好，昏天黑地，不偏不倚。 第四讲 仿写 修辞一致，内容一致，结构一致。 第五讲 新闻 （1）拟题目，抓导语，以上下句对偶句形式简要回答； （2）概括内容：除了抓导语外，还应补充文中及文末的重要信息，字数可多一些。解题技巧：何人+何事+何结果 或者何物+何特点 （3）句子的理解，结合语境、人物、新闻内容、主题来回答。 （4）新闻评论：紧扣内容主题谈感受。 第六讲 综合性学习 1活动步骤：筹备 → 开展 → 总结 2、开场白：问候 → 主题 → 目的 → 号召 3、串台词：上一个节目结束、下一个节目开始主持人中间说的话，台词要起到串联两个节目的作用，而且要紧切节目所表现的内涵。 4、结束语：总结 → 号召 → 宣布结束 → 告别 5、采访：问候→自我介绍→提问→感谢 6、活动设计并策划活动流程；刊物名称制定并设计栏目。注意：审清题意，紧扣要求，扣活动主题 7、写对联 ：短语结构相同，字数相同，内容一致。 8口语交际:看清人物身份、场合，必有称呼＋问候语，扣谈话主题，表明态度，说清理由，语气委婉。 9、写公益广告：字数一般10—30字。要有修辞手法，一般用对偶句，有情感，有创意，更要符合题意，有宣传性鼓动性感召性。 10、广告语赏析 ：从表达形式（修辞及作用，句式及作用，谐音双关等）和思想内容（句子含义、主题、宣传效果等）赏析 11、手机短信 、微博等：字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 第七讲、材料探究类 （1）用一句话提炼材料传达的共同信息。 【答题要领】先认真阅读每段材料；用简洁的语言概括每段材料的内容；合并同类项，有效整合答案。 （2）阅读材料，写出你的探究结果。 【答题要领】分别概括每则材料的内容，有一个写一个；找出每则材料的不同点，体现的是存异的思想。 ★观点陈述题。 【答题要领】在回答这类问题时，首先要亮出自己的观点，再陈述理由，注意：观点要明确，理由要充分，另外还要注意语言的简洁，努力做到言简意赅。 第二章 古诗文积累与阅读 1、句子翻译，逐字直译，不可错漏。 2、实词解释：必须和注释保持一致，注释没有的可结合译文解释，平时复习尽可能细致。 3、结合课文联系实际谈感受看法或观点： 解题技巧：本文观点+自己看法+生活实际 答题规范：本文……，我认为……，生活中……。 第三章 现代文阅读 答题原则：1、一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组。2、千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。3、要善于借鉴抒情句议论句关键词或句子。4、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；5、字迹工整，写满为止。 第一讲 记叙文阅读 一．概念明确 1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议?? 3、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。 4、写作手法：记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 二、理解文中重要词语的含义和作用。 1.解释（理解）加点词在句中的含义。 （1）词语含义理解的解题思路：本义﹢语境义 答题规范：XX词语原指……，在本文这里指……。 2.揣摩句中加点的词，说说它的表达效果（好处）。 答题规范：运用了……的（修辞、描写）方法，形象生动地写出了…… 三、用简洁的语言概括文章的主要内容。 解题技巧：何人+何事+何结果 四、分析人物的心理活动。 1）第一人称，扣人物心理、形象生动的描写。 （2）第三人称，根据细节描写，扣人物形象客观分析评价。格式：从.......可以看出...心理。 五、环境描写的作用。 渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情。＋ 和下文对比（？） ＋ 为下文铺垫（？） ＋ 推动情节发展（？）。 六、概括人物性格或形象。 1、找到文章中突出表现该人物的句子和段落，结合这些细节来分析人物性格或形象。 2、一定要结合细节作答，切忌架空分析。 3、答题规范：从××地方，看出××人物……性格特征或人物形象。 七、句子赏析： 1.思考角度： （1）修辞方面（比喻、拟人、排比等。） A.常见的几种修辞手法的表达作用 4排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 5对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 11对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 （答题规范：这句话用了......修辞手法，作用是.............） （2）描写方面 A.人物描写：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、肖像描写。 答题规范：这句话运用了××描写，更加生动形象地表现了××人……心理或性格。 B.环境描写：这句话用了环境描写，渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情。（其他：a交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。b展示人物性格。c借景抒情，情景交融。） 八、结合文章，联系实际谈体验感悟。 1、此题一般出现在记叙文阅读的最后一个题。 2、解题技巧：本文观点+自己看法+生活实际 答题规范：本文……，我认为……，生活中……。 九、句子在文章中的作用。 1、内容上：这句话表现了……、点明主旨、深化主题。 2、结构上： 文章题目：揭示线索、内容、主题、引起阅读兴趣等待； （1）文章开头——点题，点明主题、引出下文、和下文对比、引发阅读兴趣、设置悬念。 （2）文章中间——承上启下（过渡）、引出下文、做铺垫、埋伏笔、前后照应； （3）文章结尾——照应题目，照应开头，总结全文，点明主题，深化主题，余味无穷。 3、语言特色（这方面一般不答） A.朴实无华。 B.写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画。 C.言简意赅，清真雅洁，朴素自然。 D.语言简洁，气势纵横。E.文字洗练，意境深邃。 F.语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳。 G.文辞畅达，沉静雅洁。 H.平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永…… 十、表现手法（写作手法）及作用 2、答题规范：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……” 3、常见表现手法的作用： （1）拟人手法：使物人格化，从而达到生动形象的效果。 十一、记叙文的人称： 第二讲 说明文阅读 一、说明对象 （1）首先要判断是事物说明文还是事理说明文，如果是事理说明文说明对象就不能只是一个事物，而必须是一个事理。（2）主要关注题目，开头。 二、说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（概括 → 具体， 整体 → 部分， 现象 → 本质， 原因 → 结果， 特点 → 用途等）。 三、说明方法及作用 1、举例子：使说明更具体，更有说服力。 2、作比较：突出强调了事物的××特征。 3、打比方：生动形象地说明了事物××特征。 4、列数字：使说明更准确、更有说服力。 5.分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 6.下定义：抓住事物的本质特征严密准确地说明了说明对象××特征。 7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 8、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明、更直观。 四、语言特点： 准确、周密。 ××词能否删去？为什么？ 答题规范：不能1，原意是××2，删去之后有什么变化太绝对了或者不符合事实3，从而突出了说明文语言的准确性、周密性4。 五、说明文结构：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 六、 说明文开头的作用：引出说明对象??、引出说明中心??、引起读者注意??、引发阅读兴趣??、引起读者思考、增强文学色彩。 七、句中加点字的表达效果。 ××词表??表（估计、限制、程度、频率），说明了??，体现了说明文语言的准确周密性。 注意：A.表时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当时，最早等。 B.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。C.表估计或推测：大约、可能、左右等。 D.表范围限定：全、都、大部分、总共、少数等。 E.表频率：屡次、往往、常常、经常、通常。 F.表强调：最、更、很、最主要等； G、表数量限定：多、有余、很少等 八、主观探索题： ①紧扣说明中心和特点；②根据实际灵活推理运用；③举例要准确恰当，全面。 九、选择题：带着问题的各个选项分别回到原文，仔细对照比较，分析得出选择。 第三讲 议论文阅读 一、概括中心论点 看标题、看开头、看结尾、看中间，如若都没有就自己归纳概括。 二、论证方法及作用 1、举例论证 答题规范：这句话运用了举例论证，具体地证明了……的观点。 2、道理论证 答题规范：这句话运用了道理论证，有力地证明了……的观点。从而使论证更具权威性。 3、比喻论证 答题规范：这句话运用了比喻论证，生动形象地阐述了……的道理，使道理通俗易懂。 4、对比论证 答题规范：这句话运用了对比论证，突出证明了……的道理，给人印象深刻。 三、论证思路 引论（提出问题）→本论（分析问题）→结论（解决问题） 四、分析论据的类型和作用： 论据：道理论据、事实论据 答题格式如下： 这是??论据，在文中起着证明??（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 五、补充论据，做这种题目，注意以下两个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 六、议论文题目分析： 作用分析：（1）点明论点；（2）交待论题；（3）点明议论由头。 方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风。并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败。题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点。 或运用比喻，生动形象的提出了论点等。 七：论文开头的作用： 开头段的作用：引出中心论点（论题）。 ①开头通过写??的事例，提出中心论点??（或引出??的论题）。 ②开头通过引用名言，提出中心论点??（或引出??的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或??的奇闻趣事），提出中心论点??（或引出??的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 八：议论文语言特点分析（或含义分析）：准确性严密性。 九：主观题分析：（1）表明态度；（2）结合原文阐述；（3）结合实际恰当举例。 第四章 写作指导 1、审题 （1）读题干，读提示语，读要求。 （2）命题作文，照抄题目，不能变动；半命题作文，补全题目，其余不能改动。话题作文和材料作文，必须自拟题目。 （3）抓关键词，确定中心，看修饰语，紧扣中心。 2、不瞎编“科幻”，不仿武俠、动漫或电子游戏故事，不通篇复述读来的故事。 3、确定文体：最稳当就是写记叙文（人物就写我）。 4、可草稿纸上拟提纲。 5、拟写标题（材料作文和话题作文） 切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。 6、写好开头 切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。 7、主体段落有层次，一般要求分成5—8段就可以了。 8、记叙文绝对不能出现这样的语句——“最近，我在《读者》上读到了这样的故事，十分感人，故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以，主人公尽量是“我”，别什么“云” “峰”“平”的。 9、时常点题 要时常点题，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。 10、要展示文采，辞藻华丽 记叙文最好要有细节描写。多使用描写，成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。 11、思想有深度，内容要有时代感。 以小见大，最后一定深化主题。特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。 12、不要动不动写汤姆、杰克的外国故事，科幻题材的尽量不写。 13、应该有一些故事情节，至少是片段。文章少出现议论甚至不出现议论。应该有人物出现，最好主要人物就一个，要么是你父亲，要么是你母亲，或者干脆就是“我”。不要写太多人物。 14、作文书写求：一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。 15、卷面要干净，最好用蓝色或黑色墨水笔。尽量写满（空个两三行也可以）但不要超出格子。 16、避免错别字。特别是在题目、开头或结尾处。 17、不要写三名：校名、地名、人名。 人教版九年级语文上册基础知识清单 1. 沁园春 雪 1.给加点的字注或根据注音写汉字 素裹（guǒ ） 折腰（yāo ） 谦逊(xùn )风骚( sāo ) 红 zhuāng 素裹（ 装 ） 顿失 tāo tāo（ 滔滔 ） 江山多 jiāo（ 娇 ） 一代天 jiāo（ 骄 ） 2.根据意思写词语 ①莽莽：无边无际。②顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结冰的景象。③山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋高原。蜡象，白色的象。④红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。⑤分外妖娆：格外婀娜多姿。 3.文学常识 毛泽东 ，字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 2 雨 说 1.给加点的字注或根据注音写汉字 禁锢（gù） 留滞（ zhì） 喑哑（yīn） 喧嚷（ xuān ）温声细语（wēn）洗礼（xǐ lǐ）田pǔ（ 圃 ） suō衣（ 蓑 ）qiǎng bǎo（襁褓 ） 街qú（ 衢）润如油gāo（膏） 2.根据意思写词语 ①田圃：田地和园圃. ②喧嚷：喧哗,大声吵闹. ③洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式. ④襁褓：包裹婴儿的布或被. ⑤温声细语：用温和的声音轻轻地说话. ⑥润如油膏：形容土地肥沃；细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。 3.文学常识 郑愁予，中国台湾当代诗人。 3.星星变奏曲 1.给加点的字注或根据注音写汉字 颤动（chàn） 凝望（níng） 安慰（wèi） 柔软（róu） 疲倦 （pí ）覆盖（fù） 闪shuò（烁） 朦lóng（胧）jì寞（寂）冻jiāng（僵）苦nàn（难） 2.根据意思写词语 ①凝望：目光凝聚在某个物体上。②朦朦胧胧：指人意识不十分清晰或事物界限不清。 ③寂寞：冷清孤单；清静，又形容孤独无助，冷清孤单;清静。④变奏曲：是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“ 3.文学常识 江河：原名于友泽，1949年生，北京人。是新时期朦胧诗的代表诗人之—。 4.外国诗两首 1.给加点的字注或根据注音写汉字 树篱（ lí）栖息（ qī） 茸茸（róng ） 秧鸡（yāng ） 微漾（ yàng ）昏 yūn（晕） 夜 yīng（莺 ）微 yang (漾 ) 2.根据意思写词语 沉醉：大醉，比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中； ②栖息：停留，歇息（多指鸟类） ③幽暗：昏暗 ④沉浸：泡在水中，多比喻沉入某种境界或思想活动中。 3 .文学常识 ①济慈(1795—1821)，济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，②叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 5. 敬业与乐业 1.给加点的字注或根据注音写汉字 旁骛（ wù） 解剖（ pōu ） 亵渎（ xiè) 强聒（ gu ō ） 骈（pián ）进 佝偻（ gōu ） jìng 业乐qún（敬、群）duàn 章取义 (断zhì）言行 xiāng gù(相、顾） 容shè（赦） 2.根据句意说出相应的词语。 ①敬业乐群： 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。②断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。③ 不二法门： 比喻最好的或独一无二的方法。④强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 3.文学常识 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 1.给加点的字注或根据注音写汉字 陨落（yǔn ） 诅咒（zǔ） 弥留（mí ） 灵柩（ jiù ） 侮辱（ rǔ ） 深邃（suì ） ruì智（睿 ） kè 尽职守（恪） 轻bò（薄 ）méi 上欺下（媚 ） 浩hàn（瀚 ）hè 彩（喝） 2.根据意思写词语 ①睿智：聪颖明智. ②媚上欺下：讨好上司，欺侮下属． ③登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。 ④恪尽职守: 恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。 3.文学常识 维克多.雨果（1802-1885），是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 7.傅雷家书二则 1.给加点的字注或根据 注音写汉字 舐犊（shì）颓废（tuí）创痛（chuāng） 涕泗（tì sì）横流 气吞斗（dǒu ）牛 枘凿（ruì ） kuò（廓 ）然无累 重蹈覆zhé(辙) yú(谀)词 扶yè(掖) 刻骨míng(铭 )心 2.根据意思写词语 ①扶掖：搀扶；扶助。②枘凿：比喻不调协，格格不入. ③廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。④重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。⑤自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。⑥舐犊之情：比喻人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。也比喻对子女的感情很深。⑦涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。 4.文学常识 傅雷，我国著名文学翻译家． 8 致女儿的信 1.给加点的字注或根据注音写汉字 刹那（chà） 麦穗（suì） 一抔（póu） 衰败（shuāi） 萌发（méng）宿愿（sù）繁衍（yǎn） zhù（伫）立 迷huò不解（惑） 忧yù（郁） shǔ光（曙）tǎn tè（忐忑） 怒不可è（遏） 2.根据意思写词语 ①忐忑：心神不定。②繁衍：逐渐增多或增广。③一抔黄土：一抔：一捧。一捧黄土。借指坟墓。现多比喻不多的土地或没落、渺小的反动势力。④化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。⑤无与伦比：没有能比得上的。⑥怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。⑦真谛：真实的意义或道理。 3.文学常识 瓦·阿·苏霍姆林斯基前苏联著名教育实践家和教育理论家。主要代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子们》 9 故 乡 【字音词语】 1.给加点的字注或根据注音写汉字 黛色（dài）寓所（yù）脚踝（huái）獾猪（huān）愕然（è）惘然（wǎng） 阴晦（huì）瑟索（sè） 恣（zì）睢（suī）嗤笑（chī）寒噤（jīn）颧骨（quán）祭祀（sì）秕谷（bǐ） 瓦lèng（楞） niē(捏)着 chá (猹) kuà(跨)下 装jiàng(弶) zhān（毡）帽 竹 biǎn (匾) bó gū(鹁)( 鸪 ) 潮 xùn (汛 ) méng lóng (朦) (胧 ) chán chán（潺潺） 流水 脑suí(髓 ) quán（蜷）缩 bǐ(鄙)夷 xiāo(萧 )索 2.根据意思写词语 ①阴晦：阴沉昏暗。②愕然：吃惊的样子。③瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。 ④隔膜：彼此思想感情不相同。⑤惘然：心里好像失去了什么的样子。⑥恣睢：放纵，凶暴。 10.孤 独 之 旅 1.给加点的字注或根据注音写汉字 嬉（xí ）闹 觅（mí）食 驱（qū ）除 雍(yōng ) 撅（juē ) 戳（chuō ）破 liáo（撩）逗 āo（凹）地 chān（掺）杂 胆qiè(怯) 旧chá（茬）儿 jǐyǔ（给予） 2.根据意思写词语 ①厚实：丰富、富裕。 ② 嬉闹：嬉笑打闹。 ③撩逗：挑逗、招惹。④一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。⑤置之不理：放在一边儿不理不睬。⑥歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 4.文学常识 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》 11.我的叔叔于勒 1.给加点的字注或根据 注音写汉字 褴褛（ Lán lǔ） 手帕（ pà） 栈桥（zhàn） 拮据（jié jū）哆嗦（ duō suo ） 挣钱（ zhèng ）别墅（shù） 牡蛎（mǔ lì）ｑｉàｏ开（撬）ｓｈà白（煞） 稳ｔｕǒ（妥）保ｙòｕ（佑）ｘū伪（虚）张ｈｕáｎｇ（皇）ｂàｏ怒（暴）ǒｕ然（偶） ｃｈù目（触）ｃǎｎ象（惨） ｙｕàｎ恨（怨） 2.根据意思写词语 ①福音书：这里指好消息，幸福的消息.②计较：计算，比较。 ③文雅：这里指姿势优美。④郑重其事：这里指严肃认真。 3.文学常识 莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家、短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 12 心 声 1.给加点的字注或根据注音写汉字 噗（pū） 蜷 （quán） 簪（zān） 琅琅（láng） 抽噎（yē） 妒忌（dùjì ） huǎnghū（恍惚）xī xī（窸窸）窣窣 niǎn（捻）子 发jiǒng（窘）léng（棱）角分明 2.根据意思写词语 ①呵斥：大声斥责。②抽噎：抽搭。③恍惚：神志不清。④祷告：向神祈求保佑。⑤发窘：感到为难；表现出窘态。⑥妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 ⑦从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。⑧窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。 ⑨斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。 4.文学常识 黄蓓佳，中国作家协会会员。 13.事物的正确答案不止一个 1.给加点的字注或根据注音写汉字 推敲 （qiāo）汲取（jí） 孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè) 根深蒂（dì）固 对chèn（ 称 ） 驾yù（驭 ） 渊bó（ 博 ）不言而yù（喻） 2..根据意思写词语 ①汲取：吸取。②推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。③根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。④孜孜不倦：勤勉的样子。⑤持之以恒：有恒心地坚持下去。 ⑥ 不言而喻：不用说就可以明白。⑦锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。 ⑧轻而易举：形容事情容易做。⑨一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 3.文学常识 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。 14. 应有格物致知精神 1.给加点的字注或根据注音写汉字 肇(zhào ) 埋没( mó) 彷徨(páng huáng ) 嘹望（liáo ） 儒家（rú ）荣xìng（幸） 授yǔ（予） 清tán（谈）不知所cuò（措）格物致zhī（知） 2.根据意思写词语 ①修身齐家：旧时指努力提高自己的品德修养，整齐家政。 领悟：领会。 ②清谈：本指魏晋间一些土大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的谈论。 ③彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 ④袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 ⑤一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 ⑥不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措：安置，处理。 ⑦格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。格：推究；致：求得。 15 短文两篇 1.给加点的字注或根据注音写汉字 .狡黠（xiá）藻饰（zǎo ）诘难（jié）滞碍（zhì ）味同嚼蜡（jiáo ）吹毛求疵（ cī）矫（ jiǎo）睾（gāo ）肾 阐证（ chǎn）要诀（jué ）yí情（怡）统chóu（筹） làn加（滥）huò然贯通（豁）寻章zhāi句（摘） 狂wàng自大（妄） 2. 根据意思写词语 ⑴ 怡情：使心情愉快。⑵ 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。⑶ 狂妄自大：极端的自高自大。⑷咬文嚼字：正确地念出字的音，过分地计较字的意义。 3.文学常识 ①培根 ，英国哲学家、作家、，科学家、思想家，他是莎士比亚的同时代人，近代英国思想史上重要的代表人物之一，也是近代人类思想史上具有里程碑意义的杰出人物之一。著有《人生随笔》等。 ②马南邨（1912—1966），原名邓拓、邓子健、邓云特， 福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。 16.中国人失掉自信力了吗 1.给加点的字注或根据注音写汉字 慨叹（kǎi） 醒悟（xǐng） 诓骗(kuāng) 求神拜佛（fò） 诬蔑（wū） 脂粉（zhī） 脊梁（jǐ） 前仆后继（pū）怀gǔ（古） xuán虚（玄） miǎo茫（渺） 麻zuì（醉）lǒng罩（笼） 诬miè（蔑） 光yào（耀） cuī残（摧） xǐng悟 （省） mǒ杀（抹） 2. 根据意思写词语 ①诓骗：哄骗。②慨叹：有所感触而叹息。③渺茫：本课是因为没有把握二难以预测。④玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。⑤怀古伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用来表示那种悲观厌世，倒退怀古的思想情绪。⑥前赴后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上来。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 17.智取生辰纲 1.给加点的字注或根据注音写汉字 趱行( zǎn ) 着意( zhuó) 嗔怒( chēn) 朴刀( pō )怄气( òu ) 相觑( qǜ) 聒噪( guō ) 兀自( wù ) 忒（tuī）yú（虞）候 gān gà（尴尬）nèn（恁）地 怨chàng（怅）chěng（逞）辩 chuǎn（喘）气bìn（鬓）边 luózào（罗唣） 2.根据意思写词语 ①面面相觑：互相望着发愣。②端的：真的，确实。③逞辩：卖弄口舌。④勾当：事情。常指坏事情。⑤无可奈何：没有办法，无法可想。⑥尴尬：处境困难，不好处理。⑦逞能：显示自己能干。⑧窥望：暗中观察。 4.文学常识 施耐庵(元末明初），名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。河北遵化人。中国古代著名作家，著有长篇古典小说《水浒传》。 18 杨修之死 1.给加点的字注或根据注音写汉字 庖官（ páo ） 食讫（ qì） 佯惊（ yáng ）伺查（ sì） 谮害（zèn ） 官主簿(bù) 诈败（zhà ）麾军（ huī） 绰刀（ chāo ）辕（yuán）门 惇（zhūn） 禀（bǐng） 鸡lè（i肋） shì（恃）才放kuàng（旷） bāo biǎn（褒贬）chéng（丞）相 yáng 惊（佯）大lù（簏）jìng直（迳） cì察（伺） yè（邺）城 chì咤风云（叱） 2．解释下列加点的字。 （1）适庖官进鸡汤（ 恰好 ） （2）数犯曹操之忌（ 屡次 ） （3）人皆不晓其意（ 知晓，明白 ） （4）丕如其意（ 按照 ） （5）植然其言（ 认为……是对的 ） （6）但曹有问（ 只） 4.文学常识 罗贯中（约1330年－约1400年）， 太原人。号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖,生于元末明初的封建王朝时代。代表作《三国演义》 19.《范进中举》 1.给加点的字注或根据注音写汉字 中举（ zhòng ） 作揖（ yī ）商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng） 兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ）cuì在脸上（啐 ）dǎo（ 倒）运 不xǐng（省 ）人事 zuàn（攥）紧 jiè（解）元 tiǎn（腆）着 2.根据意思写词语 ① 唯唯连声 ：连连答应，形容十分恭顺 。② 狗血喷头 ：形容骂得痛快淋漓 。③ 不三不四： 指不正派或不像样子 。 3.文学常识吴敬梓（1701—1754），清代小说家。 20 香菱学诗 1.给加点的字注或根据注音写汉字 腻烦（nì） 平仄（zè） 揣摩（chuǎi ） 胡诌（zhōu） 蘅芜苑（hénɡ）害臊（sào ） 诧异（chà） 穿凿（záo ） 怔怔（ zhènɡ ） 暖香坞（wū）王摩jié（诘）应yáng (瑒) pín儿(颦) huì人不倦(诲) nì（腻）烦 香xiè (榭) guān guān (鳏鳏) qìn芳亭(沁) zhēng zhēng (怔怔) 2．根据意思写词语 （1）三昧：常借指事物的关键。（2） 地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。（3）鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。 3.文学常识 曹雪芹（约1715~约1763），满族正白旗包衣，名曹沾（zhān），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。著有《红楼梦》。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。 21陈涉世家 文学常识 1．司马迁，字子长，汉朝夏阳人，史学家、文学家。 2．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书130篇。 3．“世家”是《史记》传记中之一体，主要记录诸侯之事。 字形字音 夏（jiǎ） 辍（chuò） 怅（chàng） 苟（gǒu）鹄（hú） 闾（lǚ） 適（zhé） 戍（shù）当行（háng） 度（duó） 数(shuò)谏（jiàn）数（shù）万 帛（bó） 罾（zēng） 篝（rǎng）忿恚（fèn huì） 笞（chī） 毋（wú） 蕲（qí） 徇（xùn） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè）谯（qiáo） 乘（shèng） 弗（fú） 诛（zhū）稷（jì） 阅读理解 1．“怅恨”“太息”表现了陈胜怎样的感情？
对受剥削、受压迫的雇佣生活的强烈不满。 2．“苟富贵，无相忘”表明了陈胜什么愿望？ 摆脱贫困，改变现状。 3．“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了什么？ 陈胜出身低贱，却有远大的抱负。 4．表明陈胜同情跟自己同命运的人的句子是什么？ 苟富贵，无相忘。 5．画龙点睛、提挈全文的词语是什么？后文与之相照应的词句有那些？ 画龙点睛、提挈全文的词语是“鸿鹄之志”。后文与之相照应的词句有：“举大计”、“死国”、“王侯将相”。 6．“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？“鸿鹄之志”指什么？ “燕雀”比喻见识短浅的人（文中暗指其余佣者）；“鸿鹄”比喻有远大抱负的人（文中暗指陈胜自己）。 “鸿鹄之志”指远大的抱负，文中具体指反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫、受奴役的地位。 7．“佣者笑而应”中的“笑”表现了他们的什么心态？ 嘲讽陈胜。 8．本文传主是陈涉，为什么开头连吴广的姓名也作交代？ 因二人合谋起事，吴广在起义中有特殊作用。 9．表明陈涉胸怀大志的句子是什么？ 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 10．起义的直接原因（导火线）和根本原因各是什么？ 直接原因是：遇雨失期。失期，法皆斩；根本原因是：天下苦秦久矣。（秦王朝的暴虐统治。） 11．陈胜、吴广认为起义将得到广大人民支持（即“宜多应者” ）的理由是什么？（另问：陈胜在起义前对形势作了怎样的分析？） ①天下苦于秦的暴虐统治太久，百姓对秦朝痛恨；②秦二世杀太子扶苏，引起了群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。 12．陈胜提出了怎样的策略口号？ 诈自称公子扶苏、项燕。 14．起义前所做的舆论准备是什么？有什么目的？ ①置书书鱼腹（将写有“陈胜王”的字条放入鱼腹中，戍卒买鱼，得此字条）；②篝火狐鸣[或“故作狐鸣”]（吴广在驻地旁丛祠中，以篝火作鬼火，装作狐狸叫：“大楚兴，陈胜王”。） 目的：树立陈胜形象，巩固陈胜在戍卒心目中的地位，为起义顺利发动作舆论准备。 15．表明陈胜也知道起义有可能失败的句子是什么？ “举大计亦死”。 16．陈胜的领导才干突出表现在哪两个方面？ ①对策略口号的分析上；②起义的准备、发动上。 17．陈胜判断君主“当立”、“不当立”的主要依据是什么？ 按封建伦理，立长不立幼。 18．从“卜鬼”和“故作狐鸣”可看出古代农民起义具有什么特点？ 带有封建迷信色彩或利用人民群众的封建迷信思想。 19．起义的第一步是什么？激励群众反抗决心的话是什么？ 第一步是并杀二尉。激励群众反抗决心的话是：王侯将相宁有种乎？ 20．“公等遇雨……王侯将相宁有种乎”一段话说了哪两层意思？ （1）分析处境（不是被杀，就是戍边而死） （2）大丈夫要死就要干大事（不死即已，死即举大名耳） 21．用现代汉语表达“王侯将相宁有种乎”的意思，并分析反问的作用。 “王侯将相难道有天生的贵种吗？”使用反问，鲜明地表现了陈胜的叛逆性格和反抗精神，有激励众人反抗决心的作用，具有很大的鼓动性和号召力。 22．概括第三段的内容和层次。 第三段写发动起义到建立政权的经过。分三层：（1）起义开始的情形；（2）起义迅猛发展的形势及建国经过：（3）诸郡县反秦斗争形势。 23．起义发动十分周密，具体表现在哪几方面？ （1）借吴广被鞭打怒卒，使戍卒站在自己的一边；（2）杀死二尉，堵死众戍卒的退路；（3）向大家讲明两种前途，激励众人的反抗决心。 24．表现起义初期迅猛发展的语句有哪些？ “车六七百乘，骑千余”、“陈守令皆不在”。 25．“陈守令皆不在”说明了什么？ 起义军队伍壮大，守令望风而逃。 26．“守丞死”和“三老、豪杰” 的话及“诸郡县”的响应说明了什么？ “守丞死”说明秦军人心背离；“三老、豪杰”的话和“诸郡县”的响应说明人心所向。 27．全文的线索是什么？陈胜和吴广的活动。 28．“等死”指什么？“今亡亦死，举大计亦死。” 29．“死国可乎”表现了陈胜什么样的精神？ 敢于斗争，要死得有价值的远大抱负和宽阔胸襟。 30．卜者的话有什么作用？ 照应“天下苦秦久矣”，表明人民要求推翻秦朝的愿望强烈，暗示陈胜以“卜鬼”“威众”，引出“威众之策”。 31．怎样评价陈胜？陈胜有雄才大略，他机智，有卓越的宣传能力和组织才能，是成熟的农民起义组织者和领导者。 通假字 ①发闾左適戍渔阳。（“適”通“谪”，发配）②为天下唱，宜多应者（“唱”通“倡”，倡导）③固以怪之矣（“以”通“已”，已经）④将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿） 文学常识 司马迁（约前145—前90年）西汉著名 史学家、文学家 和思想家，字子长，夏阳人。著有《史记》， 《史记》是我国第一部 纪传体 史书鲁迅称它是“ 史家之绝唱，无韵之离骚 ” 句子翻译 1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 2、翻译：陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。 2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 翻译：唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 3、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 翻译：适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。 4、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 翻译：现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？ 4、天下苦秦久矣。 翻译：天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。 5、扶苏以数谏故，上使外将兵。 翻译：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 翻译：现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。 7此教我先威众耳。 翻译：这是教我们先威服众人罢了。 8、固以怪之矣。 翻译：自然就诧怪这事了。 9、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰。 翻译：又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，又装狐狸叫，喊道。 10、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 翻译：第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜。 11、 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。 翻译：吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广。 12、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 翻译：即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。 13、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 翻译：况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？ 13、为坛而盟，祭以尉首。
翻译：（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 14、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 翻译：几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。 15、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 翻译：将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王。 16、诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。 翻译：各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。 1.字音 唐雎（jū ）怫然怒（fú ）免冠徒跣（xi?n ）以头抢地耳（ qiāng） 休祲降于天（jìn ）天下缟素（g?o ）色挠（náo）韩傀（guī ）谕（yù） 2.通假字 ① 秦王不说（“说”通“悦”，高兴愉快）②故不错意也（“错”通“措”，放置） ③仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）④ 轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词） ⑤岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）⑥ 寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白) 3.文学常识 《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。 4、句子翻译 1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！ 翻译：承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性 拿它来交换。 2、安陵君因使唐雎使于秦。 翻译： 安陵君于是派唐雎出使秦国。 3、以君为长者，故不错意也。 翻译：把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 4、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 翻译：如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？ 5、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 翻译：即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？ 6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 翻译：老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 7、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 翻译：这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。 8、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 翻译：如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。 9、秦王色挠，长跪而谢之曰。 翻译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。 阅读理解 1、本文选自哪部作品？ 《战国策》。 2、秦王是怎样一个人？ 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干。 3、唐雎是怎样一个人？ 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 4、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？ 两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 5、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。 6、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 23 隆中对 1.字音 陇(lǒng)亩 颍(yǐng)川 枉(wǎng)驾 诣(yì)屏(bǐng)人 倾颓(tuí) 度 (duó)德 猖蹶(chāng jué) 沔(miǎn) 吴会(kuài) 殆(dài) 存恤(xù) 胄(zhòu) 夷(yí) 2.通假字 陇： 通“垄” ；夫：通“甫”；已：通“以”，表时间；信：通“伸”，伸张。蹶：通“獗” 24出师表 1.字音 崩殂（cú）陛（bì）下 以塞（sè）忠谏陟（zhì）罚臧否（pǐ）攸（yōu）费祎（yī）猥（wěi）以遗（wèi）陛下咨（zī）诹（zōu）颓（tuí）二十有（yòu）一年桓（huán）闻（wèn）达 危难（nàn）行（háng）阵和睦 夙（sù）夜忧叹 攘（rǎng）涕（tì）裨（bì）补阙（quē）疲弊（bì）恢弘（hóng）驽（nú）钝（dùn）以彰（zhāng）其咎（jiù）妄自菲（fěi ）薄（bó） 斟（zhēn）酌（zhuó） 2.通假字 ①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间。③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选。 一、基础知识掌握 1．本文选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。《三国志》作者陈寿，字承祚（zuò），晋朝人，史学家。《三国志》六十五卷，记载三国时期魏蜀吴三国的历史。 2．《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。曾任蜀相。 3．表，是我国古代的一种文体，属于奏议的一种，用于向君主陈说自己的请求和愿望。“陈情”（把内心真情道出）是它的主要特点。本文以议为主，辅之叙事，都有抒***彩。 4．这篇表以恳切的言辞劝说后主刘禅继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 二、文言词语积累 【疲弊】人物力消耗，疲乏、凋弊。【崩殂（cú）】死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。【诚】的确，确实。【秋】这里是“时”的意思。【殊遇】特别厚待。殊，特殊，出众。【开张圣听】扩大圣明的听闻。开张，开放、不闭塞。【光】发扬光大。【恢弘】发扬光大。恢，发扬。弘，扩充、光大。【妄自菲薄】过分地看轻自己。妄，胡乱。菲薄，轻视、小看。【引喻失义】说话不恰当。引，称引、譬喻。义，适宜、恰当。【陟（zhì）】提拔。【臧】善。【否（pǐ）】恶。【作奸犯科】做奸邪的事情，犯科条法令。【刑】罚。【昭】显示。【志虑】志向和心思。【忠纯】忠诚纯正。【简拔】选拔。【遗（wèi）】给予。【咨】询问。【阙】通“缺”，缺点。【淑】善。【均】平。【晓畅】通晓。【是以】因此。【举】推荐。【悉】都。【行阵】队伍。【倾颓】倾覆衰败。【痛恨】痛心遗憾。【死节】守节义而死。（即以死报国）【布衣】平民。【躬】亲自。【苟全】苟且保全。【闻达】有声望，显达。【猥（wěi）】辱，这里有降低身份的意思。【枉屈】屈就（降低身份）。枉，屈就。【顾】拜访。【感激】感动奋发。【许】答应。【驱驰】奔走效劳。【倾覆】失败。【尔来】那时以来。【有】通“又”。【寄】托付。【夙（sù）】早。【效】实现。【毛】苗。【庶（shù）】希望。【驽（nú）钝】比喻才能平庸。驽，劣马，走得不快的马。钝，刀刃不锋利。【攘（rǎng）除】排除，铲除。【奸凶】奸邪凶顽的敌人。【职分】职责本分。【损益】减少、增加（指得失利弊）。【慢】怠慢，疏忽。【彰】表明、显扬。【谋】计议、谋划。【咎（jiù）】过失。【咨诹（zōu）】询问。诹，询问。【雅言】正言。【不胜】不尽。【临】面对。【涕零】流泪。 三、阅读理解运用 1．文中开篇含有痛惜先帝大业未竟之情，目的是： 内含创业维艰的意思，意在引起刘禅深思。 2．作者提出不利的客观条件的句子是： 今天下三分，益州疲弊。 3．提出不利的客观条件的目的是： 使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。 4．作者提出有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 5．提出有利的主观条件，并特意说这是由“先帝之殊遇”造成的，目的是： 使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。 6．作者为什么要先分析当前形势？ 使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。 7．作者提出了哪三项建议？三条建议的核心是什么？j广开言路；k严明赏罚；l亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。 8．第一段忠包含的一个成语是：【妄自菲薄】，它的含义是：过分地看轻自己。 9．“妄自菲薄”的后果是： 以塞忠谏之路也。 10．第三段中的一个成语是：【作奸犯科】，意思是：做奸邪的事情，犯科条法令。 11．作者为什么要强调“依法办事”？ 国君跟宫中亲近，与府中疏远，如果有偏私，则内外异法而法治不行，政局必乱。 12．从第二段来看，作者深忧的是什么？ “偏私”，“内外异法”。 13．第三、四段作者都先“荐贤”，再分别针对宫中、府中做内政、军政上的安排，第四段也补充“荐贤”。作者为什么要多次“荐贤”？ 刘禅昏庸无能，不懂治理政事，如果受坏人蛊惑，必将导致国内政局不稳，对出师也将产生重大影响，所以作者多次举荐贤人管理宫中、府中之事，使其“亲贤远佞”，以消除伐魏的后顾之忧。 14．作者对刘禅提出的建议中反复陈说的是：亲贤臣，远小人。 15．作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？ 总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。 16．表明作者身份及淡泊生活的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳。表明作者志趣过人、品格高远、无意于功名利禄的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 17．《三国演义》中，刘备三顾茅庐时，见诸葛亮草庐中有一幅对联，表明了诸葛亮的志趣，这幅对联是：淡泊以明志，宁静以致远。 18．表明先帝知遇之恩和宽宏的气度的句子是：先帝不于臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 19．表明先帝不耻下问美德的句子是：咨臣以当世之事。 20．追叙与先帝患难与共的历史，说明创业艰难；并表明临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。 21．第六段中的一个成语是：三顾茅庐。现在比喻真心诚意一再邀请。 22．“临崩寄臣以大事”中的“大事”指“白帝城托孤”。 23．表明为“北定中原”作准备的句子是：五月渡泸，深入不毛。表明出师北伐时机成熟的句子是：南方已定，兵甲已足。表明出师战略目标（作者鞠躬尽瘁）的句子是：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 24．从第七段选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。 报先帝，忠陛下。 25．第八段作者归纳了各方责任。表明严于律己的句子是：不效则治臣之罪。严格要求诸臣的句子是：若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。向君主提出的希望是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 26．诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？ 希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；表达了忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 27．写出有关评价《出师表》的诗句。并指出作者、出处。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》） 或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》） 28．写出杜甫评价诸葛亮的诗句，指出出处。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（《蜀相》） 29．刘备在给刘禅的遗诏中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”请联系现实，谈谈对这两句话的理解。 这是先主教导后主的话。告诫后主多做善事；也启示人们：无论善恶，都不要忽视小事，量的积累将导致质的变化。 30．诸葛亮才智过人，从《三国演义》中举出相关情节。 空城计、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、造木牛流马、借东风、巧布八阵图。 31．谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。 句子翻译 1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 翻译：不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 2陟罚臧否，不宜异同。 翻译：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 3、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。 翻译：如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。 4、必能使行和睦，优劣得所。 翻译：一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。 5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 6、由是感激，遂许先帝以驱驰。 翻译：因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。 7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 翻译：陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。
建议：请你善待此资料，最好代代相传，以至于无穷。
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