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来自: xxjjsdt > 《教育新闻》
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《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》强调,要健全制度体系,改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的中小学教师职务制度,分为初级职务、中级职务和高级职务,在新...
【特别关注】湖南省中小学教师中增设146名正高级职称 教师职称还有哪些变动?
【特别关注】湖南省中小学教师中增设146名正高级职称 教师职称还有哪些变动?新的职称制度增设了正高级教师职称,打破了中小学教师职称...
你准备好了么?广东中小学教师职称改革正式启动 今年要完成改革后的首次评审
中小学教师岗位出现空缺,教师可以跨校评聘。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位,由学校在岗位结构比例和空缺岗位内推荐符合条件的教师参加评审,并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应的教师...
中小学教师职称制度改革时间表确定 更重师德
《意见》提出,深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系,拓展职业发展通道,完善评价标准,创新评价机制,形成以能力和业绩为导向,以社会和业内认可为核心,覆盖各类中小学教师的评价机制,建立...
河南省深化中小学教师职称制度改革人员过度登记表
《河南省中小学教师职称制度改革实施意见》、《河南省中小学教师职称制度改革人员过渡办法》??????????????????????各地、各单位要充分认识中小学教师职称制度改革的重要意义,要将深化中小学教师职称...
辽宁中小学教师增设正高级职称
辽宁中小学教师增设正高级职称辽宁中小学教师增设正高级职称。今后,辽宁省中小学教师职称增加了正高级职称,当中小学教师岗位出现空缺时,教师可进行跨学校评聘。方案确定,中小学教师高级、中级、初...
今年将评定中小学正高146人
昨日上午,省人社厅、省教育厅召开全省深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议,传达学习全国深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议精神,交流改革试点经验,对全省推开改革实施工...
评论:中小学教师职称制度改革的喜与忧
评论:中小学教师职称制度改革的喜与忧。新一轮中小学教师职称制度改革,希望通过两年左右的时间,建立一个新的更加符合中小学教师工作特点的职称评聘和岗位管理体系。在这种背景下,进一步深化中小学...
重磅!中小学教师不能不看,我省教师职称制度有了大变化!
中小学教师不能不看,我省教师职称制度有了大变化!要将普通高中教师参与开发和开设选修课情况,义务教育教师参与拓展性课程的开发和开...
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